Уникальная модель языковой политики «Трехъязы- чия» в Казахстане За прошедшие двадцать лет независимого развития Казах-
стана один из безусловных успехов страны – выработанная уни-
кальная модель мирного со существования многочисленных про-
живающих в стране этносов и их культур. В настоящее время Ка-
захстан развивает полиязычное образование – освоение казахстан-
цами казахского, русского и английского языков [11]. Эта модель
рассматривается как один из приоритетов развития страны и как
путь интеграции ее в мировое сообщество.
Для реализации намеченной языковой политики статус
названных языков закреплен конституционно: казахский язык
определен как государственный, русский – как язык межнацио-
нального общения, английский – как международный язык. Уси-
лия правительства направлены на сохранение баланса между язы-
ками путем проводимых мер, с одной стороны, по укреплению
государственного языка и, с другой, по сохранению многоязычия.
При этом Конституция предусматривает равноправное положение
русского языка с казахским. Для полноценного функционирования
государственного, русского и других языков в Казахстане созданы
не только правовые основы, но и институциональные. Что касается
школ, то 50% из них являются казахскими, 47% русскими или
смешанными и 3% – школы с преподаванием на других языках. Во
многих казахстанских школах начато обучение английскому языку
с первого класса с сентября 2013 г. Для реализации доктрины трехъязычия составлен новый Госу-
дарственный Общеобразовательный Стандарт Образования Казах-
ским университетом международных отношений и мировых язы-
ков [12]. Государство регулирует языковую политику с
приоритетным
обеспечением
развития
государственного
(казахского) языка.
Пак Н.С. Межкультурная коммуникация в полиэтническом обществе
79