142
Ҿзектілігі:
Оқушылар сабақта бір-біріне тиімді кері байланыс бере алмайды. Олар
комментарий жасауға қиналады, сондықтан жетістік критерийлеріне сҥйене
отыра, бірлесіп (мҧғалім-оқушы, оқушы-оқушы) бағалау ӛлшемдерін белгілеп,
талдау жасаса, оқушыға ӛзінің нәтижесін жақсарту ҥшін не
істеу керектігін
тҥсінуге мҥмкіндік береді.
Достарыңызбен бөлісу: