-
|
Кравченко
Анастасия Владимировна
|
10
|
МБОУ
гимназия № 18, МБОУ ДОД ЦДОД
«Малая академия»
|
г. Краснодар
|
«Мой домашний гений…» (М.Цветаева)
Черты идиостиля Ариадны Эфрон, проявившиеся в её детских стихотворениях
|
100
|
1
|
-
|
Маслова
Екатерина Владимировна
|
10
|
МБОУ СОШ № 49,
МБОУ ДОД ЦДОД
«Малая академия»
|
г. Краснодар
|
Трансформация мифологических образов в романе М.Вишневецкой «Кащей и Ягда, или Небесные яблоки»
|
89,3
|
2
|
-
|
Дмитриева
Елена Георгиевна
|
9
|
МОБУ СОШ № 9
|
Новокубанский район
|
Женские образы в романе Д.Е. Скобцова «Гремучий родник»
|
84,6
|
3
|
-
|
Горбатюк
Ольга Сергеевна
|
11
|
МОБУ СОШ № 5
|
Кореновский район
|
Тварь ли я дрожащая или право я имею? Жизнь теории Раскольникова в современной литературе и критике
|
78,3
|
4
|
-
|
Кобцев
Ярослав Павлович
|
6
|
ФГКОУ «Краснодарское президентское кадетское училище»
|
г. Краснодар
|
Звукопись как способ создание обрядности
|
75,3
|
5
|
-
|
Емельяненко
Елена Павловна
|
10
|
МОАУ
гимназия № 8
|
г. Сочи
|
Христианские мотивы в сказках Ганса Христиана Андерсена
|
62,3
|
6
|
-
|
Чехлова
Екатерина Валерьевна
|
10
|
МБОУ СОШ № 30
|
Абинский район
|
Десять заповедей В. М. Шукшина
|
59
|
7
|
-
|
Рудик
Глеб Вячеславович, Марчук
Станислав
Юрьевич,
|
9
|
ЧОУ СОШ «Личность»
|
г. Новороссийск
|
Анализ философской пьесы-притчи М. Метерлинка «Синяя птица»
|
58,6
|
8
|
-
|
Черняцов
Егор Александрович
|
7
|
ФГКОУ «Краснодарское президентское кадетское училище»
|
г. Краснодар
|
Зевгма в риторическом аспекте
|
57,6
|
9
|
-
|
Харченко
Анастасия Алексеевна
|
9
|
МБОУ лицей
|
Каневской район
|
Обогащение словарного запаса школьников с помощью фразеологизмов
|
55
|
10
|
-
|
Червоная
Юлия Александровна
|
9
|
МБОУ СОШ № 10
|
Тбилисский район
|
Художественные образы в творчестве М.Ю. Лермонтова
|
50,6
|
11
|
-
|
Петрова
Альбина
Владиславовна
|
10
|
МБОУ СОШ № 1
|
Кущёвский район
|
Поэтика смерти в сказках Андерсена
|
48,3
|
12
|
-
|
Фомина
Полина Алексеевна
|
11
|
МБОУ СОШ № 24
|
г. Краснодар
|
Религиозные мотивы в творчестве Павла Фахртдинова (на примере стихотворения «Выведи…»)
|
45,3
|
13
|
-
|
Ушакова
Дарья Николаевна
|
10
|
МБОУ СОШ № 15
|
Красноармей-ский район
|
В гостях у сказки (история происхождения героев русских народных сказок)
|
41
|
14
|
-
|
Белова
Юлия Александровна
|
11
|
МБОУ-СОШ № 4
|
Калининский район
|
Тема одиночества в произведениях литературы и искусства
|
38,6
|
15
|
-
|
Мигель
Ольга Дмитриевна
|
11
|
МАОУ
СОШ № 13
|
Темрюкский район
|
Легенда о Великом мятежнике в интерпретации
А.С. Пушкина («Капитанская дочка») и С.А. Есенина («Пугачёв»)
|
38
|
16
|
-
|
Молчанова
Алина
Владимировна
|
10
|
МБОУ СОШ № 12
|
Белоглинский район
|
Кто сильнее: Екатерина или Лариса? (по произведениям Островского)
|
36
|
17
|
-
|
Солдатенко Елизавета Ивановна
|
10
|
МОБУ
гимназия № 76
|
г. Сочи
|
Книга вчера сегодня, завтра
|
35,6
|
18
|
-
|
Косяк
Мария
Андреевна
|
11
|
МАОУ лицей «Морской технический»
|
г. Новороссийск
|
Нетрадиционные иллюстрации, нетрадиционный взгляд на роман «Преступление и наказание»
Ф.М. Достоевского на примере творчества художников разной стилевой направленности – Михаила Михайловича Шемякина, Юрия Ефимовича Брусовани и Эрнста Неизвестного.
|
35,3
|
19
|
-
|
Святковская
Аленой Владимировна
|
11
|
МБОУ СОШ № 1
|
Кущёвский район
|
Экспликации в романе
В. Дудинцева «Белые одежды»
|
35
|
20
|
-
|
Остапенко
Анастасия Игоревна
|
11
|
МОБУ ДОД ЦДОДД «Хоста»
|
г. Сочи
|
Мотив «двойничества» в повести «Двойник» Ф.М. Достоевского и рассказе «Вильям Вильсон» Эдгара Аллана По
|
30,3
|
21
|
-
|
Клемешов
Сергей Дмитриевич
|
9
|
МБОУ СОШ № 34
|
Тихорецкий район
|
Тема патриотизма в детских православных стихах
|
29,6
|
22
|
-
|
Симкина
Светлана Сергеевна
|
10
|
МОБУ СОШ № 10
|
Новокубанский район
|
Великая Отечественная война в стихах кубанского поэта В.Н. Ряскина
|
28,6
|
23
|
-
|
Рябинина
Алевтина Геннадьевна
|
11
|
МБОУ СОШ № 11
|
Усть-Лабинский район
|
Мне нравится мой возраст: образы моих ровесников на страницах художественной литературы
|
25,6
|
24
|
-
|
Старичкова
Вероника Олеговна
|
9
|
МОБУ
гимназия № 16
|
г. Сочи
|
Образцы живой природы в лирике С. Есенина и Н. Рубцова
|
25,3
|
25
|
-
|
Гальцева
Александра Олеговна
|
9
|
МБОУ СОШ № 24
|
Туапсинский район
|
Уроки «Повести о Петре и Февронии Муромских» Ермолая-Еразма
|
24
|
26
|
-
|
Практик
Анастасия Владимировна
|
10
|
МБОУ СОШ № 2
|
г. Горячий Ключ
|
Изучение поэтического псевдонима
|
24
|
26
|
-
|
Синяговская
Любовь Игоревна
|
9
|
МБОУ СОШ № 34
|
Динской район
|
«Роман иного времени» (сравнительный анализ романа А. Брусникина и М. Лермонтова
|
24
|
26
|
-
|
Чеснокова
Яна Сергеевна
|
9
|
МБОУ СОШ № 2
|
Выселковский район
|
Кубанские мотивы в творчестве А.С. Пушкина
|
23
|
27
|
-
|
Левченко
Дарья Максимовна
|
10
|
МБОУ СОШ № 2
|
Каневской район
|
Возможности использования загадок при изучении литературных терминов
|
22,6
|
28
|
-
|
Турчак
Анна Сергеевна
|
10
|
МБОУ СОШ № 3
|
Абинский район
|
Образы странников и их художественные функции в пьесах М. Горького «На дне» и А. Островского «Гроза»
|
22,6
|
28
|
-
|
Набока
Любовь Алексеевна
|
11
|
МОБУ СОШ № 13
|
Новокубанский район
|
Живопись и литература. Точки соприкосновения двух искусств.
|
21
|
29
|
-
|
Шелкоплясова
льга Сергеевна
|
11
|
МБОУ СОШ № 8
|
Тихорецкий район
|
Композиция «Слово о полку Игореве»
|
21
|
29
|
-
|
Каширская
Ольга Олеговна
|
9
|
МБОУ
гимназия № 44
|
г. Краснодар
|
Влияние колыбельных песен на развитие ребёнка
|
19,6
|
30
|
-
|
Романова
Вероника Григорьевна, Филиппова
Виктория Николаевна
|
9
|
МОБУ лицей №22
|
г. Сочи
|
Тайная любовь Пушкина
|
19,6
|
31
|
-
|
Колоколова
Анастасия Андриановна
|
10
|
МБОУ СОШ № 5
|
Белореченский район
|
Образ унтера Пришибеева
(по рассказу А.П.Чехова «Унтер Пришибеев»)
|
19
|
32
|
-
|
Нецветайло
Светлана Романовна
|
11
|
МОБУ СОШ № 28
|
Лабинский район
|
Образ казачества в литературе IХХ – ХХ века
|
18,3
|
33
|
-
|
Срмикян
Кристина Саркисовна
|
10
|
МБОУ СОШ № 2
|
г. Горячий Ключ
|
Печорин и Лермонтов – общее и различное в характерах и судьбах (по произведению М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»)
|
17,6
|
34
|
-
|
Верченко
Мария
Владимировна
|
9
|
МБОУ СОШ № 1
|
Кущёвский район
|
Гастрономические вкусы героев поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души» как средство авторской оценки и символизации образов
|
17,3
|
35
|
-
|
Тарасова
Алина Евгеньевна
|
11
|
МБОУ
СОШ № 7
|
Тимашевский район
|
Рассмотрение главных вопросов о том, что такое основатель на примере литературного произведения «Кому на Руси жить хорошо»
|
16,3
|
36
|
-
|
Товпига
Анастасия
Александровна
|
11
|
МБОУ СОШ № 32
|
г. Новороссийск
|
Семантика цветообозначений в русской литературе XIX и XX вв.
|
15,6
|
37
|
-
|
Кузнецова
Анастасия Андреевна
|
10
|
МБОУ
гимназия № 82
|
г. Краснодар
|
«Музыка – это стенография чувств» (Музыка как средство характеристики персонажа в произведениях писателей XIX века)
|
14,6
|
38
|
-
|
Винтовкин
Евгений Иванович
|
11
|
МБОУ СОШ № 4
|
Тимашевский район
|
Поиск своего пути
|
12,6
|
39
|
-
|
Филиппова
Ксения Артуровна
|
9
|
МОБУ
гимназия № 6
|
г. Сочи
|
Образ дворянской усадьбы в русской литературе
|
11
|
|
