Этнопедагогика. (Этнопедагогика. Ethnopedagogics)

Пререквизиттер: Педагогика, Педагогика тарихы

Постреквизиттер: Педагогикалық менеджмент. Қазақстандағы педагогика ғылымы.

Курстың қысқаша мазмұны. Этнопедагогиканың әдіснамалық негіздері. Адамзат дамуы тарихындағы этнопедагогикалық идеялардың генезисі . Этнопедагогикадағы тәрбие мақсаттары. Этнопедагогикадағы тәрбие әдістері мен құралдары. ҚР халықтарының ұлттық әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері халықтық тәрбие негізі ретінде. Халықтық педагогикадағы рухани мінез-құлықтық және азаматтық ,патриоттық тәрбие. Халық педагогикасындағы еңбек және дене тәрбиесі. Халық педагогикасындағы эстетикалық және зиялылық тәрбиесі. Халықтық педагогиканың қазіргі қызметі. Жалпы білім беретін мекеменің оқу процесінде халық педагогикасының прогрессивтік элементтерін пайдалану.

Курстың мақсаты: Білімгерлерді этнопедагогиканың мәні мен спецификасымен, өскелең ұрпақты тәрбиелеуде халықтардың ұлттық ерекшеліктерін ескере отырып, салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрыптарын оқу-тәрбие үрдісіне енгізу. Берілген пән білімгерлерді халықтық педагогиканың теориялық-әдіснамалық негізімен қаруландыру, Қазақстан Республикасындағы этномәдени білім тұжырымдамасының оның көпұлттылығын, түрін, ұлттық тәрбие ерекшеліктерін ескере отырып, негізгі идеяларымен, ережелерімен таныстыру.

Курстың міндеті: Болашақ мұғалімдердің бойында кәсіби сапалар (гуманизм, педагогикалық ойлау, компетенттілік, толеранттық, көпмәденилік т.б.) қалыптастыру;

Болашақ мұғалімдердің өзінің кәсіби қызметіне жүйелі көзқарасын қалыптастыру.

Болашақ мұғалімдердің кәсіби маңызды жеке тұлғалық сапасын қалыптастыру (гуманизм, адамгершілік, жүйелі көре білу, педагогикалық ойлау, ұжымшылдық, педагогикалық әдеп, толеранттық және т.б.).

Білімгерлердің шығармашылық ғылыми-ізденіс жұмыстарға, өздігінен білім алуына дайындығын қалыптастыру.

6. 
   Конституция Республики Казахстан. Алматы, 2003г., 40с.
   
7. 
   Антология педагогической мысли Казахстана. Сост.К.Жарикбаев, С.Калиев. –Алматы: Рауан, 1995. 512с.
   
8. 
   Волков Г.Н. Этнопедагогика. Чебоксары, 1974.-376 с.
   
9. 
   Казахская этнопедагогика \ Сост. С.Калиев.- Алматы, 1996. -22с.
   
10. 
    Кожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика : методология, теория, практика. Алматы: Ғылым, 1998. -316б.
    

4. 
   Наурызбай Ж.Ж. Этнокультурное образование.- Алматы: Ғылым, 1997. -69с.
   
5. 
   Виноградов Г.С. Народная педагогика. – Иркутск, 1926. – 293с.
   
6. 
   Узакбаева С.А., Кожахметова К.Ж. Концепция этнопедагогического образования студентов высшей школы. –Алматы: Өнер, 1998.- 20с.
   

Мектептің тәрбие үрдісіндегі педагогикалық технологиялар. Ұлттық тәрбие нақышы. Мектеп оқушысы тәрбиесінде тұлғалық көзқарасты қалыптастыру. Мектеп пен әлеуметтің тәрбиелік жүйелері. Оқушылардың сыныптан тыс іс-әрекетіне педагогикалық басшылық.Оқушылардың сыныптан тыс іс-әрекеттерін ұйымдастыру және оның формасы мен мазмұны. Балалар бірлестіктері. Мәселелік жағдаятты туғызудың технологиясы. Сынып жетекшісі іс-әрекетіндегі педагогикалық технологиясы. Балалар ұжымы педагогикалық үрдісте. Оқушылардың салауатты өмір салтын қалыптастыру әдістемесі. Ауыл мектебіндегі экологиялық және экономикалық тәрбие жұмысының әдістемесі. Сынып жетекшісі жұмысында оқушыларға адамгершілік құқықтық тәрбиелеудің әдістемесі. Сынып жетекшісінің жұмысындағы практикалық психология.

Мектептегі тәрбие жұмысын ұйымдастыруда сынып жетекшісінің тәрбиелік-кәсіптік қызметі туралы толық мәлімет бере отырып келесі міндеттерді шешеді:

• 
  Білімгерлерде бүгінгі мектептің тәрбие үрдісінің өзекті проблемасы туралы ғылыми түсінік қалыптастыру.
  
• 
  Педагогикалық институт білімгерлеріне оқушылардың тәрбие жұмысының мазмұны мен ұйымдастыру әдістемесінің негізгі мәселелерін оқып-үйренуге, бағыт-бағдар беруге көмек көрсету.
  
• 
  Мектеп оқушыларының тәрбие жұмыстарының ерекшеліктеріне сәйкес студенттердің педагогикалық іскерлігімен дағдыларын жүйелеу.
  
• 
  Білімгерлердің өз бетінше білім алуға, өзін-өзі тәрбиелеуге деген қажеттілігін тәрбилеу.
  

Болашақ мұғалімдердің өзінің кәсіби қызметіне жүйелі көзқарасын қалыптастыру.

Болашақ мұғалімдердің кәсіби маңызды жеке тұлғалық сапасын қалыптастыру (гуманизм, адамгершілік, жүйелі көре білу, педагогикалық ойлау, ұжымшылдық, педагогикалық әдеп, толеранттық және т.б.).

Білімгерлердің шығармашылық ғылыми-ізденіс жұмыстарға, өздігінен білім алуына дайындығын қалыптастыру.

1. 
   Конституция Республики Казахстан. Алматы, 2003г., 40с.
   
2. 
   Методика воспитательной работы \\ под. редСластенина В.А., М.-2003
   
3. 
   Классный руководитель\\ под ред.Калюжный А.А., Тажбаева С.Г., Алимбаева А.А. – Алматы, АНПУ им.Абая, 2000
   
4. 
   Болдырев Н.И. Методика воспитательной работы в школе. – М.- Просвещение; 1981
   

1. Калиев С.К., Бейсенбаева А.А. и др. Теория и методика воспитания школьников (1-11классы) Уч. пособие, Алматы, РИК КАО им.И.Алтынсарина, 1999, 138с

2. Бейсенбаева А., Ералиева М. Жалпы білім беретін мектепте оқу тәрбие үрдісін ізгілендіру. Халықаралық ғылыми конференциясының материалдары. Шымкент, 2001. 187-189 б.

3. Педагогика. Дәріс курсы. Абай атындағы ҰПУ. Алматы: «Нұрлы Әлем» 2003. 368 б.

Болашақ мұғалімдердің кәсіби маңызды жеке тұлғалық сапасын қалыптастыру (гуманизм, адамгершілік, жүйелі көре білу, педагогикалық ойлау, ұжымшылдық, педагогикалық әдеп, толеранттық және т.б.);

Білімгерлердің шығармашылық ғылыми-ізденіс жұмыстарға, өздігінен білім алуына дайындығын қалыптастастыру.

Негізгі әдебиеттер:

1. И.А. Зязюн Основы педагогического мастерства М. Просвещение, 1989.

2.В.А. Кан-Калик Учителю о педагогическом общении. Книга для учителя М., Просвещение. 1987.

3. Б.П. Зязин. Профессиональное самовоспитание педагога. Алма-Ата .- Мектеп,1988.

1. А.А Калюжный. Педагогическая имиджелогия. Алматы.- НИЦ Гылым, 2004.

2. Хмель Н.Д. Педагогический процесс как объект профессиональной подготовки учителей.- Алма-ата: Мектеп, 1984.

Курстың тілі: қазақ, орыс тілінде.

Бағдарлама жетекшісі: Бупетаева С.Ж – оқытушы, Жұмағалиев Р.А – аға оқытушы.

Живопистің техникасы мен технологиясы. (Техника и технология живопись. Technology and technology painting)

Переквизиті – «Живопись техникасы мен технологиясы» пәні бойынша оқу материалын игеру үшін жалпы орта мектепте, көркем сурет мектебінде бейнелеу өнері негіздерін (сурет, живопсь, түс тану және бояу түрлері мен техникасын) білу тиіс.

Постреивизиті- пәнінен алған білім келесі курстарда білімгерелердің кәсіби шығармашылық қабілеттерін практикалық сабақтармен (колористика, композиция, перспектива, өнер тарихы және теориясыт.б.) ұштап, оқу үрдісінде сабақтастарын табады.

Курстың мақсаттары: Живопись техникасы және технологиясы пәнінің түпкі мақсаты: живопись негізін оқыту, эстетикалық талғамын дамыту, кәсіби суретші –педагог дайындау, білімгерді кәсіпқой шығармашылық қызметке дайындау. живопись пәні бойынша білімділік қалыптастырып, живопись жазу жолдарын игеру, біліктілік шеберлік қалыптастыру. Студенттерге көркемдік пен пластиканы, композициялық образды айқындауды үйрету.

«Живопись техникасы мен технологиясы» живопистік білімнің негізі, ол арнайы оқу үйрену мақсатында оқылатын пән түрлерінің бірі болып табылады. Живопись өнерін игерген адам, живопись өнеріне қатысты барлық өнер түрлерін (декаративті, монументалды, станокты, т.б) игере алады.

- «Пастель» техникасын үйрену

- «Алла- прима» техникасын

- ұзақ мерзімдік живопись техникасын (лессировка)

- түсті долбар орындау техникасын

- живопись өнерінің түрлерін оқыту

- білімгерлерге эстетикалық талғамдарын қалыптастыру;

- теориялық практикалық қабілеттерін дамыту;

- композициялық шығармашылық шеберлігін арттыру;

- живопись техникасы және технологиясы пәнінен білімгерлердің білімін, ілімін, қабілет, шеберлігін шығармашылық деңгейде дамыту;

- білімгерлердің көркемдік қызығушылығын, көз мөлшермен байқау шеберлігін, есте ұстау зердесі мен шығармашылық қабілеттерін арттыру.

Әдебиеттер тізімі.

Негізгі әдебиеттер:

1. Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. Рисунок. Живопись. Композиция. М., 1989.

2. Как работают мастера живописи. А.В.Виннер. М., 1983

3. Композиция. Е.В.Шорохов. М. Просвещение 1986

4. Композиция. Р.В.Парнюшкин. г. Ростов-на-дону ИЗА «Феникс» 2002

5. Основа композиций О.Л.Голубева. М. Изобразительное искусство 2001

6. Юнные художники и скульпторы. Учебное пособие (хрестоматия), А.В.Щипанов. М., Просвещение 1981

Қосымша әдебиеттер:

7. Композиция в живописи. Н.Н.Волков. М., 1977

8. Композиция. Н.Г.Козлов. М., 1968

9. О колорите. С.С.Алексеев. М., 1974

10. О композиции СБ. Статей. М., Изд-во Акад. Художеств.СССР.1959.

11. От замысла и натуры к законченному произведению. С.Г.Капланова. М., 1981

12. Рисунок и живопись. Карцер Ю.М. М., 2001.

13. Технология станковой живописи. Ю.И.Гернберг. М., 1982

14. Учебное рисование. Н.П.Костерин. М., Просвещение 1984.

15. Школа изобразитель- ного искусства 7 том. М., Искусство 1966

«Картинаны көшірудің техникасы» живопистік білімнің негізі, ол арнайы оқу үйрену мақсатында оқылатын пән түрлерінің бірі болып табылады. Живопись өнерін игерген адам, живопись өнеріне қатысты барлық өнер түрлерін (декаративті, монументалды, станокты, т.б) игере алады.

- «Майлы бояу» техникасын үйрену

- «Калька арқылы көшіру» техникасын

- ұзақ мерзімдік живопись техникасын (лессировка)

- түсті долбар орындау техникасын

- живопись өнерінің түрлерін оқыту

- білімгерлерге эстетикалық талғамдарын қалыптастыру;

- теориялық практикалық қабілеттерін дамыту;

- композициялық шығармашылық шеберлігін арттыру;

- живопись техникасы және технологиясы пәнінен білімгерлердің білімін, ілімін, қабілет, шеберлігін шығармашылық деңгейде дамыту;

- білімгерлердің көркемдік қызығушылығын, көз мөлшермен байқау шеберлігін, есте ұстау зердесі мен шығармашылық қабілеттерін арттыру.

Әдебиеттер тізімі.

Негізгі әдебиеттер:

1. Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. Рисунок. Живопись. Композиция. М., 1989.

2. Как работают мастера живописи. А.В.Виннер. М., 1983

3. Композиция. Е.В.Шорохов. М. Просвещение 1986

4. Композиция. Р.В.Парнюшкин. г. Ростов-на-дону ИЗА «Феникс» 2002

5. Основа композиций О.Л.Голубева. М. Изобразительное искусство 2001

6. Юнные художники и скульпторы. Учебное пособие (хрестоматия). А.В.Щипанов. М., 1981

Қосымша әдебиеттер:

7. Композиция в живописи. Н.Н.Волков. М., 1977

8. Композиция. Н.Г.Козлов. М., 1968

9. О колорите. С.С.Алексеев. М., 1974

10. О композиции СБ. Статей. М., Изд-во Акад. Художеств.СССР.1959.

11. От замысла и натуры к законченному произведению. С.Г.Капланова. М., 1981

12. Рисунок и живопись. Карцер Ю.М. М., 2001.

13. Технология станковой живописи. Ю.И.Гернберг. М., 1982

14. Учебное рисование. Н.П.Костерин. М., Просвещение 1984.

15. Школа изобразитель- ного искусства 7 том. М., Искусство 1966

Білімгерлерге теориялық білімге, адамның жалаңаш денесін, киімдегі және композициялық портретін орындаудағы практикалық білім мен іскерлігіне оқыту.

– нұсқадан живопись жазу мәдениетін дамыту, түстердің әсемдігімен сұлулығын сезіну.

- жалаңаш және киінген адамның қоршаған ортасымен қарым-қатынасын бейнелеуге оқыту.

- көру арқылы есте сақтау қабілетін дамыту.

- нұсқаның және пластикалық, живописьтік ерекшеліктерін анықтай алуға оқыту.

- білімгерлерді шығармашылық-педагогикалық кәсіпке дайындау.

1. Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. Рисунок. Живопись. Композиция. М., 1989.

2. Как работают мастера живописи. А.В.Виннер. М., 1983

3. Композиция. Е.В.Шорохов. М. Просвещение 1986

4. Композиция. Р.В.Парнюшкин. г. Ростов-на-дону ИЗА «Феникс» 2002

5. Основа композиций О.Л.Голубева. М. Изобразительное искусство 2001

6. Юные художники и скульпторы. Уч. пособие (хрестоматия). А.В.Щипанов. М., Просвещение, 1981

Қосымша әдебиеттер:

7. Композиция в живописи. Н.Н.Волков. М., 1977

8. Композиция. Н.Г.Козлов. М., 1968

9. О колорите. С.С.Алексеев. М., 1974

10. О композиции СБ. Статей. М., Изд-во Акад. Художеств.СССР.1959.

11. От замысла и натуры к законченному произведению. С.Г.Капланова. М., 1981

12. Рисунок и живопись. Карцер Ю.М. М., 2001.

13. Технология станковой живописи. Ю.И.Гернберг. М., 1982

14. Учебное рисование. Н.П.Костерин. М., Просвещение 1984.

15. Школа изобразитель- ного искусства 7 том. М., Искусство 1966