Программа среднего (полного) общего образования



бет39/39
Дата25.07.2016
өлшемі2.64 Mb.
#220567
түріОбразовательная программа
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   39

Тематический план





п/п

Тема

Количество часов

Ведущий



Введение в курс занятий. Понятие о личности, психологическом здоровье.

1

Педагог - психолог



Ценностные ориентации личности.

1

Зам. директора по УВР



Воображение. Групповая оценка.

1

Педагог - психолог



Отношение к окружающим людям.

1

Классный руководитель



Конструктивное взаимодействие.

1

Зам. директора по УВР



Темперамент. Характер.

1

Классный руководитель



Характеристика человека.

1

Педагог – психолог



Потребности человека.

1

Зам. директора по УВР



Интеллект.

1

Классный руководитель



Эмоции и мимика. Жесты и наблюдательность.

1

Педагог – психолог



Навыки распознавания эмоций и чувств.

1

Педагог – психолог



Умение понимать других.

1

Классный руководитель



Безусловное позитивное отношение к окружающим как одно из условий психологического здоровья

1

Психолог, классный руководитель



Итоги. Диспут.

1

Зам. директора по УВР

Темы для проведения диспута





  • «Я вчера, сегодня, завтра»

  • «Я умею читать человека»

  • «Мой вариант пирамиды приоритетов»

  • «Здоровая личность – прогрессивное общество»



п/п

Тема

Цель

Элементы содержания



Введение в курс занятий. Понятие о личности и психологическом здоровье.

Формирование положительной установки на занятия;

Создание атмосферы доверия;

Формирование понятийного аппарата;

Формирование и развитие навыков самопознания;

Самопознание личностных качеств,

Здоровье как ценностная ориентация



Организационный момент;

Вводное слово ведущего;

Упр. «Оцените утверждение»;

Упр. «Намерения»;

Беседа «Что же такое личность»;

«Что такое психологическое здоровье»

Тест «Личность»

Ритуал прощания.






Ценностные ориентации личности.

Развитие понятийного аппарата;

Развитие навыков самовыражения;

Развитие рефлексии;

Поддержание положительного эмоционального фона.



Организационный момент;

Вводное слово ведущего;

Упражнение «Чемодан»;

Упражнение «Мои смыслы»;

Ритуал прощания.




Воображение. Групповая оценка.

Развитие понятийного аппарата;

Развитие рефлексии;

Развитие навыков групповой работы;

Формирование адекватного самовосприятия.



Организационный момент;

Беседа;


Упражнение «Чернильное пятно»;

Упражнение «Ассоциации»;

Ритуал прощания.




Отношение к окружающим людям.

Развитие рефлексии;

Оценка стиля межличностного взаимодействия.



Организационный момент;

Упражнение «Слепец и поводырь»;

Упражнение «Идеал»;

Тест «Стили взаимодействия с окружающими»;

Ритуал прощания.




Конструктивное взаимодействие.

Развитие понятийного аппарата;

Развитие рефлексии;

Развитие навыка конструктивного взаимодействия.


Организационный момент;

Тест «Трансактный анализ общения»

Игра «Место в маршрутке»;

Ритуал общения.





Темперамент. Характер.

Формирование понятийного аппарата;

Развитие рефлексии;

Диагностика типа темперамента;

Развитие системности мышления.



Организационный момент;

Вводное слово ведущего;

Компьютерная версия теста темперамента;

Упражнение «Сломанный телефон»





Характеристика человека.

Развитие навыка объективного описания;

Развитие рефлексии;

Поддержка благоприятного психоэмоционального фона.


Организационный момент;

Вступительное слово ведущего;

Упражнение «Почерк – пробный камень мозга»;

Упражнение «Листок за спиной»

Тест «Объективность»




Потребности человека.

Формирование мотивов самопознания;

Развитие понятийного аппарата;

Самопознание потребностей;

Здоровье как ценностная ориентация.



Организационный момент;

Теоретическая информация о потребностях;

Упражнение «Мои смыслы»;

Беседа «Должен или выбирая»;

Упражнение «Пустыня»;

Ритуал прощания.





Формула успеха.

Показать, что почти все истории успеха начинались с неудач, и поэтому не стоить пасовать перед трудностями.

Развитие навыков групповой работы.



Организационный момент;

Вступительное слово ведущего;

Работа в группах – обсуждение механизма достижения успеха;

Упражнение «Формула удачи»;

Визуализация «Назад, к удаче!»




Эмоции и мимика. Жесты и наблюдательность.

Развитие понятийного аппарата;

Развитие навыков понимания окружающих (взаимопонимание).



Организационный момент;

Вводное слово ведущего;

Тест «Понимаете ли вы язык мимики?»;

Упражнение «Монета»;

Упражнение «Зеркало»

Теоретическая информация о жестах;

Упражнение «Скульптор и глина»;

Ритуал прощания.





Навыки распознавания эмоций и чувств.

Развитие рефлексии;

Развитие понятийного аппарата;

Формирование умения распознавать чувства и эмоции.


Организационный момент;

Вводное слово ведущего;

Игра «Мафия»

Ритуал прощания.





Умение понимать других

Развитие рефлексии;

Развитие навыка конструктивного взаимодействия;



Организационный момент;

Упражнение «Стулья»;

Беседа «Понимание»;

Упражнение «Мы с тобою одной крови»;

Ритуал прощания.




Безусловное позитивное отношение к окружающим как одно из условий психологического здоровья.

Закрепления навыка позитивного восприятия себя и окружающих;

Закрепления навыков конструктивного взаимодействия;

Закрепление положительной группой динамики.


Организационный момент;

Вводное слово ведущего;

Упражнение «Подарки»

Беседа «Поддержка»;

Упражнение – размышление «Итак, под поддержкой я понимаю»;

Игра «Ладошка – пожелание»;

Ритуал прощания.




Итоги. Диспут.

Закрепление позитивной установки в контексте групповой работы;

Психоэмоциональная разгрузка;



Подведение итогов.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   39




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет