Педагогикалық іс-тәжірибе бағдарламасын орындау мерзімдері



бет5/5
Дата09.11.2022
өлшемі78.05 Kb.
#464366
1   2   3   4   5
Педагогикалы іс-т жірибе ба дарламасын орындау мерзімдері

БАҚЫЛАУ - СЫНАҚ ПАРАҒЫ



Мерзімі

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Бағасы

Қолы

1

22.01.2019

你认识不认识她?

1







2

25.01.2019

她做什么工作?

1







3

29.01.2019

这条裙子是新的。

1







4

04.02.2019

现在几点?

1







5

11.02.2019

丁云的一天。

1







6

14.02.2019

四月二十八号是我的生日。

1







7

20.02.2019

这束花而真好看。

1







8

26.02.2019

我正在看电视呢。

1







9

12.03.2019

妈妈做的点心。

1








Пән мұғалімі: Бейсенова С. Ж.
Студент: Асылбекова А. Д.

Приложение 1


План урока по дисциплине «иностранный язык(китайский язык)»



Тема: 这条裙子是新的。

ВКГУ им. С. Аманжолова

Дата: 29.01.2019

Асылбекова А. Д.

2 курс, все общеуниверситетские специальности

Кол-во присутствующих: 18

Кол-во отсутствующих: нет

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Все учащиеся смогут:

  • Расширить знания по вопросам межэтнического взаимодействия, толерантного поведения

  • Выявить у себя наличие как толерантных, так и интолерантных установок




Большинство учащихся будут уметь:

  • Обобщать информацию после определенной вдумчивой рефлексии




Некоторые учащиеся смогут:

  • Выделять признаки интолерантной и толерантной личности

Языковая цель

Учащиеся могут:

  • Выработать определение толерантности в группе

  • Сформулировать общее итоговое определение

  • Сопоставлять новое определение с уже существующими новой лексикой




Ключевые слова и фразы:
Толерантность, сотрудничество, партнерство, терпимость к чужим мнениям, верованиям и поведению, уважение прав других, признание многообразия людей, мнений, религий, уважение чувства человеческого достоинства и др.




Вопросы для обсуждения:
你现在在哪儿?你有没有空儿。
Есть что-то, что объединяет какие-то из предложенных определений?
Какое определение наиболее удачно?
Можно ли дать одно определение понятию «толерантность»?




Подсказки:
В процессе обсуждения обратить внимание на следующие моменты:

  • Понятие «толерантность» имеет множество сторон.

  • Каждое из определений выявило какую-то грань толерантности.

Предыдущее обучение

Связь с предыдущей темой «Мой ближний круг» через потребность человека в построении взаимоотношений с близкими.

План




Планируемые сроки

Планируемые действия

  • Создание социального плаката «Все различны – все равны»

  • Социологический опрос на тему толерантности и отношения к людям другой национальности




Ресурсы



Өскемен қаласы әкімдігінің


«Шәкәрім атындағы
№1 орта мектебі» КММ - нің
8 «В» сыныбының оқушысы
Серік Маржанға
психологиялық-педогогикалық
Мінездеме

Серік Маржан Шығыс Қазақстан облысы, Өскемен қаласында дүниеге келген. Қазіргі таңда Өскемен қаласы әкімдігінің Өскемен қаласы әкімдігінің «Шәкәрім атындағы № 20 орта мектебі» КММ 8 «В» сыныбында оқиды. Серік Маржан өз ісіне жауапты қарайтын, жылдам әрекет ететін оқушылардың бірі. Сыныпта үздік. Әсіресе, қазақ тілі мен әдебиетіне ерекше белсенділік танытады. Кез келген тапсырмаларды өздігінен орындап отырады. Қандай сабақ болмасын әрдайым дайындықпен келеді. Білмегенін білгенше асығады. Сыныптан тыс қоғамдық жұмыстарға белсене араласады.


Мектепте көптеген үйірмелерге қатысады, білімін әрдайым толықтырып отырады. Маржанның өзіндік жеке көзқарасы қалыптасқан, болашаққа деген сенімді ой-пікірі бар тұлға. Мұғалімнің айтқандарын екі етпей орындайды. Өте белсенді. Маржан болашақта үлкен белестерден көрінеді деп сенемін, себебі ол өз алдына анық мақсат қоя біледі. Маржанның үмітіне сенім арта отырып, болашақта талай асуларды бағындыратынына сенім білдіремін.

Сынып жетекші: ____________ Отарбаева М. М.


Іс-тәжірибеден өтуші: ____________ Асылбекова А. Д.

Өскемен қаласы әкімдігінің «Шәкәрім атындағы № 1 орта мектебі» КММ -нің
8 «В» сыныбына
Мінездеме

Өскемен қаласы әкімдігінің «Шәкәрім атындағы № 1 орта мектебі» КММ - нің 8 «В» сыныбында 22 оқушы бар. Оның 9-ы қыз, 13-ы ұл. Сынып оқушыларының білім деңгейлері жақсы.. Жалпы білім деңгейі – 87%. Аталған мектепте оқушылардың жақсы оқуы үшін барлық жағдай жасалған. Сынып жетекшісі Отарбаева М.М. оқушылармен көп жұмыс жасап, оқушылардың жағдайларына, оқу үлгерімдеріне көп көңіл бөледі.


Сыныптан тыс жұмыстарды сынып жетекшісінің көмегімен көбінесе сынып әкімі мен тәрбие секторы ұйымдастырады. Барлығын жоспарлап алғаннан соң әрбір оқушыға тапсырмаларын бөліп беріп, орындалуын қадағалап отырады. Тапсырманы әр оқушының бейімділігін, жеке-дара ерекшелігін ескере отырып бөледі.
8 «В» сынып оқушылары сынып ішіндегі өз міндеттерін жақсы біледі және жауапкершілікпен орындайды. Сынып басшысы – Нұржанов Аманжол. Сынып оқушылары ұжым ішінде ұйымшыл, тәртіптері өте жақсы, әрбір оқушының ұйымдастыру қабілеті жоғары дәрежеде. Мектепшілік, сынып аралық, спорттық іс – шараларға ұжым толық белсене араласып, әр оқушы өз қабілетіне қарай берілген жұмыстарды ұйымдастыра біледі.
Сыныптан тыс уақыттағы қоғамдық жұмыстарға араласа біледі. Еңбек ету, үлкенге ілтипат, жолдастық көмек, кішіге қамқорлық көрсету дағдылары әр баланың бойында жақсы қалыптасқан.
Сынып жетекші: ____________ Отарбаева М. М.

Іс-тәжірибеден өтуші: ____________ Асылбекова А. Д.

С. Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан мемлекеттік университетінің Тарих, филология және халықаралық қатынастар факультеті 5В011900 - «Шет тілі: екі шет тілі» мамандығының іштей оқу түрінің 4 - курс студенті Асылбекова Ақботаға
Мінездеме

Сәрсен Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан мемлекеттік университетінің Тарих, филология және халықарлық қатынастар факультеті, 5В011900 - «Шет тілі: екі шет тілі» мамандығының күндізгі (іштей) бөлім негізінде оқитын 4 - курс студенті Асылбекова Ақбота 21.01.19 – 29.03.19 аралығында Өскемен қаласы әкімдігінің «Шәкәрім атындағы № 1 орта мектебі» КММ - да өндірістік педагогикалық іс-тәжірибеден өтті. Өндірістік тәжірибені өту кезінде Асылбекова Ақбота өзін жақсы қырынан көрсете білді. Өзіне жетекшілік еткен ағылшын пәні мұғалімі Жанболатова Аида Жанболатқызының сабақтарына қатысып, іс - тәжірибесінің бірінші аптасында мектеппен, оқушылармен танысты.


Ақбота іс-тәжірибе кезінде университеттен алған теориялық білімін педагогикалық іс-тәжірибе кезінде жақсы деңгейде көрсете білді. Алғашқы күннен бастап оқушылармен танысып, тез тіл табысып кетті. Іс–тәжірибеден өту барысында өз ісін жауапты атқарып отырды. Студент- практикант өндірістік педагогикалық іс-тәжірибеден өту барсында өзіне жүктелген тапсырмаларды аса тиянақтылықпен орындады.
Студент қойылған міндеттерді тыңғылықты орындады, қорытындысы бойынша «өте жақсы» деп бағалаймын.

Мектеп директоры: Сайлаубек Ә. С.


Мектеп оқу-ісі меңгерушісі: Смагулова А. А.


Іс-тәжірибе жетекшісі: Жанболатова А. Ж.


Қорытынды баға: _________(балдық көрсеткіш)

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет