Мектепке дейінгі педагогика және психология

Мектеп жасына дейінгі балалардың дүниетанымын кеңейтіп, қарым қатынас жасау белсенділігін дамытатын негізгі іс 
әрекет:ойын 
Тәрбие жұмысын ұйымдастыру, реттеу, жетекшілік және осы жұмысты іске асырумен айналысатын педагог: тәрбиеші 
Ойлауды анықтамасы: сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының байланыс қатынастарының миымызда 
жалпылай және жанама түрде сӛз арқылы берілуі 
Мектеп жасына дейінгі балаға тән зейін түрі:ырықсыз 
Сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының және қасиеттерінің сезім мүшелеріне тікелей әсер етуінен пайда болған 
мидағы бейнелер:түйсік 
Мектеп жасына дейінгі балаларда басымдылық кӛрсетеін ес түрі: 
Жекеден жалпығы қарай жасалатын ой қорытындысы: индукция 
Дедукция бұл: ойлау формасының тәсілі 
Алғаш рет ойлау процесіне тәжірибе жүргізген психолог: А.Бине 
Ес процесстері: есте қалдыру, есте сақтау, қайта жаңғырту, тану, ұмыту 
Мектеп жасына дейінгі бала сезімдерінің ерекшеліктері - Бала сезімінің сыртқы бейнесі неғұрлым қызу, тікелей әлі 
еріксіз сипатта 
Мектеп жасына дейінгі балалар еркінің күшіне қарай сапалары:тоқтамға келгіш,кедергілерді жеңу,ӛзін ӛзі меңгеру 
батылдық,шыдадылық 
Адамның ӛз мінез құлқын саналы түрде меңгере алу қабілеті:ерік 
Мектепке дейінгі педагогиканың жаратылыстану ғылыми негіздерін қарастырған: И.М.Сеченов, И.П.Павлов 
«сенсорлық эталон» түсінігін енгізген:А.Запоржец 
Дене тәрбиесінің басты құралдары: гигиеналық факторлар, табиғаттың күші,денені шынықтыу жаттығулары 
Баланың ӛзіне қарап еңкейген адамға кӛз тоқтауы, оған жымиып күлімсіреуі қолдары мен аяқтарын қозғап, дыбыстар 
жай шығаруы: танысу комплексі 
Ойынның негізгі ерекшеліктері: адамдардың қимылын, іс әрекетін, ұарым қатынасын бейнелеу 
Ойын рӛлін ауыстыру және ойын барысында серіктесінің жаңа рӛлін белгілеу: ересек (4 жастан бастап) 
Іс-әрекет пен тәртіпке қарқын беру әдістері:марапаттау, ескерту жасау, іс әрекетке шектеу жасау 
Зейін бұл - Сана шоғыры 
Құбылыстардың кездейсоқ байланысын танытушы психологиялық процестер - түйсік,қабылдау 
Қабылдауға дивергенция процесінің мәні - Бӛліп қабылдау 
Мінез қалыптасуындағы басты шарт - Ӛмірлік мақсат нақтылығы 
Жеке адам дамуы мен оның ұнамды қасиеттерінің қалыптасуына негіз - қоғам қолдауы 
Ойды сезімдік негіз бен сӛзді ӛрнектен бӛлектеп таза руда реттеуші философиялық бағыт - Сенсуализм 
Ерік күшінің негізі - жан толғанысы 
Жоғары деңгейдегі дамыған топқа қандай топтар жатады - жағымды әлеуметтік топтар 
Нерв процесінің қозғалғыштығы деп - қозу мен тежелудің ӛзара сайма- сайлылығы 
Кіші топтарда орын алмайтын, ал улкен топтағы адамдардың қылықтарын басқаратын- салт-дәстүр ,дін, тіл 
Іс-әрекет тәжірибе қорытындысы - теориялық ой 
Ежелден ойлау проблемасы шұғылданған ғылым -Философия 
Ерік қолдану желісінде әрекетке келтіруші себепті түсіну кезеңі - ұмтылыс 
Дара адамның ӛзін басқару адамдармен теңестіре қалыптасып бару процесі - Идентификация 
Ес процесінің мәні - Ӛткен тәжірибе процесін жаңғырту 
Табиғи даярлық бұл - Темперамент 
Жалқыдан жалпыға,әрі кері танымдық қажетті атқарушы психологиялық процесс - ойлау 
Персенолизация дегеніміз - ӛз ерекшелігін тану 
Ерік күшіне ие адам кӛрсеткіші - іс нәтижесі 
Эмоция бұл - уақытша кейіп 
Жеке адам терминіне байланысты ең алдымен түсінетініміз - қоғамдық мән 
Ойлау дегеніміз - Шындық қорытындысы 
Әрбір топ пен ұлысқа қатысты мінез бітістерін зерттейтін психология бағыты - этникалық психология 
Генетикалық психологиялық зерттеу аймағы - Балалар психологиясы 
Дарвин түсінігіндегі сезім бұл - сырт оқиғаға жауап 
Басталмаған әртүрлі әрекеттің арасынан қажеттісін таңдап алу кезінде болатын ерік құбылысы - сеп түрткілер күресі 
Ойлау процесінің соңғы нәтижесі - принциптер айқындалады 
Ойлаудың дүниетанымдық қызметіне арқау - қабылдау 
Ойлаудың дүниетанымдық қызметіне арқау - қабылдау 
Холерикке тән мінез бітісі - жүректілік 
А.Маслоу негізделген психологиялық бағыт - гуманистік 
Ойлаумен байланысты болмаған таза ес процесін жасаған - Эббингауз 
Тӛменгі деңгейдегі дамыған топқа қандай топтар жатады - ассоциация,корпорация,диффузды 

Адамның ойлау қасиетіне қатысы жоғы - Кездейсоқ құбылыстарды теру 
Жеке адамға қатысты "мен"ұғымының мәні - ӛз қадірін сезе білу 
Жеке адам сапаларын негізінен тәуелді - қатынастар ӛрісіне 
Қажеттілік толығымен түсініксіз жағдайда адамды іске итермелеуші ықпал мәні - құмарлық 
Темперамент сӛзінің шығу тегі - "красис" деген грек сӛзі 
Әлсіз топ қозуы мен тежелу процестерінің баяушылығымен,олардың әлсіз қозғалысы мен тең инерті - холерик 
Ерік бұл - ырықты әрекет 
Түйсік бұл - элементтер бейнесі 
Адам тәжірибесін табысты игеруге мүмкіндік беретін психологиялық қасиет - Қабілет 
Ойлаудың негізі,әрі нәтижесі - Әрекет 
Жеке адамның дербестігін қамтамасыз етуші негізгі фактор - қоғамның жоғары даму дәрежесі 
Шындықты жалпылама және жанама бейнелеуге бағытталған танымдық психологиялық әрекет - Ойлау 
Ес бұл - қайта жаңғырту 
Ауыспалы кейіпті ұстамсыз адам - Холерик 
Ниеттелмеген қабылдаудың себебі - Сыртқы орта ықпалы 
"Кӛз қорқақ ,қол батыр" мәтелінің мәні - Бұрын еленбеген сеп түрткіге қуат беру 
Бала ӛте сезімтал болғандықтан түрлі әсерге беріледі,ызақор,ашушаң тез қозғалыстарынан байқалады - холерик 
Жабык сұрақтың балама атауы - тӛмен дәрежелі 
Жеке адамның санасын қалыптастыру әдісі- этикалық сұхбат 
Дискрептер - нақты ұпайдың жетістік деңгейі туралы түсіндірмесі 
Бұрын қабылдаудың негізінде жаңа образды жасауды қамтамасыз ететін психикалық процес - елес 
Кім алғашқы кең кӛлемді Метатану зерттеуінде ерте жастағы балаларға есте сақтауға тапсырма берді - Флейвелл 
Екеуі де экстроверттік сипатқа ие- сангвиник,холерик 
Деслексия ұғымының мәні - еңбекке жарамсыздык 
Ең алғаш Педагогика оқулығын жазған - М.Жұмабаев 
қоғамда мәдени құндылықты меңгеру масштабына қарай адамға білім беру-Отандық,европалық,азиялық,жаһандық 
Жеке жеті модуль дегеніміз не - біліктілікті арттыру бағдарламасының негізгі мазмұны 
Білім алуды үйретудің қозғаушы күші болып табылады - Метатану 
Интерпретация дегеніміз не - ерекше дағдылар,кӛзқарастар,қызығушылығық туғызу 
Қабілеттің жоғары және қайталанбас дамуы - данышпандық 
Жеке балаға сондай-ақ ұжымға тәрбиелік әсер ету білім,шеберлік дағды жиынтығы - педагогикалық технология 
Кӛпшілік,ым-шарасы мен қозғалысы мәнерлігін шаршаң адам - сангвиник 
Ухтаминский ашқан жаңалық - доминанта теориясы 
Динамикалық жүріс-тұрыстың бағытына мінездеме береді - темперамент 
Есіту ассоциативтік теориясын құрған - Аристотель 
Қоғамдық түрдегі тәрбие принципінің талаптары - азаматты тәрбиелеу 
Қысқа уақытқа созылып да,бұрқ етіп қатты кӛрінетін эмоция - аффект 
Кішкентай балалармен жұмыс барысында сыни тұрғыдан ойлауды дамытудың ең оңтайлы тәсілі - балалардың жеке басының 

жүктеу/скачать 0.51 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: