«Ақпараттық қоғам» концепциясы постиндустриалды қоғам теориясының бір түрі
ретінде З. Бжезинский, Д. Белла, Э. Тоффлер, М. Кастельс жəне т.б. еңбектерінде
тұжырымдалған. Американдық социолог жəне футуролог Э. Тоффлер «Үшінші
толқын» жұмысында адамзат тарихының даму идеясын технологиялық
толқындардың кейбір ауысуы ретінде сипаттады.
Э. Тоффлер теориясына сəйкес, əрбір өркениеттің сипаты өндірістің негізгі
ресурстары мен жетекші технологияларын анықтайды:
Бірінші толқынның басты ресурсы (аграрлық өркениет) – жер;
Екінші толқын (индустриялық өркениет) – өнеркəсіп;
Үшінші – ақпарат пен білім.
Осылайша, цифрлық дəуірдің жаһандануы, қоршаған ортаның
өзгергіштігінің артуы, технологияландыру, дербестендіру жəне т.
б. сияқты сын-қатерлері білім беруге, оның мазмұны мен
құрылымына, мақсаттары мен əдістеріне айтарлықтай əсер
етеді, білім беру процесіне қатысушылардың өзара іс-
қимылының сипатын өзгертеді. Нəтижесінде жаңа
технологиялық платформаларды, оқытушылардың жаңа рөлін
(білім беру қызметі бойынша серіктестер), динамикалық
бағалауды, білім беру дизайнын, оқулықтың орнына білім беру
контентін жəне т. б. қамтитын жаңа білім беру экожүйесі
қалыптасады
НАЗАРЛАЫҢЫЗҒА
РАХМЕТ!!!!
Достарыңызбен бөлісу: |
