Русь в конце IX — начале XII в.
|
Урок изучения нового материала
|
1
|
Предметные:
Научатся определять термины: Русская правда, династический брак, усобица, определять имена выдающихся владимиро-суздальских князей.
Получат возможность научиться: характеризовать политику Ярослава Мудрого, извлекать полезную информацию из исторических источников, характеризовать политику Владимира Мономаха, называть причины политической раздробленности, извлекать полезную информацию из исторических источников
Метапредметные УУД:
Регулятивные: определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составляют план и алгоритм действий.
Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения познавательных задач, выбирают наиболее эффективные из них
Коммуникативные: договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности; задают вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
Личностные УУД:
Выражают устойчивые эстетические предпочтения и ориентации на искусство, как значимую сферу человеческой жизни
|
Стр. 98, вопросы 4-5
|
15
|
Русь в середине ХII — начале XIII в.
|
Урок усвоения новых знаний
|
1
|
Предметные:
Научатся определять термины: раздробленность, кочевники, вече, республика, монументальный, аскетизм, архитектурный ансамбль.
Получат возможность научиться: давать общую характеристику отношениям Руси с другими странами, характеризовать роль церкви в условиях распада Руси
Метапредметные УУД:
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
