Ұжымдық тәрбиенің жетекші болып есептелу себебі
ұжым – тәрбиелік күш салатын орта
жеке тұлға мен ұжымның үйлесімділігі
тұлғаны қалыптастыру – тәрбиенің негізгі айрықшалығы
тәрбиедегі жеке тұлғаның дамуы
мектептің, отбасының және қоғамның күш-жігерлерін үйлестіруге
байланысты
Қоғам мен тұлғаның өзара қатынасы
адамның құқықтары мен еркіндігін сақтау
оның сенімінің сипатын айқындайды
дәстүрге, өздігінен басқару беделіне негізделген күшті білдіреді
жеке әлеуметтік тәжірибеге байланысты
тұлғаның жеке басына ғана байланысты
Тұлға мен ұжым арасындағы қатынастың дамуында кең таралған моделдер
тұлға ұжымға бағынады, тұлға ұжымды бағындырады
тұлға талаптарға өз еркімен бағынады
тұлға мен ұжым қақтығыста болады
өзара қатынастағы сан алуан түрлі қатынасулар
ұжым тұлға талаптарына сөзсіз бағынады
Этикалық тәрбие ісі
адамгершілік мінез-құлық дағдылары мен әдеттерін қалыптастыру
адамгершілік сананы тәрбиелеу және дамыту
тәрбиеленушілердің санасына, сезімдеріне және мінез-құлықтарына мақсаты және жүйелі әсер ету
адам санасында қоғаммен байланысты қалыптастыру
қоғамдық маңызы бар қасиеттерді тәрбиелеу
Ұжымдағы педагогикалық басшылықтың мәні
қызмет ету процесін басқару
оқушылар ұжымын басқару
ұжым ерекшеліктерін ескеру
ұжымды тәрбие құралы ретінде пайдалана білу
ұжым мүшелерін бағалап отыру ғана
Педагогикалық басқару практикасында сақталуы тиіс ереже
ұжымдық тәрбиенің динамикалық жүйесін дұрыс байланыстыра білу
күші жететін мақсаттарды таңдау
ұжымды қоғамдық қызметке енгізу
басқа ұжымдармен ынтымақтасу
ұжым мүшелерінің ғана мүдделерін қорғау
Достарыңызбен бөлісу: |
