Пәннің шифры: oam 1201 Пән атауы: Өсімдіктер анатомиясы мен морфологиясы Пререквизиттері

• 
  Знают биохимичсеский состав клетки и организмов .
  
• 
  Имеют представления о биохимических обменных процессах в растительных и животных клетках .
  

познакомить с внутренним содержанием произведений;

определить роль героев и их место;

раскрыть основную сюжетную линию;

При знакомстве студентов с творчеством И. Жансугурова параллельно:

научить анализировать произведения;

раскрыть идейно-художественное своеобразие;

дать характеристику каждому произведению;

на практических занятиях раскрыть основную тематику;

- сформировать у студентов целостную систему знаний о строении клеток и тканей живых организмов;

Краткое содержание основных разделов: Основные этапы развития науки. Представление о клеточной теории и ее роль в развитии биологических наук. Клеточная теория, ее важнейшие положения.

Понятие о гистологии как науке о развитии, структурной организации тканей. Основные этапы развития науки. Объекты и методы изучения. Основные разделы и проблемы современной гистологии. Практическое значение науки для медицины и сельского хозяйства.

знают определенный минимум необходимых теоретических знаний по цитологии и гистологии;

имеют необходимые практические навыки для работы с микроскопом;

Владеют методикой гигиенической оценки физического развития детей и подростков, личной гигиены, гигиены питания, учебной работы и пр.;

знать и формировать все основные стехиометрические законы химии

применять их при решении расчетных задач на вычисление молекулярной формулы вещества,

перевод молей вещества к массе в граммах или к числу атомов, ионов, молекул, рассчитывать выход продукта по химическим уравнениям и т.д.

Цель изучения: Уметь правильно ставить ударения в словах и знать фонетику латинского языка. Научить правильному произношению терминологий по ботанике, зоологии, анатомии человека, микробиологии, вирусологии. . Классификация животных и растений даются на латинском языке.

Для того, чтобы правильно читать и писать имена животных и растений студентам необходимо знать латинский язык. Основная цель предмета правильно читать номенклатуру животных и растений и правильно ставить ударения.

Краткое содержание основных разделов Алфавит латинского языка. Особенности произношения некоторых гласных и согласных букв. Дифтонги Правила постановки ударения. Открытый и закрытый слог. Существительные и их склонения. Пословицы .Классификация растений и животных. Глагол и его спряжение .Согласованные и несогласованные определения.

Ожидаемые результаты Умеют читать и правильно произносить термины;

Умеют ставить ударения;

Знают пословицы и поговорки.

Ключевые компетенции: владеть знаниями постановки ударения, обьяснить долготу и краткость слога.

Алфавит и особенности произношения гласных. Диффтонги.

Предметные компетенции: владеть умениями навыками чтения текста, постановки ударения и фонетика. Специальные компетенции: Умеют читать и правильно ставить ударения в словах, знают фонетику латинского языка. Умеют правильно произносить термины по ботанике, зоологии, анатомии человека, микробиологии, вирусологии. .

Пожарная безопасность промышленных предприятий. Причины пожаров на предприятиях. Классификация пожаров. Оборудование пожароопасных, взрывоопасных помещений. Молниезащита зданий и сооружений. Основные противопожарные мероприятия.

знать законодательные акты в сфере охраны труда; методические основы контроля санитарно-гигиенического состояния производства; организацию охраны труда и предотвращение траматизма на предприятии; уметь составлять план мероприятий по созданию оптимального микроклимата и условий работы на производстве.

в решении задач по охране и обеспечению безопасности труда;

- методами расчета санитарно-гигиенических параметров в рабочей зоне прмышленных предприятий;

- навыками работы с законами, законодательными актами и нормативами в области охраны и безопасности труда.

Должен уметь, грамотно используя теоретические знания, проводить правильное описание объекта, определять его принадлежность к конкретному таксону.

Уметь использовать полученные знания и литературу для дальнейшего повышения уровня своей теоретической подготовки.

получить представление о соотношении понятий: систематика, эволюция, филогенез, таксономические категории, таксономические единицы.

Ключевые компетенции: владеть знаниями о разнообразии морфологических форм растений;

Предметные компетенции: владеть умениями навыками поиска науных литератур,

Специальные компетенции: владеть знаниями в области теоретических основ творческой деятельности

должен знать определенный минимум необходимых теоретических знаний по зоологии беспозвоночных, особенности строения, филогенетические связи и систематическое положение животных;

• 
  применять полученные знания для решения научных, производственных и практических задач;
  
• 
  Владеть методами сбора и камеральной обработки собранного материала, анатомировать животных, делать зарисовки, особенно при микроскопировании и вскрытии;
  
• 
  Анализировать изучаемый материал, выделять наиболее характерные морфологические и физиологические особенности живых организмов, прослеживать степень повышения их организации, объяснять филогенетические взаимоотношения между ними.
  

• 
  должен знать определенный минимум необходимых теоретических знаний по анатомии человека;
  
• 
  иметь необходимые практические навыки для работы с микроскопом, натуральными анатомическими и гистологическими препаратами;
  
• 
  Владеть методикой организации гигиены и оздоровительных мероприятий для профилактики здоровья человека;
  
• 
  Анализировать изучаемый материал, выделять наиболее характерные морфологические и биологические особенности,структуру и строение отдельных органов и их систем;
  

Знают биохимичсеский состав клетки и организмов .

Имеют представления о биохимических обменных процессах в растительных и животных клетках.

Ключевые компетенции: владеть знаниями в области химии,

Предметные компетенции: владеть умениями навыками поиска науных литератур,

Специальные компетенции: владеть знаниями в области теоретических основ творческой деятельности
ЭК

Шифр дисциплины: ZP 3217

Название дисциплины: Зоология позвоночных

Пререквизиты: Латинский язык, Зоология беспозвоночных.

Постреквизиты: Флора и фауна мира

Цель изучения: Изучить современные систематические группы позвоночных животных, многообразие, их строение, жизнедеятельность, рассмотреть развитие и их связи с окружающей средой, эволюцию и хозяйственное значение, а также показать положение предмета в системе биологических знаний, современное достижение науки в области морфологии, экологии, о биоразнообразии животных и их роль в биоценозах, раскрыть закономерности взаимосвязи животных со средой обитания, показать практическое значение позвоночных животных в природе и жизни человека.

Краткое содержание основных разделов: Предмет и методы зоологии позвоночных. Происхождение хордовых животных и их классификация. Характеристика типа Хордовые, подтипов: бесчерепные, оболочники и позвоночные. Систематика, сравнительная морфология, система внутренних органов, развитие и филогения классов позвоночных животных: круглоротые, хрящевые, костистые рыбы, амфибии, рептилии, птицы, млекопитающие. Пути приспособления к жизни на суше. Эволюция, разнообразие и значение позвоночных животных.

Ожидаемые результаты:

должен знать определенный минимум необходимых теоретических знаний по зоологии позвоночных;

Анализировать изучаемый материал, выделять наиболее характерные морфологические и физиологические особенности живых организмов, прослеживать степень повышения их организации, объяснять филогенетические взаимоотношения между ними;

Ключевые компетенции: владеть знаниями в области безпозвоночных животных,

Предметные компетенции: владеть умениями навыками поиска научных литератур,

Специальные компетенции: владеть знаниями в области теоретических основ творческой деятельности

взаимодействия организмов и среды. Количественные и качественные закономерности действия факторов на растения, на животных. Вид как экологическая система. Состав и структура популяций. Сообщества, их динамика и продуктивность. Закономерности взаимодействия общества и окружающей среды.

• 
  знают общие закономерности взаимодействия живых организмов и окружающей среды;
  
• 
  Анализируют изучаемый материал, выделять наиболее характерные морфологические и биологические особенности тех или иных групп растений и животных, прослеживать степень повышения их организации, объяснять филогенетические взаимоотношения между ними;
  

Учебная дисциплина позволит:

- сформировать у студентов представления о механизмах взаимодействия растения и окружающей среды.;строение, классификацию и функции тканей растительных организмов ;

- раскрыть закономерности развития различных тканевых систем в онтогенезе, реактивные и адаптационные перестройки в тканях при воздействии неблагоприятных факторов среды.