Методология научного исследования Липчиу Н.В., Липчиу К.И.Краснодар 2013 http://92.47.92.46:8081/book/2330
Психологиялық зерттеу әдістемелері: Оқу-әдістемелік құралы. - Орал, 2012. - 98б http://rmebrk.kz/book/98384
Болтаева, Ә.М.
Психологиялық ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру: Оқу құралы. - Алматы: Қазақ университеті, 2015. - http://rmebrk.kz/book/1174005
КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
|
Апта
|
Тақырып, қарастырылатын сұрақтар
|
Тапсырмалар
|
1-апта
|
Дәріс (2с.)
Ғылымның пайда болуымен қалыптасуы
1.Педагогика мен психологиядағы зерттеу жұмыстарын жоспарлау, ұйымдастыру, жүргізу, нәтижесін шығару мен рәсімдеу қажеттігі.
2.Педагогика мен психологиядағы зерттеу жұмыстарының мақсаты, міндеттері
|
1. Психологияны оқыту әдістемесі пәнінің әдістері, тарихи қайнар көзі, детерменизм қағидалары, т.б. құрылымдық бағыттарының сызбасын құрыңыз
2. Психологияны оқыту әдістемесіне жалпы мінездеме ұсыну.
3.Психологияны оқытудың мазмұны оқу пәні ретінде тақырыбына ұсынылған әдебиеттерді оқыңыз:
https://engime.org/programma-forma-f-so-pgu-18-206.html?page=3
|
Практикалық сабақ (2 с.)
Ғылыми педагогикалық әдіснама туралы түсінік
1. Ғылым дамуының басты шарты
2. Ғылым әдіснамасы зерттеу жүйесіндегі құрылымдық бірліктердің – нысаны, талдау пәні, зерттеу міндеттері, зерттеу құралдар тобы .
3. Дескриптивтік не прескриптивтік.
|
ОБӨЖ (2 с.)
1.Психологияны оқыту әдістемесінің пәні, тапсырмалары.
2.Психологияны оқыту әдістемесіне жалпы мінездеме.
|
2- апта
|
Дәріс (2с.)
Ғылыми - іс-әрекетке жалпы сипаттама
1. Ғылым классификациясы. Ғылымның пайда болу алғышарттары.
2.Ғылымитану – ғылымдағы комплексті білімді кеңейту. Ғылыми революция – зерттеу әдістерін ғылымға байланысты жаңарту.
3.Ғылыми революцияның түрлері: ғылымдағы өзекті революциялар, жергілікті (локальды) ғылыми революция. Жеке ғылыми революция.
|
1.Түсіндіру, меңгеру және бақылау міндеттерін шешуге оқу уақытын бөліп, реттеу жолдарын көрсетіңіз.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
