Педагогика ғылымында тәжірибе жасау ерекше орын алады. Басқа ғылымдармен салыстырғанда, педагогикалық практикада бірнеше эксперименттік жұмыстарға бірдей жағдай жасау мүмкін емес


Зейіннің негізгі қасиеттері: тұрақтылығы, көлемі, шоғырлануы, бөлінуі т.б.Балада зейіннің дамуы. Зейінділік. Оқушылар зейінін тәрбиелеу



бет91/142
Дата25.01.2022
өлшемі290.91 Kb.
#454803
1   ...   87   88   89   90   91   92   93   94   ...   142
Өзің өзі тану сабақтар

Зейіннің негізгі қасиеттері: тұрақтылығы, көлемі, шоғырлануы, бөлінуі т.б.Балада зейіннің дамуы. Зейінділік. Оқушылар зейінін тәрбиелеу.

Зейінге бірнеше қасиеттер тән, олардың ішіндегі негізгілеріне: ауыспалылығы, орналасуы, көлемі, күші мен тұрақтылығы шоғырлануы жатады.

Зейіннің ауыспалылығы- бұл зейіннің бір нысанадан екіші нысанаға, бір іс-әрекеттің түрінен екінші іс-әрекеттің түріне ауысуы. Мысалы, кітап оқудан шәкірт өз зейінін суреттер көруге, одан өз ойын айтып беруге көшуі мүмкін. Зейіннің ауысуы ерікті және еріксіз іске асады. Зейіннің ауысуының жүйкелік-физиологиялық негізі бас ми қыртысының негізінен екінші сигнал жүйесінің шақыруы мен қозудың оптимикалық орталығының ауысуы болып табылады. Бір ғана нысанаға бағытталған зейінді зейіннің шоғырлануыдейді. Мысалы біздің зейініміздің шоғырлануына инені жіппен сабақтау, қолмен тігін тігу, математикалық есептерді шығару, студенттің лекцияны тыңдауы мысал бола алады.

Зейіннің орналасуыдегеніміз адам зейінінің белгілі бір күрделі жұмыс үрдісінде бірнеше нысанаға бағытталуын айтады. Мысалы, трамвай жүргізушісі өз жұмысының барысында зейінің дүрыс орналастыра білуі керек, бір уақытта жолаушылардың, автомобильдердің және басқа трамвайлардың қозғалысы сонымен қатар мотордың дыбысын және кондуктордың сигналын байқап отыруы керек.

Шоғырлану мен орналасу кез-келген зейіннің қасиеті болып табылады.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   87   88   89   90   91   92   93   94   ...   142




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет