Поступаем в мгу – как сдать дви. Биология Анна Владимировна Моисеева
жүктеу/скачать 353.94 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Глава 4. Общая грамотность и понимание основ физики, химии
- Конец ознакомительного фрагмента.
| Глава 3. Как проверяют ДВИ
Приоткрою «внутреннюю кухню» – как происходит сама проверка работ? После проведения экзамена члены приемной комиссии собираются и обсуждают критерии по каждому вопросу. Представитель соответствующей кафедры выходит и предлагает критерии: «Обязательно должно быть сказано про это – за это ставим Х баллов. Также важно вот это и это – за эти пункты по Y баллов», и так далее. Все члены комиссии фиксируют себе эту разбалловку, и далее оценивают по ней. Но нюанс в том, что сумма баллов за эти критерии не дает максимально возможное количество баллов – по данным критериям (перечисляя вот эти факты из списка) можно набрать лишь 80% результата. А вот оставшиеся 20% результата могут быть добавлены экспертом, скажем так, «за впечатление». Что туда входит, что может быть той «вишенкой на торте», впечатлившей проверяющего на +20 баллов? Вот это и есть основное, что мы будем обсуждать в данной книге. Если кратко, это: – Логичный, структурированный и последовательный ответ. – Объяснение, почему это работает так, а не иначе. Демонстрация биологической логики. – Примеры. – Схемы, рисунки – если они уместны в данном вопросе. – Информация выше школьной программы. Обращаю внимание, что «олимпиадные» знания стоят здесь не на первом, а на последнем месте! Частый вопрос: можно ли написать ДВИ на 100 баллов, не выйдя за пределы программы ЕГЭ ни на шаг? Да, можно – если есть пункты, написанные выше. Ну что, переходим к разбору нюансов? Глава 4. Общая грамотность и понимание основ физики, химии Часто меня спрашивают родители детей 7—9 класса: в какой бы «биохимический» или «медицинский» класс, гимназию, лицей отдать ребенка, чтобы после 11 класса поступить на биологические направления в МГУ? А может быть, уже с 8 класса заниматься биологией с репетитором? Мой ответ – лучше займитесь пока математикой, химией и физикой. Но математикой – в первую очередь. Если ребенок может по своим способностям – физмат класс будет наилучшим выбором. Математика закладывает логику и умение рассуждать, и на этой базе можно потом достаточно быстро взрастить биологические знания как для высокого балла ЕГЭ, так и ДВИ. Одна из главных вещей, которую хотят разглядеть в абитуриенте проверяющие – биологическая логика, а она основана на понимании, как в целом устроен наш мир. Что такое вещество, температура, энергия, свет. Какие свойства у газа, жидкости, твердого вещества. Понимание того, что атом меньше, чем молекула, а молекула во много раз меньше, чем живая клетка. Такие понятия, как давление, диффузия, плотность, раствор. Это уже физика и химия. Самые частые ошибки из числа «общего понимания мира», которые я вижу у моих учеников: «Энергия света\пищи становится молекулами АТФ». Энергия – это не вещество, и она не может превращаться в молекулы непосредственно. Правильно будет сказать «энергия света\пищи преобразуется в энергию химических связей АТФ». «Сердце состоит из мышечной ткани». Сердце – это орган, и как любой орган, оно включает в себя множество разных тканей: эпителий, соединительную ткань, нервную и т. д. Правильно, например, так: «В состав сердца входит мышечная ткань». «Яйцо аскариды всасывается в кровь из кишечника…». Яйцо – это зародыш, покрытый оболочкой, то есть многоклеточная структура. Всосаться из кишечника в кровь могут только относительно небольшие молекулы – например мономеры (аминокислоты, глюкоза и т.д.), ионы, вода. Даже одна клетка – это миллионы молекул, в том числе полимеров, а уж что говорить про яйцо. Непонимание такого несоответствия масштабов с головой выдает слабость логики у ученика… Кроме того, для поступления на все факультеты МГУ, поступающим надо сдавать еще и профильную математику. И это не просто блажь администрации – вся научная деятельность опирается на математику как общий язык науки. Все биологические данные, результаты экспериментов (в том числе и психологических), должны обрабатываться методами статистики – а это весьма серьёзная математика. Часть ребят думает, что «я же биологию люблю – зачем мне математика!» или, более того, выбирает биологическое направление именно как обманчиво более лёгкое, так как не понимает математику и пытается таким образом ее избежать. Особенно обидно за психологию: ребята, планирующие туда поступать, чётко делятся две группы: на тех, кто обладает хорошими знаниями и способностями, и действительно интересуется этой специальностью, и тех, кто выбирает психологию, так как «звучит серьёзно, солидно, а главное – математика \ химия не нужна». Увы, статистика отчислений с первого курса такова: отчисляют в основном из-за несданной высшей математики. Одно дело – поступить со слабой математикой (за счет высокого балла по другим экзаменам, или на коммерцию), а другое дело – потом учиться. Конец ознакомительного фрагмента. Текст предоставлен ООО «Литрес». Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес. Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом. жүктеу/скачать 353.94 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|