Мескон М. Основы менеджмента



Pdf көрінісі
бет114/430
Дата02.02.2024
өлшемі6.73 Mb.
#490665
түріСтатья
1   ...   110   111   112   113   114   115   116   117   ...   430
Основы менеджмента Мескон М , Альберт М , Хедоури Ф

Таблица 6.1. Типичная информация, передаваемая по каналам распространения слухов 
Предстоящие сокращения производственных рабочих 
Новые меры по наказаниям за опоздания 
Изменения в структуре организации 
Грядущие перемещения и повышения 
Подробное изложение спора двух руководителей на последнем совещании по сбыту 
Кто кому назначает свидания после работы 
В табл. 6.1. перечислены некоторые разновидности информации, передаваемой по каналам 
распространения слухов в организации. В примере 6.1. показано, как можно использовать слухи
Коммуникационный процесс 
Выше показано, как широко обмен информацией охватывает разные части организации и каким образом 
он соотносится с ее эффективностью. Вы знаете, конечно, что обмен информацией в организациях не всегда так 
эффективен, как следовало бы. На деле люди общаются между собой менее эффективно, чем им это кажется. 
Этот факт был проиллюстрирован Ренсисом Лайкертом при изучении работы мастеров и их 
подчиненных на одном из предприятий коммунального обслуживания. 
ПРИМЕР 6.1. 
Как использовать слухи 
Как только я выявил каналы распространения слухов в конторе, я быстро понял, как их использовать. 
Я периодически организовывал утечку информации и узнавал о реакции на нее по каналам обратной 
связи в этой системе, перед тем как принимать решение или изменять что-то в своих действиях. Так я выявлял 
возможную реакцию людей. Если она оказывалась благоприятной, я выполнял намеченное, если нет — заново 
обдумывал план действий. Я, случалось, выжидал с нововведениями, давал новостям ход на еще одной волне 
слухов, или же действовал по прежнему плану, но более осторожно. 
Примерно раз в неделю я спрашивал своего секретаря: «Что новенького, Сара?» Зная, что меня не 
интересуют личные дела сотрудников, а нужны только сведения, относящиеся к делам, Сара не однажды 
выдавала интересные и важные для меня новости. Как-то раз она предупредила меня, что на следующем 
совещании один из управляющих собирается предложит реорганизацию, в результате которой мой отдел 
перейдет в его подчинение. 
Он был из породы «создателей империй», а я должен был стать одной из его жертв. 
Загодя получить предупреждение, значит загодя вооружиться для отпора, поэтому я спокойно 
спланировал свою контрстратегию. Я обратился к «создателю империй» с предложением передать его отдел в 
мое подчинение. Он так мучался, объясняя, почему этого нельзя делать, что даже не дошел до вопроса 
относительно моего отдела. Потом я попросил Сару сообщить по каналам распространения слухов, что если 
этот руководитель отстанет от моего отдела, я сделаю то же самое по отношению к нему. Мы с ним ни разу не 
разговаривали с глазу на глаз и вслух не признавались в существовании конфликта. Однако по каналам 
распространения слухов ко мне пришел ответ: «Мир»; и наши отношения оставались мирными все время, пока 
он и я работали в этой организации. 
Источник выдержки из статьи William A. Delaney, 
«The Secretarial Grapevine», Supervisory Management
March 1983, p. 33. 
В то время как 85% мастеров считали, что их подчиненные чувствуют себя свободно при обсуждении важных деловых 
вопросов, только у 51% подчиненных в действительности присутствовало это чувство свободы. В другом исследовании 
начальник отдела зарегистрировал инструкции или передаваемые подчиненным решения по 165 специальным поводам. 
Судя по записям подчиненных, они были осведомлены только о 84 таких сообщениях. Один из исследователей 
проанализировал работу калифорнийской компании в области здравоохранения и выявил существенные различия между 
руководителями высшего, среднего и низового уровней в том, как они оценивают эффективность коммуникаций в их 
организации. 
Кроме того, во многих случаях передаваемое сообщение оказывается неправильно понятым и, 
следовательно, обмен информацией — неэффективным. Джон Майнер, выдающийся исследователь в области 
управления, указывает, что, как правило, лишь 50% попыток обмена информацией приводит к обоюдному 
согласию общающихся. Чаще всего причина столь низкой эффективности состоит в забвении того факта, что 
коммуникация — это обмен. 
В ходе обмена обе стороны играют активную роль. К примеру, если вы как управляющий описываете 
одному из подчиненных, как нужно изменить работу, это только начало обмена. Чтобы обмен информацией 


стал эффективным, ваш подчиненный должен сообщить вам, как он понимает задачу и ваши ожидания в 
отношении результатов его деятельности. Обмен информацией происходит только в том случае, когда одна 
сторона «предлагает» информацию, а другая воспринимает ее. Чтобы было именно так, следует уделять 
пристальное внимание коммуникационному процессу. 
КОММУНИКАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС — это обмен информацией между двумя или более людьми. 
Основная цель коммуникационного процесса — обеспечение понимания информации, являющейся 
предметом обмена, т.е. сообщений. Однако сам факт обмена информацией не гарантирует эффективности 
общения участвовавших в обмене людей. Вы, конечно, сами сталкивались со случаями малоэффективного 
обмена информацией с друзьями, семьей, сотрудниками на работе. Чтобы лучше понимать процесс обмена 
информацией и условия его эффективности, следует иметь представление о стадиях процесса, в котором 
участвуют двое или большее число людей. 
Э
Э
л
л
е
е
м
м
е
е
н
н
т
т
ы
ы
 
 
и
и
 
 
э
э
т
т
а
а
п
п
ы
ы
 
 
п
п
р
р
о
о
ц
ц
е
е
с
с
с
с
а
а
 
 
к
к
о
о
м
м
м
м
у
у
н
н
и
и
к
к
а
а
ц
ц
и
и
й
й
 
 
В процессе обмена информацией можно выделить четыре базовых элемента. 
1. Отправитель, лицо, генерирующее идеи или собирающее информацию и передающее ее. 
2. Сообщение, собственно информация, закодированная с помощью символов. 
3. Канал, средство передачи информации. 
4. Получатель, лицо, которому предназначена информация и которое интерпретирует ее. 
При обмене информацией отправитель и получатель проходят несколько взаимосвязанных этапов. Их 
задача — составить сообщение и использовать канал для его передачи таким образом, чтобы обе стороны 
поняли и разделили исходную идею. Это трудно, ибо каждый этап является одновременно точкой, в которой 
смысл может быть искажен или полностью утрачен. Указанные взаимосвязанные этапы таковы: 
1. Зарождение идеи. 
2. Кодирование и выбор канала. 
3. Передача. 
4. Декодирование. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   110   111   112   113   114   115   116   117   ...   430




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет