Т е м а 4. Теории и законы памяти.
1. Ассоциативная теория памяти.
2. Гешталъттеория памяти.
3. Смысловая теория памяти.
4. Психоаналитическая теория памяти.
5. Деятельностная теория памяти.
6. Информационно-кибернетическая теория памяти.
7. Законы памяти и факты из ее исследований.
8. Явление реминисценции.
Т е м а 5. Формирование и развитие речи.
1. Основные линии развития памяти человека в фило- и онтогенезе.
2. Теория филогенетического развития памяти П.П.Блонского.
3. Культурно-историческая теория развития памяти Л.С.Выготского.
4. Развитие непосредственного и опосредствованного запоминания у детей по А.Н.Леонтьеву.
5. Факторы, ачияющие на развитие памяти.
6. Практические выводы-рекомендации по улучшению памяти.
Темы для рефератов
1. Виды памяти у человека.
2. Индивидуальные особенности и нарушения памяти.
3. Теории памяти в психологии.
4. Факторы, определяющие развитие памяти у человека.
255
Темы для самостоятельной исследовательской работы
1. Взаимосвязь и взаимодействие различных видов памяти у человека.
2. Индивидуальные особенности памяти и способности человека.
3. Сравнительный анализ основных механизмов памяти по ее психологическим теориям.
4. Пути, приемы и средства улучшения памяти человека.
ЛИТЕРАТУРА
I
Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. — М., 1980. (Кратковременная память: 27—52. Теории памяти: 53—203, 273—292. Память и мышление: 362—427.)
Вейн A.M., Каменецкая Б.И. Память человека. — М., 1973. (Память у животных: 61— 72. Понятие хорошей и плохой памяти: 85. Методы изучения памяти: 73—98. Болезни и память. Нарушения памяти: 131—190. Улучшение памяти: 191—207.)
Зинц Р. Обучение и память. — Минск, 1984. (Классификация видов памяти: 199—209.)
Достарыңызбен бөлісу: |
