Тема: Литература и искусство в середине – второй половине

Тема: Литература и искусство в середине – второй половине XVIII в.

Цели: дать представление о становлении и развитии светских жанров русской литературы; развитии и закреплении черт культуры барокко и классицизма в русской живописи, архитектуре, скульп­туре.

Внутрипредметные связи: 1712-1778 гг. - Ж.-Ж. Руссо; 1694-1778 гг. - Вольтер; 1749-1832 гг.-И. Гете; 1769-1805 гг.-Ф. Шиллер; 1778 г.- открытие театра Ла Скала в Италии; 1756-1791 гг.-В.А. Моцарт; 1748-1825 гг. - Ж.Л. Давид.

План:

I. Проверка домашнего задания.

2. 
   Литература; социальное направление в литературе. А.Н.Ра­дищев.
   
3. 
   Архитектура.
   

IV. Живопись.

V. Становление национального театра.

Основные понятия: ода, барокко, классицизм, классическая архитектура.

Важнейшие даты: 1750 г. - создание Ф.Г. Волковым обще­доступного театра в Ярославле.

Выдающиеся личности: Ф.Г. Волков, А.Н. Радищев, Д.И. Фонвизин, Г.Р. Державин, А.П. Сумароков, В.К. Тредиаковский, В. Растрелли, В.И. Баженов, М.Ф. Казаков, Д.Г. Левицкий, И.П. Ар­гунов, В.Л Боровиковский, Ф.С. Рокотов, Д.С. Бортнянский, Ф.И. Шубин.

Общие рекомендации: урок является органическим продол­жением предыдущего. Необходимо завершить заполнение табли­цы задания 7 рабочей тетради. Представляется целесообразным максимальное использование иллюстративного материала.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

• 
  Какие сдвиги в области образования произошли в эпоху прав­ления Екатерины II?
  

• 
  Кого из русских ученых XVIII в. вы знаете?
  

II. Литература; социальное направление в литературе. А.Н. Радищев. Следует отметить возрастающую роль литературы в культурном развитии России второй половины XVIII в.

- Назовите поэтов XVIII в. (Ломоносов. Державин, Тредаковский и др.)

Их творчество фактически сформировало новый русский язык - тот, на котором стали говорить в XIX и XX вв.

• 
  Назовите драматургов XVIII в. (Фонвизин, Херасков, Сума­роков)
  
• 
  Какие пьесы написал Д.И. Фонвизин? («Бригадир», «Недо­росль»),
  

Комедия «Недоросль» пользовалась особой популярностью, поскольку беспощадно высмеивала недостатки общества. Следует обратить особое внимание на журналистскую деятельность Н.И. Новикова, на его журналы «Трутень» и «Живописец».

- Какое произведение написал А.Н. Радищев? («Путешествие из Петербурга в Москву».)

Появление книги «Путешествие из Петербурга в Москву» вы­звало всплеск читательского интереса.

- Чем он был обусловлен, как вы думаете? (Произведение Ра­дищева было слишком радикальным для своего времени.)

Мнение Екатерины II: «Это бунтовщик хуже Пугачева».

- Почему императрица так серьезно отнеслась к Радищеву? (Она знала, что революции начинаются с идей.)

III. Архитектура. XVIII в. - эпоха бурного развития русской архитектуры. В горо­дах разворачивается широкомасштабное каменное строительство. В архитектуре той эпохи господствуют классицизм и барокко. Круп­нейший архитектор барокко - Бартоломее Растрелли.

- Вспомните, какие памятники архитектуры построены под его руководством. (Зимний дворец, Царскосельский дворец, Смольный храм и т. д)

Особенности стиля Растрелли: стремление придать зданиям торжественный, величавый вид, что подчеркивалось богатым де­коративным убранством, четкостью пропорций и ритмом колонн. Для другого распространенного стиля в архитектуре XVIII в. - клас­сицизма (со второй половины XVIII в.) - характерно стремление творчески следовать античному наследию.

• 
  Кого их архитекторов, работавших в стиле классицизма вы знаете? (Баженов, Казаков.)
  
• 
  Какие сооружения Баженова вы знаете? (Дом Пашкова. Ца­рицынский ансамбль.)
  

- Какие сооружения Казакова вы знаете? (Здания Московского университета, Сенат в Кремле, Голицынская (ныне-1-я Град­ская) больница, Колонный зал дворянского собрания.) Для творчества Казакова характерны строгие геометрические пропорции, симметричность, строгое внешнее оформление.

IV. Живопись. XVIII в. - время расцвета русской живописи. Особых вершин достигло искусство портрета.

V. Становление национального театра. Развитию театра способствовала окрепшая отечественная дра­матургия (вспомните пьесы Фонвизина). Наряду с любительским театром возникает и профессиональный. Следует отметить ис­ключительную роль Ф.Г. Волкова в становлении русского театра. 1750 г. - основание публичного театра в Ярославле.

Рекомендуемые вопросы:

1. 
   Какие стили господствовали в русской архитектуре в середине и второй половине XVIII в.? В чем их различие?
   
2. 
   Рассмотрите портреты, приведенные в учебнике. В каком стиле они написаны?
   
3. 
   Рассмотрите репродукции в учебнике. Выберите изображения 1-2 зданий и 1-2 портрета, которые вам более всего понра­вились. Объясните почему.
   

Домашнее задание: §38

Урок 33

Тема: Повторительно-обобщающий урок по теме

«Россия в середине и второй половине XVIII в.

Цели: подвести итог новому материалу, проверить знания учеников и степень усвоенности материала; подчеркнуть преем­ственность политики Петра I и его преемников, направленной на укрепление абсолютной монархии и феодально-крепостнической системы.

План:

I. Дворцовые перевороты.

II. Внешняя политика России в середине и второй половине XVIII в.

III. Внутренняя политика Екатерины II и крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева.

IV. Внешняя и внутренняя политика Павла I.

V. Русская культура в середине и второй половине XVIII в.

Основные понятия: дворцовый переворот, Верховный тайный совет, революция, нейтралитет, протекторат, барокко, классицизм, университет, губерния, уезд.

Важнейшие даты: 1756-1763 гг. - Семилетняя война; 1762 г. - указ «о вольности дворянства»; 1762-1796 гг. - правление Екате­рины II; 1770 г. - сражение у р. Ларги и Кагула; 1790 г. - штурм Измаила; 1791 г. - Ясский мирный договор; 1772, 1793, 1795 г. - разделы Речи Посполитой; 1773-1775 гг. - восстание Пугачева; 1796-1801 гг. - правление Павла I; 1798-1799 гг. - Итальянский , и Швейцарский походы А.В. Суворова

Выдающиеся личности: Павел I, П.А. Румянцев, А.В. Суво­ров, Г.А. Потемкин, Ф.Ф. Ушаков, М.В. Ломоносов, А.П. Бесту­жев-Рюмин, Шуваловы, Н.И. Панин, в.В. Растрелли, М.Ф. Казаков, З.И. Баженов, Ф.И. Шубин.

Ход урока

Урок носит повторительно-обобщающий характер, следова­тельно, представляется целесообразным провести его в форме бе­седы с учениками, задавая им вопросы по истории России середи­ны и второй половины XVIII в. или сочетая формы устной беседы и письменного контроля знаний. Рекомендуется вызвать нескольких учащихся к доске с целью заполнения таблиц, работа над которы­ми велась в рабочих тетрадях. Проверьте умение учащихся рабо­тать с картой. Акцентируйте внимание на причинно-следственных связях и выводах. Проверьте знание терминологии и персоналий. Возможно проведение понятийного диктанта. Уделите особое вни­мание характеристике российских императоров середины - второй половины XVIII в. Необходимо сделать вывод: вторая половина XVIII в. - расцвет феодально-крепостнической системы в России, сопровождавшийся проявлениями некоторых элементов новых, капиталистических отношений.

В ходе урока рекомендуется заполнение на доске таблиц по сквозным темам с целью максимального закрепления пройденного материала. Учитель может выполнить задание сам или пригласить нескольких учеников. При заполнении таблиц рекомендуется мак­симально использовать активность класса.

1. Территории, вошедшие в состав России при Екатерине II

Дата	Территория

2. Представители культуры второй половины XVIII в.

Персоналии	Вклад в культуру

3. Сравнительная характеристика положения сословий

Сословие	Положение в обществе, круг прав и обязанностей

4. Реформы Екатерины II

Реформа	Дата	Основное содержание

Ниже приводится тестовый раздаточный материал по двум ва­риантам. В зависимости от времени, оставшегося в распоряжении преподавателя, могут быть отмечены для ответа все или некоторые вопросы, тестовая часть (см. приложение) выполняется в полном объеме.

Разбору тестовых заданий, в особенности вопросов, желательно посвятить несколько минут следующего урока. Перечень разбирае­мых подробно вопросов зависит от того, на какие вопросы не по­лучены правильные ответы большинства из класса. Это является сигналом о том, что данная тема плохо усвоена учащимися и требует дополнительного пояснения.

Задания для письменных работ или для фронтального опроса

Вариант I

1. 
   Кто такие временщики? Назовите и охарактеризуйте деятель­ность наиболее известных временщиков XVIII в.
   
2. 
   Сравните положение средней руки дворянина при Петре I и Екатерине II. В чем различие?
   
3. 
   Какие плоды принесли России русско-турецкие войны второй половины XVIII в.?
   
4. 
   Какие факторы и события существенно повлияли на развитие экономики России в середине - второй половине XVIII в.?
   
5. 
   Что такое дворцовые перевороты? Укажите общие черты для них.
   

Вариант II

1. 
   Что такое секуляризация? Зачем Екатерине II понадобилась секуляризация церковных земель?
   

Что вы знаете об Уложенной комиссии? Зачем Екатерина II созвала ее? Чем она отличается от Земского собора?

3. 
   Какую политику в отношении городов и горожан проводило правительство Екатерины II? Чем это объясняется?
   
4. 
   Охарактеризуйте политику Павла I в отношении дворянского и отчасти городского сословия. Против чего боролся Павел?
   

5. Назовите сословия в России XVIII в. Их основные функции?

Домашнее задание: §36

Урок 34

Тема: Итоговый урок по материалу 7 класса.

Цели: повторение пройденного материала за учебный год; вы­яснение уровня знания материала и степени усвоенности его уче­никами.

Ход урока

Ученикам следует раздать тесты - три варианта по 10 вопросов в каждом (см. приложение). Возможно проведение понятийного диктанта.

Для подготовки урока и определения необходимого минимума знаний учащихся советуем обратиться к материалам обобщающих уроков по изученным темам. Кроме этого, ниже мы приводим во­просы для итогового повторения, которые помогут учителю про­верить и оценить знания учащихся.
Вопросы для итогового повторения

1. 
   Какие обстоятельства использовал Григорий Отрепьев, чтобы претендовать на русский трон?
   

1. 
   Охарактеризуйте положение народа в XVII-XVIII вв.
   

2. 
   Чем российские мануфактуры отличались от западноевро­пейских?
   
3. 
   Чем Боярская дума отличалась от Земского собора?
   
4. 
   Чем объяснить походы русских в Сибирь?
   
5. 
   В чём заключалась реорганизация армии, проведённая Пет­ром I?
   
6. 
   В связи с какими политическими задачами страны нужны были реформы в области просвещения?
   
7. 
   Чем Сенат отличается от Боярской думы?
   
8. 
   Почему Емельян Пугачёв принял имя Петра III?
   

10. 
    Какая внешнеполитическая задача была решена Россией в 1768-1774 гг.?
    
11. 
    Расскажите про кружок «ревнителей благочестия».
    

12. 
    В каком году Никон был избран патриархом? Как началась церковная реформа?
    

Расскажите о методах борьбы раскола с официальной цер­ковью.

14. Какое направление во внешней политике России являлось приоритетным вплоть до 1686 г.? С чем это было связано?

15. 
    Каково значение Андрусовского перемирия? Когда был за­ключён первый договор с Китаем?
    
16. 
    В каком году было отменено местничество в России? Чем это было вызвано?
    
17. 
    Расскажите о стрелецком восстании 1682 года. Против кого в первую очередь был направлен гнев стрельцов и почему?
    
18. 
    Какую позицию в вопросе о претендентах на царскую власть занял в 1682 году патриарх Иоаким?
    
19. 
    Какое значение для последующей биографии Петра Алек­сеевича имело его общение с жителями Немецкой слободы?
    
20. 
    Когда на Украину стал назначаться генерал-губернатор? Кем до этого управлялась Украина?
    
21. 
    Почему после 1789 года Екатерина II изменила своё отно­шение к идеям просветителей и приказала вынести из своих покоев бюст Вольтера?
    
22. 
    Почему Россия была так заинтересована во внутренних де­лах Польши?
    
23. 
    Кем и когда был учреждён первый в России музей?
    
24. 
    Когда была основана петербургская академия наук?
    
25. 
    Какие изобретения Кулибина вы помните?
    

26. Когда была опубликована книга А.Н. Радищева «Путеше­ствие из Петербурга в Москву»?

Домашнее задание: §1-38

Тест к уроку 12

Вариант I

1. После восстания в Москве 1648 года Алексей Михайлович приказал:

а) сократить срок сыска беглых крестьян;

б) назначить новых сборщиков налогов;

в) отстранить от власти Б.И. Морозова;

г) назначить новых сборщиков приказов.

2. Барщинное хозяйство характеризуется:

а) натуральным хозяйством;

б) личной зависимостью крестьянина;

в) товарным производством;

г) экономической зависимостью крестьянина.

3. Ремесло - это:

а) мелкое производство промышленных изделий по заказу;

б) производство, где применяется техника;

в) промысловое хозяйство;

г) производство с разделением труда.

4. В России на мануфактурах применялся труд:

а) наёмных и крепостных рабочих;

б) батраков;

в) крепостных крестьян;

г) наёмных рабочих.

5. Х VII в. в России в экономическом развитии характеризуется:

а) быстрым развитием капиталистических отношений;

б) дальнейшим процессом закрепощения крестьян;

в) появлением бирж, банков;

г) формированием единого всероссийского рынка.

6. Церковный раскол связан с тем, что:

а) Русская Православная Церковь стала национальной;

б) началась борьба за подчинение светской власти;

в) правительство начало секуляризацию земель;

г) необходимо было изменить обряды и богослужебные книги.

7. Основная причина городских восстаний ХУП в.:

а) недовольство общества деятельностью приказной системы;

б) ухудшение положения населения из-за введения косвенных налогов;

в) дальнейшее закрепощение крестьян;

г) недовольство церковной реформой и расколом Церкви.

8. Парсуна - это название:

а) архитектурного стиля;

б) живописного портретного изображения;

в) артиллерийского орудия;

г) документов Тайного приказа.

Вариант II

1. Разорённое состояние России в начале ХУП в. связано: .

а) с прекращением династии Рюриковичей;

б) с опричниной Ивана Грозного;

в) со Смутным временем;

г) с уничтожением остатков Золотой Орды.

2. «Соборное уложение» 1649 г. разрешило дворянам:

а) дарить свои поместья монастырям;

б) продавать и покупать свои поместья;

в) передавать свои поместья по наследству;

г) дарить поместья государству.

3. Экономическое развитие России сдерживалось:

а) развитием товарного производства;

б) системой крепостного права;

в) специализацией районов по выработке продукции.

4. Какое хозяйство существует только в условиях натурального хозяйства и слабо связано с рынком?

а) промысловое;

б) ремесленное;

в) мелкотоварное;

г) барщинное.

5. Первыми в России стали возникать мануфактуры в области:

а) сукноделия;

б) судостроения;

в) предметов первой необходимости;

г) чёрной металлургии.

6. Безопасность южных границ в начале ХУП в. обеспечивалась:

а) отражением набегов крымцев;

б) переселением казачества на южные рубежи;

в) династическими браками с крымскими ханами;

г) ежегодными дарами крымскому хану.

7. «Соборное уложение» уделило большое внимание вопросам:

а) землевладения;

б) политики;

в) сбора налогов;

г) уголовного права.

8. С какими государствами Россия не имела ни военных, ни политических конфликтов в ХУП веке?

а) с Китаем;

б) со Швецией;

в) с Англией;

г) с Голландией.

Тест к уроку 21

Вариант I

1. Первую половину XVIII века историки называют:

а) Елизаветинское время;

б) Петровская эпоха;

в) «Просвещённый абсолютизм»;

г) эпоха дворцовых переворотов.

2. К нововведениям Петровской эпохи можно отнести:

а) учреждение орденов и медалей;

б) празднование Нового года;

в) введение начального образования для низших сословий;

г) создание русской письменности.

3. Большая часть историков считает Петра I:

а) «губителем русской культуры»;

б) «проповедником русской культуры»;

в) антихристом;

г) реформатором.

4. В экономической сфере Пётр Великий осуществил:

а) развитие мануфактурного производства;

б) монопольное право на внутреннюю и внешнюю торговлю;

в) выпуск ценных бумаг на российском рынке;

г) политику протекционизма.

5. В чём было преимущество коллегий перед приказами?

а) присутствовал принцип коллегиальности;

б) коллегии занимались определёнными участками государ­ственного управления;

в) деятельность была основана на инициативе и самостоя­тельности;

г) наличие огромного бюрократического аппарата.

6. Знаменитая Полтавская битва произошла в:
а) 1705 г.; б) 1709 г.;

в) 1707 г.; г) 1708 г.

7. Отставание России от европейских стран объяснялось:

а) отсутствием у России выхода к морю;

б) наличием крепостного права;

в) многонациональным составом государства;

г) наличием огромной территории.

8. Царевна Софья в борьбе за престол опиралась на:

а) гвардию;

б) стрельцов;

в) бояр;

г) казачество.

Вариант II

1. Цель «Великого посольства»:

а) найти союзников в предстоящей войне против Швеции;

б) заключить мирный договор с Польшей;

в) найти союзников в предстоящей войне против османской империи;

г) ознакомиться с государственным устройством западных стран.

2. Северная война приходится на период:

а) 1700-1721 гг.;

б) 1709-1721 гг.;

в) 1699-1720 гг.;

г) 1701-1721 гг.

3. В первую очередь Петр I преобразовал:

а) мануфактуры;

б) армию и флот;

в) промышленность;

г) приказную систему.

4. В результате Северной войны Россия:

а) завоевала выход в Балтийское море;

б) лишилась части своей северной территории;

в) укрепила своё международное положение;

г) потеряла свою независимость.

5. Нововведения Петра I:

а) в одежде появился европейский покрой;

б) бритьё бород;

в) русские люди стали грамотными и образованными;

г) стали выпускаться книги и появились первые публичные библиотеки.

6. Новое летоисчисление в России было введено в:

а) 1700 г.;

б) 1699 г.;

в) 1701 г.;

г) 1702 г.

7. Ношение бород разрешалось:

а) крестьянам и ремесленников;

б) священнослужителям и дворянам;

в) священнослужителям и крестьянам;

г) рекрутам и горожанам.

8. Знаменитое морское сражение в период Северной войны:

а) Гангутское;

б) Азовское;

в) Балтийское;

г) Полтавское.

Тест к уроку 33

Вариант 1

1. Решающая сила при определении политики в данный период:

а) гвардия;

б) стрелецкое войско;

в) даточные люди;

г) Семёновский и Преображенский полки.

2. «Бироновщина» ассоциировалась как:

а) господство Тайной канцелярии;

б) активная борьба русского дворянства;

в) упрочение позиций высших сановников;

г) олицетворение засилья иноземцев в управлении государ­ством.

3. 
   Дворцовый переворот - это ...
   
4. 
   Борьба за престол в 1725 г. началась между 2-мя группиров­ками:
   

а) высших сановников во главе с А.Д. Меньшиковым;

б) родовитых сановников во главе с князем Д.М. Голицыным;

в) гвардейцев во главе с Г. Орловым;

г) иностранцев во главе с вельможей времени Петра I А. Остерманом;

д) верно а) и б).

5. После смерти Анны Иоанновны престол унаследовал:

а) Иван Антонович - сын племянницы Анны Иоанновны;

б) Пётр Алексеевич - внук Петра I;

в) Карл Пётр Ульрих - племянник Елизаветы Петровны;

г) Елизавета Петровна - дочь Петра Великого.

6. При вступлении на престол Елизавета Петровна:

а) провозгласила возвращение к порядкам своего отца;

б) отменила смертную казнь;

в) объявила о расширении прав и привилегий дворянства;

г) ограничила права и привилегии дворянства.

7. В ходе Семилетней войны русская армия применила новое артиллерийское орудие:

а) редуты;

б) «единороги»;

в) пищаль.

8. Почему в числе претендентов на трон оказалась Анна Иоанновна?

а) других кандидатов не было;

б) у неё не было связей с российским дворянством;

в) на выдвижение Анны в претендентки оказала влияние Пруссия.

Вариант II

1. Период правления Анны Иоанновны вошёл в историю как:

а) «правление временщиков»;

б) «бироновщина»;

в) «правление верховников»;

г) «орловщина».

2. Гвардия использовалась для:

а) личной охраны императора;

б) охраны приграничных земель;

в) организации военных экспедиций в другие страны.

3. 
   Кондиции - это...
   
4. 
   Выражение «словом и делом» связано:
   

а) с деятельностью Тайной канцелярии;

б) с осуществлением реформ государственного аппарата;

в) с Разбойным приказом;

г) с деятельностью кабинета министра.

5. При Елизавете Петровне государственными делами занимались

а) Б.К. Миних;

б) А.И. Остерман;

в) П.И. Шувалов;

г) К.Г. Разумовский.

6. Целью создания Верховного тайного совета было:

а) лучшее управление государством;

б) ограничение власти Сената;

в) продолжение реформ Петра Великого;

г) усиление тайного контроля за деятельностью высших са­новников;

д) верно а) и б).

7. Права и привилегии дворянства при Елизавете Петровне рас­ширились, на что указывают следующие данные:

а) дворянство закрепило право владеть землёй и крестьянами;

б) дворяне освобождались от государственной службы;

в) помещики получили право ссылать провинившихся кре­постных без суда и следствия в Сибирь;

г) дворяне прекратили платить какие бы то ни было налоги;

д) верно а) и в).

8. Елизавета Петровна оставила престол:

а) Петру Фёдоровичу;

б) Екатерине Алексеевне;

в) Ивану Антоновичу;

г) Петру Алексеевичу.

Тест к итоговому уроку 34

Вариант I

1. У Петра I был сын...

а) Алексей; б) Александр;

в) Петр; г) Иоанн.

2. Петр1 ввел...

а) подушную подать;

б) подоходный налог;

в) прогрессивный налог;

г) посошное обложение.

3. Святейший Синод был введен...

а) в 1720 г.; б) в 1721 г.;

в) в 1722 г.; г) в 1723 г.

4. 
   Он не был деятелем Первого ополчения,
   

а) Трубецкой; б) Ляпунов;
в) Болотников; г) Пашков.

4. 
   Он был патриархом в период правления Алексея Михайловича.
   

а) Никон; б) Иов;

в) Филарет; г) Адриан.

6. 
   Присоединение Крыма состоялось в...
   

а) 1781 г.; б) 1782 г.;
в) 1783 г.; г) 1784 г.

6. 
   Он построил Зимний дворец?
   

а) Кваренги; б) Растрелли;

в) Камерон; г) Баженов.

8. Он(а) подписал(а) Манифест о вольности дворянской.

а) Петр I;

б) Петр III;

в) Анна Иоанновна;

г) Екатерина П.

9. В результате Северной войны Россия не получила...

а) Эстляндию;

б) Курляндию;

в) Лифляндию;

г) Ингерманландию.

10. В битве на р. Рымник победу одержал...

а) Румянцев; б) Суворов;

в) Потемкин; г) Ушаков.

Вариант II

1. Земский Собор избрал Михаила Романова на царство в…

а) 1612 г.; б) 1614 г.;

в) 1613 г.; г) 1615 г.

2. Соборной Уложение было принято в период правления.

а) Михаила Федоровича;

б) Алексея Михайловича;

в) Федора Алексеевича;

3. Славяно-греко-латинская академия образовалась в…

а) Москве; в) Могилеве;

б) Киеве; г) Львове.

4. Северная война началась в…

а) 1698 г.; б) 1699 г.;

в) 1700 г.; г) 1701 г.

5. Он был одним из сподвижников Петра I.

а) Шафиров; б) Потемкин;

в) Орлов; г) Бирон.

6. Анна Иоанновна приходилась Петру I...

а) дочерью;

б) племянницей;

в) внучкой;

г) двоюродной сестрой.

7. Эта страна не участвовала в разделах Польши,

а) Англия; б) Пруссия;

в) Австрия; г) Россия.

8. Он одержал победу при Кагуле.

а) Румянцев; б) Суворов;

в) Потемкин; г) Ушаков.

9. Он построил Большой дворец в Царском Селе.

а) Кваренги; б) Растрелли;

в) Камерон; г) Баженов.

10. Он(а) подписал(а) Жалованную грамоту дворянству.

а) Петр I;

б) Петр III;

в) Анна Иоанновна;

г) Екатерина II.

Вариант III

1. Он инициировал церковную реформу,

а) Никон; б) Иов;

в) Филарет; г) Адриан.

2. Он не был сподвижником Алексея Михайловича,

а) Филарет; б) Матвеев;

в) Ордин-Нащокин; г) Ртищев.

3. Союзником России в Северной войне была...

а) Норвегия; б) Дания;

в) Франция; г) Вестфалия.

4. Петр I стал императором в...

а) 1720 г.; б) 1721 г.;

в) 1722 г.; г) 1723 г.

5. Указ о единонаследии подписал(а)...

а) Петр I;

б) Петр III;

в) Анна Иоанновна;

г) Екатерина П.

6. 
   Он построил Большой дворец в Павловске,
   

а) Кваренги; б) Растрелли;
в) Камерон; г) Баженов.

6. 
   Бирон приехал из...
   

а) Эстляндии;

б) Курляндии;

в) Лифляндии;

г) Ингерманландии.

8. Он написал пьесу «Недоросль».

а) Фонвизин; б) Херасков;

в) Сумароков; г) Державин.

9. Георгиевский трактат был подписан в...

а) 1783 г.; б) 1784 г.;

в) 1785 г.; г) 1786 г.

10. Петровский закон о престолонаследии был упразднен в пе­риод правления...

а) Анны Иоанновны;

б) Елизаветы Петровны;

в) Екатерины II;

г) Павла I.

Вариант IV

1. Медный бунт произошел в период правления...

а) Михаила Федоровича;

б) Алексея Михайловича;

в) Федора Алексеевича;

г) Иоанна Алексеевича.

2. Он был прозван Тишайшим.

а) Михаил Федорович;

б) Алексей Михайлович;

в) Федор Алексеевич;

г) Иоанн Алексеевич.

3. 
   Растрелли проектировал здания в стиле...
   

а) барокко; б) рококо;
в) классицизм; г) ампир.

3. 
   Московский университет был основан в...
   
4. 
   а) 1753 г.; б) 1754 г.;
   
5. 
   в) 1755 г.; г) 1756 г.
   

5. Во главе русской армии в период турецкой войны 1735-1739 гг. стоял...

а) Миних; б) Салтыков;

в) Шереметев; г) Румянцев.

6. Он не был сподвижником Екатерины II.

а) Безбородко; б) Потемкин;

в) Орлов; г) Макаров.

7. Он был первым генерал-губернатором Санкт-Петербурга,

а) Петр I; б) Апраксин;

в) Меншиков; г) Ягужинский.

8. Он руководил осадой Измаила.

а) Румянцев; б) Суворов;

в) Потемкин; г) Ушаков.

9. Одесса была основана в период правления...

а) Петра I;

б) Анны Иоанновны;

в) Екатерины II;

г) Павла I.

10. Первый раздел Польши произошел в...

а) 1771 г.; б) 1772 г.;

в) 1773 г.; г) 1774 г.

Урок	Вариант	Номер вопроса
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
12	I	в	а, б	а	а	г	в	б	б
	II	а	а	б	г	г	а, г	а, г	д
21	I	а	а	в	а, в	а, б	а	в	а
	II	б	а, б	г	а, г	а, б	б	а, б	б
33	I	а	г	*	а, б	а	а	б	б
	II	б	а	**	а	в, г	а, б	а, в	а
34	I	а	а	б	в	а	в	б	б	б	б
	II	б	б	а	в	а	б	а	а	б	г
	III	б	б	а	в	а	г	в	б	в	б

* Смена власти в результате борьбы группировок.

** Условия вступления на престол Анны Иоанновны.