Педагогика ғылымында тәжірибе жасау ерекше орын алады. Басқа ғылымдармен салыстырғанда, педагогикалық практикада бірнеше эксперименттік жұмыстарға бірдей жағдай жасау мүмкін емес
жүктеу/скачать 290.91 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 4. Жоспарлайды және ұйымдастырады
| 1. Талдау жасайды:
∙ тәрбие процесін проблемаларына; ∙ тәрбие жұмыстарының жай-күйі мен нәтижелілігіне; ∙ тәрбие жұмыстары саласындағы жай-күйі мен перспективалық мүмкіндіктеріне; ∙ оқушыларға дер кезінде әлеуметтік көмек пен қолдау көрсетіп отыру мақсатымен олардың тұрмыс жағдайына, талап-тілектеріне, проблемаларына; ∙ мұғалімдер мен сынып жетекшілерінің тәрбие ісі саласындағы кәсіби біліктілігі деңгейіне; ∙ оқушылардың тәрбиелілік жағдайына; ∙ алдындағы тәрбие міндеттерін жүзеге асыруға педагогика ұжымының даярлығына. 2. Қандай да бір тәрбиелік шараларды жүргізудің тиімділігіне болжам жасайды. 3. Әзірлейді және белгілейді: ∙ үйірмелер мен қосымша білім беру пәндеріне арнап «СанПиНомға» және өзге де нормативтік құжаттарға сәйкес оқу сабақтарының кестесін; ∙ тәрбие жұмыстарының кешенді-мақсатты бағдарламасын; ∙ өз міндеттеріне сәйкес бойынша бұйрықтар мен өкімдер жобаларын; ∙ өз жұмысының перспективалық және ағымдағы жоспарларын; ∙ оқушыларға тәрбие беру жұмыстарын жаңаша ұйымдастыру бағытында жоспарлар; ∙ мәдени-тәрбиелік шаралар әзірлеп, оларды өткізу жұмыстарын; ∙ өз міндеттеріне сәйкес тәрбие қызметінің мәселелері бойынша есеп беру құжаттарын және анықтамалық материалдар; ∙ дамыту бағдарламасының жекелеген фрагменттерін, өзге де стратегиялық құжаттарды. 4. Жоспарлайды және ұйымдастырады: ∙ тәрбие жұмыстарымен шұғылданатын қызметкерлердің біліктілігі мен кәсіби шеберліктерін арттыруды; ∙ тәрбие жұмыстарын; ∙ аға вожатыйлардың, сынып жетекшілерінің, денешынықтыру-сауықтыру және көркемдік-эстетикалық циклдер бойынша қосымша білім беру педагогтарының қызметін ағымдағы және перспективалық жоспарлауды; ∙ сенбіліктер, «таза бейсенбіліктер», сыныптан тыс шаралар өткізуді; ∙ оқушылар арасындағы тәрбие жұмыстарының мазмұны мен технологиясы туралы мәселелер бойынша педагогикалық ұжымда өткізілетін әдістемелік оқуларды; ∙ оқушылардың ата-аналарымен, жалпы мектептік ата-аналар комитетімен жүргізілетін жұмыстарды; ∙ «Табиғаттың жас достары», «Жол қозғылысының жас инспекторлары», наркологиялық посттар, экологиялық патрульдер жұмысын, СПИД-тің алдын алу жөніндегі жұмыстарды; ∙ оның территориясын көріктендіру жөніндегі жұмыстарды; ∙ «қиын» оқушылармен жүргізілетін жұмыстарды, балаларды қадағалау органымен және қоғамдық ұйымдармен байланысты; ∙ жарыстарды, экскурсияларды, мейрамдарды; ∙ сынып жетекшілерінің, қосымша білім беру, денешынықтыру-сауықтыру және көркемдік-эстетикалық циклдер бойынша мұғалімдердің қызметін; ∙ оқушыларға қосымша білім берудің авторлық және бейімбелген бағдарламаларын жасауда мұғалімдерге көмек көрсетуді; ∙ тәрбие жұмыстарының мазмұнын, формасын және әдістерін; ∙ сыныптан тыс жұмыстарға қатысты оқу-материалдық базаларын нығайту жөніндегі жұмыстарды. жүктеу/скачать 290.91 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|