Рабочая программа дисциплины «безопасность на дороге и в общественном транспорте»

Компетентностно-ориентированные оценочные средства

жүктеу/скачать 283.5 Kb.

бет	2/3
Дата	23.06.2016
өлшемі	283.5 Kb.
	#155572
түрі	Рабочая программа

1 2 3

7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства

7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля:

- составление ОК;

- тестовые задания;

- подготовка и представление презентаций;

- подготовка реферативных сообщений;

- собеседование;

- устный опрос
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов
Таблица 5 Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информационные системы и технологии

Итого количество баллов

Коллоквиум

Собеседование

Ответ на семинаре

Лабораторная работа

Контрольная работа

тест

Реферат

Эссе

Программы комп.тестирования

Комплексные ситуационные задачи

Электр. практикумы

Другие формы

Модуль 1

1.1

0-2

0-2

0-1

0-5

1.2

0-2

0-2

0-2

0-2

0-2

0-10

1.3

0-2

0-2

0-2

0-2

0-2

0-10

ВСЕГО

0-4

0-4

0-4

0-4

0-4

0-5

0-25

Модуль 2

2.1

0-2

0-2

0-1

0-5

2.2

0-2

0-2

0-2

0-2

0-2

0-10

2.3

0-2

0-2

0-2

0-2

0-2

0-10

ВСЕГО

0-4

0-4

0-4

0-4

0-4

0-5

0-25

Модуль 3

3.1

0-2

0-2

0-2

0-2

0-2

0-10

3.2

0-2

0-2

0-2

0-2

0-2

0-10

3.3

0-2

0-2

0-2

0-2

0-2

0-10

ВСЕГО

0-4

0-4

0-4

0-6

0-6

0-6

0-30

ИТОГО

0-12

0-12

0-12

0-14

0-14

0-16

0-80

7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ

Таблица 6

Виды работ

Максимальное количество баллов

Модуль 1

Модуль 2

Модуль 3

Итого

Аудиторные занятия

15

10

15

40

Лекции

5

5

5

15

Практические занятия

10

5

10

25

Самостоятельная работа

10

15

15

40

Итого за работу в семестре

25

25

30

80

Обобщающий контроль

20

ИТОГО

100

7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов

Таблица 6

№

Наименование раздела дисциплины

Формы оцениваемой работы

Максимальное количество баллов

Модуль (аттестация)

Работа на лекциях

1.

История развития видов транспорта и мер безопасности в нем

Присутствие и активность

5

I

2.

Человеческий фактор и культура транспортной безопасности

Присутствие и активность

2,5

II

3.

Обеспечение безопасности дорожного движения

Присутствие и активность

2,5

II

4.

Поведение водителя и пассажиров в опасных ситуациях

Присутствие и активность

5

III

Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях

1.

История развития видов транспорта и мер безопасности в нем

Подготовка сообщений по темам раздела

10

I

2.

Человеческий фактор и культура транспортной безопасности

Подготовка и защита рефератов

2,5

II

3.

Обеспечение безопасности дорожного движения

Разработка рекомендаций

2,5

II

4.

Поведение водителя и пассажиров в опасных ситуациях

Разработка рекомендаций для водителя и пассажиров в опасных ситуациях

5

III

5.

Безопасность в общественном транспорте

Разработка рекомендаций и анализ существующих инструктажей по безопасности в
общественном транспорте

5

III

7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов

Таблица 7

№	Наименование раздела (темы) дисциплины	Формы оцениваемой работы	Максимальное количество баллов	Модуль (аттестация)
1.	Автомобильный и водный транспорт	Подготовка сообщений к выступлению на семинаре. Работа со словарями и справочным материалами	2	I
2.	Воздушный транспорт	Подготовка сообщений к выступлению на семинаре	2	I
3.	Железнодорожный транспорт	Подготовка сообщений к выступлению на семинаре	2	I
4.	Трубопроводный транспорт	Подготовка сообщений к выступлению на семинаре	2	I
5.	Общественный транспорт	Подготовка сообщений к выступлению на семинаре	2	I
6.	Человеческий фактор в аварийности: психологические и психофизиологические качества водителей, влияющих на безопасность движения	Подготовка сообщений к выступлению на семинаре. Работа со словарями и справочным материалами	5	II
7.	ФЦП по безопасности дорожного движения	Подготовка сообщений к выступлению на семинаре	5	II
8.	Обеспечение безопасности дорожного движения	Подготовка сообщений к выступлению на семинаре	5	II
9.	Опасности на дороге	Подготовка сообщений к выступлению на семинаре	5	III
10.	Поведение на дорогах и в транспорте	Подготовка сообщений к выступлению на семинаре	5	III
11.	Безопасность в общественном транспорте	Составление схем для систематизации учебного материала	5	III

7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости

Самостоятельная работа студентов содействует накоплению студентом опорных фактов и способов учебной деятельности, закреплению приобретенных в ходе обучения умений и навыков, создает условия для развития самостоятельного умения выбирать и привлекать необходимые дополнительные знания по изучаемому предмету. В ходе выполнения самостоятельной работы проявляется высокий уровень самостоятельности и познавательной активности студента.

Подготовка к практическому занятию. На каждом занятии рассматриваются определенные преподавателем необходимые для изучения вопросы по определенной теме. Студент должен подготовиться к ним и принять участие в обсуждении вопросов по теме занятия. При подготовке к практическому занятию студент в тетради для практических работ записывает название работы, чертит необходимые графики, таблицы, схемы, рисунки и оставляет место для выводов.

Изучение тем и вопросов, выделенных на самостоятельное изучение. Студент должен ознакомиться с вопросами по основной литературе и законспектировать этот материал. Конспект может быть полный, в виде опорного конспекта и т.п.

Выполнение рефератов, докладов, сообщений. Студент может по желанию выбрать тему реферата и выступить с докладом на семинарском занятии. Материалы реферата могут быть изложены также на лекции как фрагментарно, так и в виде презентации, если преподаватель сочтет это важным и нужным.

Изучение дополнительной литературы. Некоторые вопросы практического и теоретического характера можно найти в дополнительной литературе. Студент оформляет этот вид СРС в тетради для практических работ в виде краткого конспекта, схемы, таблицы и т.п.

Составление схем, таблиц, рисунков, презентаций. На лекции преподаватель использует схемы, таблицы, рисунки. Переписывание их на лекции не рационально, т.к. тратится время. Поэтому студент в тетрадях для лекций оставляет место и по учебникам по данной дисциплине вносит их в текст лекции. Презентации составляются в зависимости от специфики и фантазии студента.

Подготовка к коллоквиуму. По основным разделам дисциплины проводятся коллоквиумы. Студент готовится по вопросам коллоквиума и приходит на собеседование. Преподаватель в форме диалога обсуждает вопросы и выставляет оценку.

Экзамен является заключительным этапом изучения дисциплины и проводится с целью проверки прочности полученных теоретических знаний, уровня развития профессионального мышления, приобретения навыков самостоятельной работы, умения применить полученные знания в решении практических задач. К сдаче экзамена студенты готовятся по экзаменационным вопросам, используя конспекты лекций и рекомендуемую литературу. Экзамен проводится в объеме программы учебной дисциплины по билетам. Содержание билетов охватывать весь пройденный материал учебной программы дисциплины. В билет включаются два четко сформулированных вопроса из различных разделов, тем программы. Во время экзамена студенты могут пользоваться учебной программой по дисциплине, в отдельных случаях с разрешения экзаменатора справочной литературой и техническими средствами обучения. В случае использования студентом литературы без разрешения экзаменатора преподаватель вправе удалить студента с экзамена с выставлением неудовлетворительной оценки. В ходе устного экзамена экзаменатор имеет право задавать студентам дополнительные вопросы в рамках программы данного курса. Экзамен принимается преподавателем, читающим лекционный курс.
7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации
7.3.1. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Процедура оценивания производится в форме устного ответа на вопросы по дисциплине. Семестровый курс предлагается оценивать по шкале в 100 баллов. Для экзамена предлагается следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с международной системой оценок:

Таблица 9

Вид аттестации	Допуск к аттестации		Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и академических оценок)
			Удовл.	Хорошо	Отлично
Экзамен (рейтинговая система)	40 баллов	61-72 баллов		73-86 баллов	87-100 баллов

7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации

Примерный перечень вопросов к экзамену

Понятия: дорожное движение, участники дорожного движения, их безопасность.
Участники дорожного движения и общие правила поведения на транспорте.
Виды транспорта, их характеристика.
Современный общественный транспорт.
Правила поведения в общественном транспорте.
Правила безопасного поведения в железнодорожном транспорте.
Правила безопасного поведения на воздушном транспорте.
Правила безопасного поведения на водном транспорте.
Правила безопасного поведения на личном транспорте.
Правила перехода улиц и дорог.
Регулирование и обеспечение дорожного движения.
Элементы улиц и дорог, безопасное поведение на них.
Правила безопасного вождения автомобиля.
Правила безопасного вождения мотоцикла, мопеда, велосипеда.
Причины дорожно-транспортного травматизма у детей и подростков.

16. Опасности на дороге.

17. ДТП: причины.

18. Поведение водителя в опасных ситуациях.

19. Правила поведения пассажиров в опасных ситуациях.

20. Способы защиты при ДТП.

21. Дорожные знаки.

22. Дорожная разметка.

23. Государственная автомобильная инспекция.

24. Цели и задачи ГИБДД.

25. Аварийные ситуации в метрополитене и правила поведения при их возникновении.

26. Опасные ситуации и правила поведения на железнодорожном транспорте.

27. Опасные ситуации и правила поведения на водном транспорте.

28. Опасные ситуации и правила поведения на воздушном транспорте.

29. Город как среда повышенной опасности.

30. Криминальные ситуации на дорогах.

31. Кражи в общественном транспорте.

32. Меры пожарной безопасности на транспорте.

33. Правила поведения и действия при ЧС на транспорте.

34. Сигналы регулировщика для пешехода и водителя.

35. Меры безопасности в толпе.

36. Кражи и мошенничество в общественных местах и на транспорте.

37. Современные технические средства, повышающие безопасность городских дорог.

38. Автоматизированная система управления дорожным движением (АСУДД).

39. Современные средства фиксации нарушений Правил дорожного движения РФ.

40. Инновационные тенденции в области безопасности дорожного движения.

41. Пассивная и активная безопасность автомобиля: компоненты.

42. Меры профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

43. Документы, необходимые для прохождения техосмотра.

44. Специальные средства контроля и выявления правонарушений на дорогах.

45. Правила поведения авиапассажиров при авиапроисшествиях.

46. Аварии на водном транспорте: причины, последствия, правила поведения пассажиров.

47. Спасательные средства: классификации, предъявляемые требования безопасности к ним.

48. ЧС и ЧП на железнодорожном транспорте.

49. Состояние безопасности дорожного движения в РФ.

50. Состояние безопасности дорожного движения в мире.
7.3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

жүктеу/скачать 283.5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3