ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ В РПД

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ 
 
Текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине 
«Детская психология» 
Фонд оценочных средств представляет собой совокупность оценочных материалов, 
а также описание форм и процедур, предназначенных для определения уровня достижения 
результатов обучения по профилю подготовки «Детская педагогика и психология с 
дополнительным образованием в области хореографии». 
Разработан в качестве приложения к рабочей программе дисциплины «Детская 
01психология» в соответствии с ОПОП по направлению подготовки 44.03.01 
Педагогическое образование, составленной с учетом требований ФГОС ВО – бакалавриат 
по направлению подготовки 4403.01. Педагогическое образование, утвержденного 
приказом Минобрнауки России от 22.022018 № 121. 
 
 
 
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ 
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общепрофессиональных 
компетенций. 
Формируемые компетенции: ОПК-1; ОПК-2; ОПК-6; ОПК-8. 
1.Карта компетенций 
Код и наименование 
универсальной 
компетенции 
Код 
и 
наименование 
индикатора 
достижения 
универсальной компетенции 
 
ОПК-1. Способен 
осуществлять 
профессиональную 
деятельность в 
соответствии с 
нормативными 
правовыми актами в 
сфере образования и 
нормами 
профессиональной 
этики.
ОПК-1.1. Понимает и объясняет сущность приоритетных 
направлений развития образовательной системы Российской 
Федерации, законов и иных нормативно-правовых актов, 
регламентирующих 
образовательную 
деятельность 
в 
Российской Федерации, нормативных документов по 
вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, 
федеральных государственных образовательных стандартов 
дошкольного, начального общего, основного общего, 
среднего общего, среднего профессионального образования, 
профессионального обучения, законодательства о правах 
ребенка, трудового законодательства.
ОПК-1.2. Применяет в своей деятельности основные 
нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы 
профессиональной этики, обеспечивает конфиденциальность 
сведений 
о 
субъектах 
образовательных 
отношений, 
полученных в процессе профессиональной деятельности. 
ОПК-2. Способен 
участвовать в 
разработке основных 
и дополнительных 
образовательных 
программ, 
разрабатывать 
ОПК-2.1. Разрабатывает программы учебных предметов, 
курсов, дисциплин (модулей), программы дополнительного 
образования в соответствии с нормативно-правовыми актами 
в сфере образования.
ОПК-2.2. Проектирует индивидуальные образовательные 
маршруты освоения программ учебных предметов, курсов, 
дисциплин 
(модулей), 
программ 
дополнительного 

отдельные их 
компоненты (в том 
числе с 
использованием 
информационно-
коммуникационных 
технологий).
образования 
в 
соответствии 
с 
образовательными 
потребностями обучающихся.
ОПК-2.3. Осуществляет отбор педагогических и других 
технологий, в том числе информационно-коммуникационных, 
используемых при разработке основных и дополнительных 
образовательных программ, и их элементов. 
ОПК-6. Способен 
использовать 
психолого-
педагогические 
технологии в 
профессиональной 
деятельности, 
необходимые для 
индивидуализации 
обучения, развития, 
воспитания, в том 
числе обучающихся с 
особыми 
образовательными 
потребностями. 
ОПК-6.1. Осуществляет отбор и применяет психолого-
педагогические технологии (в том числе инклюзивные) с 
учетом различного контингента обучающихся.
ОПК-6.2. Применяет специальные технологии и методы, 
позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу, 
формировать систему регуляции поведения и деятельности 
обучающихся.
ОПК-6.3. Проектирует индивидуальные образовательные 
маршруты в соответствии с образовательными потребностями 
детей и особенностями их развития. 
ОПК-8. Способен 
осуществлять 
педагогическую 
деятельность на 
основе специальных 
научных знаний. 
ОПК-8.1. 
Применяет методы анализа педагогической 
ситуации, 
профессиональной 
рефлексии 
на 
основе 
специальных научных знаний. 
ОПК-8.2. 
Проектирует 
и 
осуществляет 
учебно-
воспитательный процесс с опорой на знания основных 
закономерностей возрастного развития когнитивной и 
личностной 
сфер 
обучающихся, 
научно-обоснованных 
закономерностей организации образовательного процесса. 

жүктеу/скачать 1.02 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: