60 №6 2019 [ сп о] Использование компьютерных технологий в деятельности преподавателя
жүктеу/скачать 160.01 Kb. Pdf көрінісі
|
| Ключевые слова: информационно-коммуникационные техно-
логии; электронное обучение; онлайн курсы; информационная культура; информатизация образования; информационная образовательная среда. На современном этапе развития культурного об- щества необходим процесс информатизации. Ин- форматизация общества - это массовый обществен- ный процесс, характерной чертой которого считается то, что доминирующим фактором в области соци- ального производства является процесс сбора, накопления, обработки, хранения, передачи и ис- пользования информации, осуществляемый на ос- нове современных вычислительных средств, а также на основе обмена разнообразными средствами. Стремительное развитие компьютерных технологий и расширение ее функциональных возможностей дают возможность свободно применять компьютеры на всех периодах образовательного процесса: во время лекций, практических и лабораторных заня- тий, в самообучении, а также для контроля и само- контроля степени овладения учебным материалом. Электронное образование и традиционный вид обу- чения развиваются сообща уже давно. Современному преподавателю необходимо реа- лизовывать обучение и воспитание учащихся, учи- тывая основные этапы развития информационного образовательного пространства на основе цифрови- зации, использовать приемы, методы и средства обучения, мотивирующие обучающихся к самостоя- тельному обучению с использованием ИКТ. При формировании знаний и умений обучаю- щихся стандартный, как правило, вербальный спо- соб обучения, является малоэффективным. Со- временное общество призывает каждого члена адаптироваться к стабильно модифицирующимся условиям производства, ориентироваться в нарас- тающем потоке информации. При применении современных информационных технологий в образовательном процессе изменяется культура учебного заведения и усиливается роль преподавателя в учебном процессе. В связи с актив- ным развитием самостоятельной работы обучаю- щихся по приобретению знаний роль педагога меня- ется, педагог становиться больше консультантом. В связи с развитием информационного общества пре- подаватель уже не может быть моноспециалистом, возрастают требования к профессиональной подго- товке преподавателя в области основных и смежных учебных дисциплин. Значительно возрастают требо- вания к личностным, общекультурным, коммуника- тивным качествам преподавателя [1]. Из всего многообразия применения информа- ционных технологий в педагогической деятельно- сти при наличии современных технических средств обучения возможно отметить внедрение программных средств обучения. При помощи про- граммных средств можно: · выводить учебную информацию в разнооб- разной форме; · стимулировать процессы усвоения знаний, приобретения умений и навыков практической де- ятельности; · результативно реализовывать проверку итогов обучения, использовать имеющиеся тренажеры; |