Программа дисциплины «аннотирование и реферирование»

2. Структура и содержание дисциплины 

 

2.1 Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ 

 

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зач. ед. (180 ч), их распределение по 

видам работ представлено в таблице: 

 

Вид учебной работы 

Всего 

часов 

Семестры 

 

(часы) 

7 

Контактная работа, в том числе: 

50,2 

50,2 

Аудиторные занятия (всего): 

 

 

Занятия лекционного типа 

- 

- 

Лабораторные занятия 

50 

50 

Занятия семинарского типа (семинары, практические 

занятия) 

- 

- 

Иная контактная работа: 

 

 

Контроль самостоятельной работы (КСР) 

- 

- 

Промежуточная аттестация (ИКР) 

0,2 

0,2 

Самостоятельная работа, в том числе: 

57,8 

57,8 

Проработка учебного (теоретического) материала 

14 

14 

Выполнение индивидуальных заданий (подготовка 

сообщений, презентаций) 

14 

14 

Реферат / Эссе 

17,8 

17,8 

Подготовка к текущему контролю 

12 

12 

Контроль: 

- 

- 

Зачет 

 

- 

Общая трудоемкость 

час. 

108 

108 

в том числе контактная 

работа 

50,2 

50,2 

 

2.2 Структура дисциплины 

 

Распределение видов учебной работы и их трудоемкости по разделам дисциплины 

 

 

Разделы (темы) дисциплины, изучаемые в 7-м семестре (очная форма). 

 

 

№ 

раз- 

дела 

 

 

Наименование разделов 

 

 

Всего 

Аудиторная 

 

работа 

Сам. 

 

работа 

Л 

ПЗ 

ЛР 

 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

 

 

1 

Аннотирование и 

реферирование. Общие 

положения 

14 

 

 

6 

8 

 

 

2 

Аннотирование как 

процесс 

аналитико-синтетической 

переработки 

информации 

 

20 

 

 

 

8 

 

12 

3 

Аннотирование литературы на 

иностранном языке 

28 

 

 

14 

14 

 

 

4 

Реферирование как 

процесс 

аналитико-синтетической 

переработки научной 

информации. 

 

18 

 

 

 

8 

 

10 

 

5 

Реферирование 

литературы на иностранном 

языке 

27,5 

 

 

14 

13,8 

6 

ИКР 

0,2   

 

 

 

 

Итого: 

108   

 

50 

57,8 

Примечание: Л – лекции, ПЗ – практические занятия / семинары, ЛР – лабораторные 

занятия, СРС – самостоятельная работа студента 

 

2.3 Содержание разделов (тем) дисциплины: 

 

2.3.1 Лабораторные занятия 

 

№ 

Наименование 

раздела 

Содержание практических занятий 

Форма 

текущего 

контроля 

1 

Аннотирование и 

реферирование. 

Общие положения 

Аннотирование и реферирование: сущность, 

особенности  и  отличия.  Аннотирование  и 

реферирование  как  прикладная  отрасль 

информационной  деятельности; определение 

понятий     «аннотация»     и     «реферат»  в 

Опрос, 

Эссе/реферат, 

контрольная 

работа 

 

 

нормативной и справочной литературе; общие 

и  отличительные  признаки  аннотаций  и 

рефератов. 

Роль 

аннотирования 

и 

реферирования 

в 

социально-документальных  коммуникациях. 

Сферы  применения.  Текст  и  документ: 

основа 

и 

объект аннотирования и реферирования. 

 

2 

Аннотирование 

как 

процесс 

аналитико- 

синтетической 

переработки 

информации 

История аннотирования. Назначение и виды 

аннотаций. Аннотирование как 

технологический процесс, его этапы. 

Аннотативная запись. Аннотирование 

различных видов изданий. Редактирование 

аннотационных текстов. Содержательные 

особенности аннотаций к различным типам и 

видам документов. 

Опрос, 

эссе/реферат, 

контрольная 

работа 

 

3 

Аннотирование 

литературы на 

иностранном 

языке 

Назначение  и  виды  аннотаций.  Структура, 

содержание  и  особенности  аннотаций  на 

иностранном языке. Технология составления 

аннотации: алгоритмы и речевые клише для 

составления аннотаций. 

Опрос, проект, 

контрольная 

работа 

4 

Реферирование 

как 

процесс 

аналитико- 

синтетической 

переработки 

научной 

информации. 

История  реферирования.  Реферирование 

как  предмет  научного  изучения.  Функции 

рефератов. Виды рефератов. Реферативная 

запись: особенности и структура. Подготовка 

рефератов  отдельных  видов  научных 

документов.  Реферативные  издания:  виды, 

особенности, 

общая 

характеристика. 

Редактирование 

реферативных текстов. 

Опрос, 

эссе/реферат 

контрольная 

работа 

5 

Реферирование 

литературы на 

иностранном 

языке 

Особенности 

реферирования 

иноязычного 

текста.  Структура  и  содержание  реферата. 

Технология  составления  реферата.  Языковое 

оформление 

реферата. 

Требования, 

предъявляемые  к  реферату.  Оценка  качества. 

Сущность          и          методы 

 компрессии 

первоисточника. 

Опрос, проект, 

контрольная 

работа 

 

 

2.3.4 Примерная тематика курсовых работ (проектов). 

 

Курсовые работы не предусмотрены. 

 

2.4  Перечень  учебно-методического  обеспечения  для   самостоятельной  работы 

обучающихся по дисциплине (модулю) 

 

№ 

Вид СРС 

Перечень учебно-методического обеспечения дисциплины по 

выполнению самостоятельной работы 

 

 

 

1 

2 

3 

1  Проработка 

учебного 

материала 

1.  Методические 

рекомендации 

по 

организации 

самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 

45.03.03 

«Фундаментальная 

и 

прикладная 

лингвистика», 

утвержденные  кафедрой  прикладной  лингвистики  и  новых 

информационных технологий, протокол № 10 от 27.05.2019 г. 

2. Методические рекомендации к лабораторным занятиям по 

дисциплине Практикум письменной речи для студентов по 

направлению подготовки 45.03.03 «Фундаментальная и 

прикладная лингвистика», утвержденные кафедрой прикладной 

лингвистики и новых информационных технологий, протокол № 

10 от 27.05.2019 г. 

2 

Выполнение 

индивидуальных 

заданий 

(подготовка 

сообщений, 

презентаций) 

3  Реферат (Р) / 

Эссе (Э) 

4 

Самостоятельно 

е изучение 

разделов 

5  Подготовка к 

текущему 

контролю 

 

3. Образовательные технологии 

 

Преподавание 

дисциплины 

ведется 

с 

применением 

различных 

видов 

образовательных  технологий.  Основой  образовательных  технологий,  используемых  в 

данной  дисциплине,  является  системный  подход,  который  отличается  личностной 

ориентированностью, 

интенсивностью, 

диалогичностью, 

моделированием 

профессиональных  ситуаций,  проектированием  дидактических  функции  в  единстве  с 

коммуникативными  и  личностными  смыслами,  модульностью,  межпредметностью, 

креативностью. 

 

Интерактивные образовательные технологии, используемые на занятиях: 

Семестр  Вид 

занятия 

Используемые интерактивные образовательные 

технологии 

Количеств 

о часов 

7 

ЛР №1 

Эссе, проект (презентация) 

2 

ЛР №2 

Дискуссия, эссе, проект (презентация) 

4 

ЛР №3 

Метод развивающейся кооперации для решения задач 

(кейс-метод) 

2 

ЛР №4 

эссе, проект (презентация) 

2 

 

ЛР №5 

Метод развивающейся кооперации для решения задач 

(кейс-метод) 

2 

Итого: 

12 

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрена организация 

консультаций с использованием электронной почты. 

жүктеу/скачать 0.5 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: