Жүнісова Д. К., Дербісалина Г.Ә
жүктеу/скачать 1.55 Mb. Pdf көрінісі
|
| ~
35 ~ Үйге шыққаннан кейін жүрек жеткіліксіздігі бар науқастар әсіресе осал болады. Нәтижелерді жақсарту үшін әртүрлі оқыту және клиникалық қатысулар жасалды. • Жүрек жетіспеушілігі бар 93 пациентте теломониторинг, артериялық қан қысымын бақылау, жүрек соғу жиілігі (ЖСЖ) және оттегінің қанықтылығы, диета, сұйықтық қабылдау, дәрі-дәрмектер, жаттығулар және стрессті басқаруға қатысты өзін-өзі күту бойынша зерттеулер жүргізілді. Қайта емдеуге жатқызу жылдамдығын төмендетуге, пациенттердің білім деңгейін арттыруға және өмір сүру сапасын жақсартуға әсер етті (Delaney et al., 2013). • Он сегіз қарт адам мейіргерлер медициналық көмекті үй жағдайында телефон арқылы жүзеге асырылатын HF Self-care to Success бағдарламасына қатысты. Бұл бағдарламадан алты ай өткен соң, бірде-бір науқас қайта ауруханаға жатқызылмады, әрі өзін-өзі күтуде айтарлықтай жақсарулар байқалды (Bryant et al., 2014). • Телефон арқылы кеңес алғаннан кейін жүрек жеткіліксіздігі бар пациенттерге арналған оқыту қайта ауруханаға жатқызуды төмендетуде бұл әдістің тиімді екендігін көрсетті (Симпсон, 2014 г.) • Телемониторинг жүрек жеткіліксіздігі бар науқастарда қолданылды, өзіне-өзі қызмет көрсету қамтамасыз етілді және өмір сүру сапасының жақсарғаны көрсетілді. Бақылаудағы науқастар ауруханаға азырақ түсті (Hoban et al., 2013). Жүрек-қан тамырлары аурулары бар науқастарды және олардың отбасыларын оқытудың ең сәтті стратегиялары – жеке оқыту стратегиялары. • Пациенттің / отбасының оқыту құралдары (мысалы, үлестірме материалдар, кітаптар, DVD / видео) пациенттің және отбасының қажеттіліктері мен басымдықтарына бейімделуі керек. • Көрнекі қабылдауға бағытталған ақпараттық үлгіні (диаграммалармен және аз мәтінмен) оқуға оңай болуы керек. • Барлық оқытулар пациентке бағытталған және ғылыми дәлелденген фактілерге негізделуі керек. |