Әдістемелік жұмыс мақсаты

• 
  оқушыларды оқыту мен тәрбиелеудің ең оңтайлы әдістері мен жолдарын игеру;
  
• 
  педагогтің оқу-тәрбие жұмысын жүргізуі мен ұйымдастыруына қатысты жалпы дидактикалық және әдістемелік дайындығының деңгейін көтеру;
  
• 
  педагогика ұжымның мүшелерінің тәжірибе алмасулары және озық педагогика тәжірибені анықтап, оны насихаттау.
  

Ғылыми білімнің құрылымын, ғылыми танымның әдістері мен құралдарын, білімді негіздеу және дамыту тәсілдерін зерттейтін ғылымтанудың бөлігі.

Педагогика әдіснамасы

Педагогикалық білім және оны игеру процесі, яғни, педагогикалық таным туралы ілім. Ол:

• 
  педагогикалық білімнің оның ішінде педагогикалық проблематиканың;
  
• 
  құрылымы мен қызметі жөнінде ілімді қамтиды;
  
• 
  әдістемелік мәні бар бастапқы, өзекті, іргелі философиялық теорияларды; тұғырнамаларды, болжамдарды;
  
• 
  педагогикалық танымның әдістері жөнінде ілімді.
  

Оқушылардың жеке тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру процесінде олардың санасының қажеттілік - мотивациялық саласын дамыту үшін, мінез-құлық дағдылары мен әдеттерін қалыптастыру үшін, сонымен бірге оларды түзету мен жетілдіру үшін қолданылатын тәрбие жұмысының өзіндік тәсілдері мен жолдарының жиынтығы.

Ұлттық психикологияны зерттеу әдістері

Адамдардың ұлтық-психологиялық ерекшеліктерін зерттейтін біркелкі тәсілдер мен әдістер. Бұл тәсілдердің арасында жиірек қолданылатындары:

• 
  бақылау;
  
• 
  эксперимент;
  
• 
  әңгімелесу;
  
• 
  сұрақтар қою;
  
• 
  іс нәтижесін талдап-жинастыру;
  
• 
  "тән қасиеттерін сұрыптау" және "ерікті суреттеу" әдістері;
  
• 
  этникалық стереотиптерді зерттеу әдістері;
  
• 
  модель жасау әдісі және т.б.