«ТОЛЕРАНТНОСТЬ: ПРОБЛЕМА ИЛИ МЫШЛЕНИЕ НОВОГО ВЕКА?»

«ТОЛЕРАНТНОСТЬ: ПРОБЛЕМА ИЛИ МЫШЛЕНИЕ НОВОГО ВЕКА?»

«Для всех, кто носит имя человека,

Вопрос решен от века и навек:

Нет иудея, финна, негра, грека -

Есть только ЧЕЛОВЕК!»

В современном мире, где огромны потоки миграции людей из страны в страну, где происходят войны, террор, насилие, жестокие и бессмысленные конфликты, именно с толерантностью связывает человечество свои надежды на выживание.

Мы собрались здесь для того, чтобы сформулировать свое суждение по проблеме толерантности. Желательно, чтобы в результате обсуждения у нас появилась общая многогранная картина проблемы.

Почему собрались именно в библиотеке? Потому что культура, как отмечают специалисты, играет специфическую роль как механизм сдерживания, обуздания нетерпимости. Чем более культурен человек, тем лучше он понимает другого, на него не похожего. Учреждения культуры – театры, музеи, библиотеки - это как раз то пространство, где может состояться диалог, обмен мнениями, дискуссия.

• 
  Все должны быть расположены к участию в дискуссии
  
• 
  Никто не доминирует в беседе, и каждый имеет возможность высказаться
  
• 
  Обсуждение не выходит за рамки выбранной темы и сосредоточено на определении нашей позиции
  
• 
  Время высказывания ограничивается только ведущим
  
• 
  Учитываются все предложенные мнения и подходы к проблеме
  
• 
  Мы СЛУШАЕМ и СЛЫШИМ друг друга.
  
• 
  Если кто-то хочет внести свое правило, пожалуйста, мы допишем.
  

Итак, под толерантностью мы будем понимать, как сказано в Декларации принципов толерантности, принятой ЮНЕСКО, «уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира».⁹

Мы провели анкетирование по теме «Толерантность и антифашизм». Я приведу вам его результаты и предлагаю некоторые цифры обсудить и прокомментировать.

Нашими респондентами были учащиеся Автотранспортного техникума, юноши – 63 человека и учащиеся Педагогического колледжа, девушки – 58 человек.

Большинство участников анкетирования, как юношей, так и девушек, знают, что такое толерантность, а также, кто такие мигранты и беженцы. Знакомы респонденты и с тем, что в Конституции Российской Федерации закреплено равенство всех граждан независимо от их расы и национальности.

На вопрос: «Как Вы обычно относитесь к тому, что в Вашем городе/ доме живут люди другой национальности или религии?» ответы распределились следующим образом:

это плохо 24% 48%

это хорошо 11% 2%

мне все равно 61% 40%

затрудняюсь ответить 6% 10%
На вопрос: «Сталкивались ли Вы со случаями унижения достоинства человека из-за его национальности или вероисповедания?» были даны такие ответы:

Девушки Юноши

да, наблюдал(а) лично 35% 50%

да, испытал(а) на себе 52% 0%

да, читал(а) в газете или

видел(а) по ТВ 6% 39%

нет, не сталкивался (ась) 13% 5%

Никогда 48% 24%

да, по национальному признаку 2% 34%

да, по имущественному признаку 2% 0%

да, по другим признакам 17% 32%

затрудняюсь ответить 20%1 3%

На вопрос «Встречали ли Вы следующие проявления нетерпимости (можно выбрать любое количество ответов)?» молодые респонденты ответили так:

Девушки Юноши

Да, встречал(а)

фашистскую литературу 4% 21%

митинги, сборы 15% 47%

оскорбительные публикации в прессе 26% 21%

прямое физическое насилие 26% 55%

не встречал(а) 37% 13%

да, хотел(а) бы иногда помогать 15% 6%

да, хотел бы делать это постоянно 0% 8%

нет, у меня нет времени и сил

нет, у меня другие убеждения 15% 42%

затрудняюсь ответить 30% 26%
Ведущий 2: Надо отмечено, что девушки более толерантны, чем юноши (вызывает тревогу тот факт, что 34% юношей проявляли нетерпимость по национальному признаку и еще 32% - по другим признакам). Юноши чаще сталкивались с проявлениями разного рода нетерпимости, проявляют общественную активность и больше интересуются вопросами жизни общества, в том числе проблемами межнациональных отношений.

Я обращаюсь ко всему частникам круглого стола высказать свои соображения по поводу результатов анкетирования (ответы участников).

И вдруг, когда я подальше от боя отползла, меньше стало дыма. Вдруг я обнаружила, что тащу одного нашего танкиста и одного немца… Я была в ужасе: там наши гибнут, а я немца тащу. Там, в дыму, не разобралась, одежда на них полусгоревшая, они оба стонут, они же не разговаривают. Никак не разберешь. А тут я разглядела, что чужой комбинезон, все другое. Я потащила нашего раненого и думаю: «Возвращаться за немцем или нет?». А уже близко осталось тащить. И я знаю, что если его оставлю, то он через несколько часов умрет. Он истечет кровью… и я поползла за ним. Я продолжала тащить их обоих».

1) Каждый ребенок изначально рождается толерантным, его не надо специально учить, надо только строить его жизнь так, чтобы исключить интолерантное воздействие.

2) Каждому ребенку изначально присуща природная агрессия и интолерантность.

Кто поддерживает первую точку зрения, пожалуйста, поднимите руки. А вторую? Почему?

«СВОЙ» - принадлежащий себе; являющийся личным имуществом, собственностью; родной, связанный близкими отношениями, совместной работой, общими убеждениями.

«ЧУЖОЙ» - принадлежащий другому, являющийся его собственностью; неродной, не связанный близкими отношениями; имеющий мало общего с кем-либо по духу, взглядам, интересам; чуждый, далекий.

Три ключевых вопроса:

«Как относятся к тому, кого считают чужим?»,

«Что будет чувствовать человек, которого считают чужим?»,

«Готовы ли вы пережить отношение к себе как к чужому в компании ваших сверстников?».

Подсказка для ведущего: Основные эмоции и чувства человека: интерес, любопытство, радость, удовольствие, восторг, ликование; удивление, восхищение; раздражение, неудовольствие, дискомфорт; страх, тревога, опасение, ужас; обида, разочарование; гнев, презрение, отвращение; горе, страдание; стыд, вина, застенчивость.

Сколь бы ни было цивилизовано общество, проблемы межнационального общения на бытовом уровне будут возникать еще долго. И уровень культуры этого общества пока определяется не отсутствием этих проблем, а способами их решения.

Толерантность - интолерантность – синоним предубеждения, фанатизма, а фанатизм восходит к греческому «танатос», что означает смертоносный.

Если рисовать цветной гуашью, нанося пять разных цветов один на другой, то получится грязная полоса. Если проводить цветные полосы рядом друг с другом, - красивая разноцветная радуга. Так и мир, состоящий из чистых, ярких красок, радует и вдохновляет, а мир, подведенный под одну линию, получается грязно-серой массой.

Ведущий 2: Я хочу закончить наш сегодняшний разговор стихотворением Евгения Евтушенко об одном из конфликтов, возникших на почве межнациональной розни, в Нагорном Карабахе.

В Баку старушка-нянечка родилки

Погромщикам сказала не в обман:

«Назад, я перепутала все бирки,

Теперь вам не понять, кто из армян»
И - кто с велосипедными цепями,

Кто с киркой, кто с обломком кирпича –

Погромщики угрюмо отступали,

«Предательница», - яростно рыча.
А за спиной старушки без печали,

К их счастью, видя мир наоборот,

Народы одинаково пищали,

Совсем не зная, кто какой народ.
Мы из родилки общей – не пробирки,

Бог перед сумасшедшим топором

Нам до рожденья перепутал бирки,

И каждый наш погром – самопогром!