Книга «Практическая грамматика русского языка»


ТЕМА 7. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ



Pdf көрінісі
бет131/195
Дата04.04.2023
өлшемі2 Mb.
#471738
түріКнига
1   ...   127   128   129   130   131   132   133   134   ...   195
BOOK

ТЕМА 7. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
(BŪDVARDIS)
Имя прилагательное (būdvardis) – часть речи, которая обозначает при-
знак предмета и отвечает на вопросы какой? чей? (красный, хороший, бе-
тонный, лисий, охотничий) .
Прилагательное изменяется по родам, числам и падежам (красный – 
красная – красное – красные, лисий – лисья – лисье – лисьи). Прилагательное 
тесно связано с существительным и согласуется с ним в роде, числе и па-
деже (хороший студент – хорошая студентка – хорошее сочинение – хоро-
шие студенты и студентки, о хороших студентах и т. п.). В предложении 
прилагательное чаще всего выступает в роли согласованного определения: 
В саду росли я р к и е цветы и п р е к р а с н ы е деревья, или в роли именной 
части составного именного сказуемого: Сад б ы л п р е к р а с н ы м  или Сад 
п р е к р а с е н . 
Задание 256. Прочитайте текст . Ознакомьтесь с лексическим коммента-
рием к тексту .
МИТРОФАНУШКА ДЕМОНСТРИРУЕТ СВОИ ЗНАНИЯ
Д е й с т в у ю щ и е л и ц а :
П р о с т а к о в а – п о м е щ и ц а .
П р о с т а к о в – п о м е щ и к , м у ж П р о с т а к о в о й и о т е ц 
М и т р о ф а н а .
М и т р о ф а н ( М и т р о ф а н у ш к а ) – п о д р о с т о к , с ы н П р о -
с т а к о в ы х .
С т а р о д у м – б о г а т ы й р о д с т в е н н и к П р о с т а к о в ы х .
П р а в д и н – д а в н и й з н а к о м ы й С т а р о д у м а .
Г- ж а П р о с т а к о в а . (Стародуму.) Позволь же, мой батюшка, потру-
дить вас теперь общею нашею просьбою. (Мужу и сыну.) Кланяйтесь.
С т а р о д у м . Какою, сударыня?
Г- ж а П р о с т а к о в а . Во-первых, прошу милости всех садиться. (Все 
садятся, кроме Митрофана). Вот в чем дело, батюшка. За молитвы родите-
лей наших, – нам, грешным,– даровал господь Митрофанушку. Мы всё де-
лали, чтоб он у нас стал таков, как изволишь его видеть. Не угодно ль, мой 
батюшка, взять на себя труд и посмотреть, как он у нас выучен?
С т а р о д у м . О сударыня! До моих ушей уже дошло, что он теперь 
только и отучиться изволил. Я слышал об его учителях и вижу наперёд, ка-


168
кому грамотею ему быть надобно, учась у Кутейкина, и какому математику, 
учась у Цыфиркина. (К Правдину.) Любопытно было бы послушать, чему 
немец-то его выучил.
Г- ж а П р о с т а к о в а . Всем наукам, батюшка. (Вместе.)
П р о с т а к о в . Всему, мой отец. 
М и т р о ф а н . Всему, чему изволишь.
П р а в д и н (Митрофану). Чему ж бы, например?
М и т р о ф а н (подаёт ему книгу). Вот, грамматике.
П р а в д и н (взяв книгу). Вижу. Это грамматика. Что ж вы в ней знаете?
М и т р о ф а н . Много. Существительна да прилагательна...
П р а в д и н . Дверь, например, какое имя: существительное или прила-
гательное?
М и т р о ф а н . Дверь, котора дверь?
П р а в д и н . Котора дверь! Вот эта.
М и т р о ф а н . Эта? Прилагательна.
П р а в д и н . Почему же?
М и т р о ф а н . Потому что она приложена к своему месту. Вон у чулана 
шестую неделю дверь стоит – ещё не навешена: так та покамест существи-
тельна.
С т а р о д у м . Так поэтому у тебя слово дурак – прилагательное, пото-
му что оно прилагается к глупому человеку?
М и т р о ф а н . И ведомо.
Г- ж а П р о с т а к о в а . Что, каково, мой батюшка?
П р о с т а к о в . Каково, мой отец?
П р а в д и н . Нельзя лучше. В грамматике он силён. Я думаю, не меньше 
и в истории.
Г- ж а П р о с т а к о в а . То, мой батюшка, он ещё сызмала к историям 
охотник.
П р а в д и н (Митрофану). А далеко ли вы в истории?
М и т р о ф а н . Далеко ль? Какова история. В иной залетишь за триде-
вять земель, за тридесято царство.
П р а в д и н . А! Так этой-то истории учит вас Вральман?
С т а р о д у м . Вральман? Имя что-то знакомое.
М и т р о ф а н . Нет, наш Адам Адамыч истории не рассказывает; он, 
как и я, сам охотник истории слушать.
Г- ж а П р о с т а к о в а . Они оба заставляют себе рассказывать исто-
рии скотницу Хавронью.
П р а в д и н . Да не у ней ли оба вы учились и географии?
Г- ж а П р о с т а к о в а (сыну). Слышишь, друг мой сердечный? Это 
что за наука?
М и т р о ф а н (тихо матери). А я почём знаю.


169
Г- ж а П р о с т а к о в а (тихо Митрофану). Не упрямься, душенька. Те-
перь-то себя и показать.
М и т р о ф а н (тихо матери). Да я не возьму в толк, о чём спрашивают.
Г- ж а П р о с т а к о в а (Правдину). Как, батюшка, назвал ты науку-то?
П р а в д и н . География.
Г- ж а П р о с т а к о в а (Митрофану). Слышишь, еоргафия.
М и т р о ф а н . Да что такое! Господи боже мой! Пристали с ножом к 
горлу.
Г- ж а П р о с т а к о в а (Правдину). И ведомо, батюшка. Да скажи ему
сделай милость, какая это наука-то, он её и расскажет.
П р а в д и н . Описание земли.
Г- ж а П р о с т а к о в а (Стародуму). А к чему бы это служило на пер-
вый случай?
С т а р о д у м . На первый случай сгодилось бы и к тому, что ежели б 
случилось ехать, так знаешь, куда едешь.
Г- ж а П р о с т а к о в а . Ах, мой батюшка! Да извозчики-то на что ж? 
Это их дело. Это-таки и наука-то не дворянская. Дворянин только скажи: 
повези меня туда, – свезут, куда изволишь. Мне поверь, батюшка, что, ко-
нечно, то вздор, чего не знает Митрофанушка.
С т а р о д у м . О, конечно, сударыня. В человеческом невежестве весьма 
утешительно считать всё то за вздор, чего не знаешь.
Г- ж а П р о с т а к о в а . Без наук люди живут и жили. Покойник ба-
тюшка воеводою был пятнадцать лет, а с тем и скончаться изволил, что не 
умел грамоте, а умел достаточек нажить и сохранить. 
(По Д . И . Фонвизину«Недоросль») 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   127   128   129   130   131   132   133   134   ...   195




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет