Іскерлік ойындар
- Қазіргі уақытта іскерлік ойындар әдістемелік жұмыстарда кең қолданыс тапты.
- Іскерлік ойын — бұл ойынның өз қатысушыларымен берілетін немесе өндірілетін ережелері бойынша ойындар жолымен әр түрлі жағдайларда басқарушылық шешімдерді қабылдау еліктемесінің тәсілі (еліктеу, бейнелеу, көрсету).
- Іскерлік ойын қызығушылығын арттырады, жоғары белсенділікті туғызады, шынайы педагогикалық мәселелерді шешуге шеберлікті жетілдіреді.
- Іскерлік ойындардың мәні олардың оқытумен қатар, сондай-ақ еңбек сипатының болуында. Бұған қоса, оқыту мен еңбек бірлескен, ұжымдық сипатқа ие болады да, кәсіби шығармашылық ойдың қалыптасуына ықпал етеді.
- Тәжірибелер сұрақ қояды: «Барлық ұжыммен іскерлік ойынды қаншалықты жиі жоспарлап, өткізуге болады?». Мұнда іскерлік ойынның осы оқу жылының әдістемелік шараларының тұтас жүйесіне қалай тізімге кіргізілетін сол жағдайды ескеру қажет. Сол кезде ол жылына 1-2 рет қолданылуы мүмкін.
- Іскерлік ойынды дайындап, өткізу — шығармашылық үрдіс. Сондықтан іскерлік ойынның құрылымы өзінде автор тұлғасының ізтаңбасын алып жүреді. Өңделген іскерлік ойынның моделін жиі ала отырып, оның бөлек элементтерін өзгертуге немесе моделін өзгертпей-ақ мазмұнын толық ауыстыруға болады.
- Егер іскерлік ойын оқыту мақсатында пайдаланылса, онда оның семинарлар мен арнайы курстарды, тәжірибелік оқуларды алдын ала алмайтынын есте сақтау керек.
- Іскерлік ойын материалдарының тікелей зерттемесі келесі кезеңдерден тұрады:
- - іскерлік ойынның жобасын құру;
- - әрекеттер бірізділігін сипаттау;
- - ойын өткізудің ұйымдастыруын сипаттау;
- - қатысушылар үшін тапсырмалар құру;
- - жабдықтарды дайындау.
Бірыңғай әдістемелік тақырыппен жұмыс
- Барлық ББ мекемелері үшін бірыңғай әдістемелік тақырыпты дұрыс таңдау кезінде бұл нысан тәрбиешілердің шеберлігін көтеру бойынша жұмыстардың барлық басқа түрлерін тұтас етеді. Егер бірыңғай тақырып шынымен барлық педагогтарды қамтып, қызықтыруға қабілетті болса, онда ол ұжымының бірігуі факторы ретінде де қатысады. Бірыңғай тақырыпты таңдай отырып, ескеру қажет талаптардың бірқатары бар. Бұл тақырып онымен жеткен қызметтің деңгейін, педагогтар мүдделері мен сұраныстарын ескерумен, білім беретін ұйым үшін өзекті және шынымен маңызды болуы тиіс. Басқа мекемелер жұмыстарының жинақталған тәжірибесі мен педагогикалық тәжірибемен, нақты ғылыми-педагогикалық зерттеулер мен ұсыныстармен бірыңғай тақырыптың тығыз байланысы болуы тиіс. Бұл талаптар жасалғанның өнертабысын жоққа шығарады да, өз ұжымында барлық алдыңғы қатарлыны енгізіп, дамытуға рұқсат етеді. Ұжым өзі тәжірибелік-зертханалық жұмыстар жүргізіп, қажет әдістемелік зерттемелер жасаған кезде, айтылғандар мұндай амалды да жоққа шығармайды. Тәжірибе жылдар бойынша ірі тақырыптарды топтастырумен келешекте тақырыптар анықтаудың мақсаттылығын көрсетеді.
- Бірыңғай әдістемелік тақырып әдістемелік жұмыстың барлық түрлері арқылы және тәрбиешілердің өз бетінше білім алуы тақырыптарымен үйлесуі тиіс.
Достарыңызбен бөлісу: |
