сабақ барысында өзінің мінез – құлқы мен сөйлеуін қадағалау
132
|
Мұғалімдердің белгілі бір тəсілді қалай дамытуға болатындығын анықтау мақсатында оқушылардың оқу үдерісін зерделеуі
|
сабақты зерттеу
|
133
|
Мұғалімнің инновациялық іс - əрекеті
|
озық педагогикалық тəжір-ді оқу - тəрбие үрдісіне енгізу
|
134
|
Мұғалімнің қандай жоспарында оқушылардың əртүрлі сыныптан тыс іс-əрекеттері жəне басқа іс-шаралар көрсетіледі
|
сынып жетекшісінің тəрбие жұмыс
жоспарында
|
135
|
Мұғалімнің озық педагогикалық тəжірибесінің жай тəжірибеден артықшылығы
|
логикасы, əдісі, тəсілі жағынан ерекше тиімді нəтиже береді
|
136
|
Мұғалімнің сабаққа дайындығының бірінші кезеңі
|
сабақтарды тақырып бойынша
жоспарлау
|
137
|
Мұғалімнің субъект, пəн жүргізуші, əдіскер, зерттеуші, оқушылардың іс-əрекетін ұйымдастырушы ретінде қарастырылуы
|
кəсіби педагогикалық позициялар
|
138
|
Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дəйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның ішінде зерттеушілік əңгіме сипаттамасын көрсетіңіз
|
|
