ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ВАЛЕОЛОГИЯ
175
логий в практику и оказанием квалифицированной
медицинской помощи населению [1,2]. Ориенти-
руясь на улучшение здоровья граждан,
стратеги-
ческие инициативы Республики Казахстан (РК) в
области подготовки медицинских кадров с сегод-
няшнего дня направлены на внедрение принципов
триединства медицинского образования, научной
деятельности и клинической практики [1].
Цель. Изучение
проблем в системе клиниче-
ской подготовки с позиции всех субъектов образо-
вательной деятельности.
Материалы и методы. Использовались со-
циологический и аналитический методы иссле-
дования. Объектами исследования являлись об-
учающиеся (студенты 4-5 курсов,
интернатуры и
резидентуры), преподаватели кафедр клинических
дисциплин и медицинские работники клиниче-
ских баз из 6 государственных и 2 негосударствен-
ных университетов РК. К отбору преподавателей
и медицинских работников были определены кри-
терии: стаж работы в системе здравоохранения не
менее 5 лет и в исследуемой организации не менее
3 лет. Общее количество респондентов составило
n=1311 (сотрудники клинических баз=294; препо-
даватели=347; обучающиеся = 670).
Инструментом исследования являлись разра-
ботанные анкеты
для трех групп респондентов,
апробированные на фокус-группах (сотрудники
клинических баз=19; преподаватели=23; обучаю-
щиеся=22) и обсуждены на заседании этической
комиссии АО «Медицинский
университет Аста-
на». Опросник состоял из вариативных, открытых
и ранговых вопросов, для последних использова-
лась стандартная 10-балльная шкала оценки.
Обработка результатов осуществлялась с помо-
щью статистических методов в программе SPSS
V.17.0.2.
Достарыңызбен бөлісу: