Пр. работа №10.
|
1
|
17.10
|
|
Зарисовка схемы колодца
|
Узнают процентное соотношение воды к суше, значение воды для всего живого.3накомятся с понятием родник и его образованием в природе. 3накомятся с понятием колодец и водопровод
|
10.
|
Река, ее части. Пр. работа №11.
Пр. работа №12.
|
1
|
28.10
|
|
Зарисовка схемы и изготовление макета реки .
|
Работают с физической и контурными картами Знакомятся с правилами рационального использования воды.
|
11.
|
Горные и равнинные реки. Использование рек.
|
1
|
11.11
|
|
Опыт «Растворение морской соли в воде и сравнение ее по вкусу с пресной водой»
|
Работают с физической и контурными картами
|
12.
|
Озера, водохранилища, пруды. Разведение рыб, птиц.
Пр. работа №13.Болота, их осушение.
|
1
|
14.11
|
|
Зарисовка схемы и изготовление макета озера
|
Знакомятся с естественными и искусственными водоемами Знакомятся с определением «болото», учатся находить их на карте, дают характеристику болот.
|
13.
|
Океаны и моря. Явления природы: ураганы, штормы, цунами.
|
1
|
18.11
|
|
|
Дают определения терминов, понятий по тематике урока; учатся называть и показывать составные части гидросферы морей и океанов
|
14.
|
Острова и полуострова.
|
