сыңаржақтылықтың болмауы
174
|
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланылатын басқаға бағыттау, сұрақ қою мысалын көрсетіңіз
|
Көмектесе алатындар бар ма
|
175
|
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланылатын сынақтан өткізуде сұрақ қою мысалы
|
осы ойыңызды дəлелдейтін мысал бар ма
|
176
|
Оқушылардың кəсіби бағдарлығын анықтайтын əдістеме
|
"Менің қалауым" дифференциалды-
диагностикалық сауалнамасы
|
177
|
Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқуының алғышарты
|
мұғалімнің қолданған əдіс-тəсілі
|
178
|
Оқушылардың нені білетіндігін жəне не істей алатындығын, сонымен қатар олар қандай қиындықтармен кездесуі мүмкін екендігін анықтау үшін мұғалім өткізетін бағалау кезеңі
|
қадағалау
|
179
|
Оқушылардың өзін - өзі ынталандыра отырып, оқуға деген ұмтылыс пен
қызығушылықтарының пайда болуы
|
ішкі уəж
|
180
|
Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктері «сыңаржақтылықтың болмауына » сəйкес келетін сипаттама
|
|
