"назарбаев зияткерлік мектептері" дербес білім беру ұйымы оқушылардың ОҚу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесінің Əдіснамасы



Pdf көрінісі
бет27/29
Дата28.11.2023
өлшемі0.81 Mb.
#484728
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   29
критериалды бағалау

Әдебиеттер тізімі 
1.
Black, P. Wiliam, D. (1998) Inside the Black Box. King's College London.
2.
Black, P. Wiliam, D. (2009) Pedagogical research: formative assessment.
Britain research journal, Vol.29.
3.
Bloom, B.  Krathwohl, D. (1956) Handbook I: Cognitive domain: Taxonomy
of educational objectives: The classification of educational goals. New York:
David McKay Company.
4.
Bloom, B. (1956) Taxonomy of Educational Objectives. Green. Longmans.
New York.
5.
Bloom, B. (1968) Learning for Mastery. 
University of California. Los
Angeles
.
6.
Bloom, B. (1971) "Mastery learning: Theory and practice." New York,
Longman.
7.
Boyle, B. Charles, M. (2010) «Leading learning through assessment for
learning», School Leadership and Management, 30(3), pp. 285-300.
8.
Brennan, R. (2006) Educational measurement. 4th
Edition. Westport, CT:
Praeger Publishers.
9.
Bruner, J. (1976) Play: Its Role in Development and Evolution Hardcover.
New York: Basic Books. 
10. Crooks, T. (1988) The impact of classroom evaluation practices on students.
Educational Research, 58 (4), pp. 438-481.
11. Darling –Hammond, L. Wentworth, L. (2010) Benchmarking learning
systems: Students Performance assessment in international context. Stanford,
California: Stanford Center for Opportunity Policy in Education.
12. Daugherty, R. (1995) National Curriculum Assessment. A Review of Policy
1987-1994, London: Falmer Press.
13. Daugherty, R. Black, P. Ecclestone, K. James, M. Newton, P. (2008)
Membership, inclusion, self-worth: affinity towards or readiness to contribute
to the group where learning takes place. Annual Conference, Institute of
Education, University of London.
14. Davis P., Hersh R. (1981) The Mathematical Experience. London: Penguin.
15. Farrell, E. (1994) Self and school success: Voices and lore of inner city
students. University of New York Press, New York.
16. Glaser, R. (1963) Instructional technology and the measurement of learning
outcomes: Some questions. American Psychologist. Vol. 18, pp. 519-521.
17. Heidi L, A. and Gregory J, C. (2010) An integrative summary of the research
literature and implications for a new theory of formative assessment.
Handbook of Formative Assessment. 1st Edition. New York: Routledge.
35 


18. Heritage, M. (2010) Formative Assessment: Making It Happen in the
Classroom. Corwin.
19. Mansell, W. James, M. and Assessment Reform Group (2009) Assessment in
schools. Fit for purpose? A Commentary by the Teaching and Learning
Research Programme. London: TLRP.
20. Nazarbayev University Graduate School of Education (2014) 
Разработка
стратегических направлений реформирования образования Республики
Казахстан на 2015-2020гг. Диагностический отчет. Астана:
Индигопринт.
21. OECD/CERI International Conference (2008) “Learning in the 21st Century:
Research, Innovation and Policy”
http://www.oecd.org/edu/ceri/oecdceriinternationalconferencelearninginthe21
stcenturyresearchinnovationandpolicy15–16may2008.htm 
[Accessed: 12
January 2015].
22. Palincsar, A. Brown, A. (1984) Reading, thinking and concept development:
Strategies for the classroom. New York: The College Board.
23. Pellegrino, J. Chudowsky, N. & Glaser, R. (2001) (Eds.), Knowing what
students know: The science of design and educational assessment.
Washington, DC: National Academies Press.
24. Pellegrino, J. (2004) The evolution of educational assessment: considering the
past and imagining the future. University of Illinois at Chicago. ETS.
25. Piaget, J. (1967) Biologie et connaissance. Paris. Gallimard: collection Idées.
26. Race, P. (1993) Never mind the teaching, feel the learning. Seda.
Bermingham.
27. Rogoff, 
В. (1991) Apprenticeship in thinking: cognitive development in


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   29




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет