Рабочая программа дисциплины


Политика выставления оценок. Критерии оценивания



жүктеу/скачать 57.81 Kb.
бет10/10
Дата03.01.2022
өлшемі57.81 Kb.
#450139
түріПротокол
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
3силлабус оценка качества сем

Политика выставления оценок. Критерии оценивания.

Политика выставления оценок основывается на 100 бальной (100%) системе и предусматривает следующее распределение баллов



Оценочные эквиваленты

Оценка по буквенной системе

Цифровой эквивалент

Процентное содержание баллов

Оценка по традиционной системе

A

4,00

95-100

Отлично

A-

3,67

90-94

B+

3,33

85-89

Хорошо

B

3,00

80-84

B-

2,67

75-79

C+

2,33

70-74

Удовлетворительно

C

2,00

65-69

C-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D

1,00

50-54

F

0,00

0-49

Неудовлетворительно


Основные итоговые критерии оценивания


Буквенный

эквивалент

Критерии оценивания

Тестирование

Форма контроля


A

95-100

Заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного программного материала, самостоятельно выполнивший все предусмотренные программой задания, глубоко усвоивший основную и дополнительную литературу, рекомендованную программой, активно работавший на практических занятиях, разбирающийся в основных научных концепциях по изучаемой дисциплине, проявивший творческие способности и научный подход в понимании и изложении учебного программного материма, ответ отличается богатством и точностью использованных терминов, материал излагается последовательно и логично.

A-

90-94

Заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое знание учебного программного материала, самостоятельно выполнивший все предусмотренные программой задания, глубоко усвоивший основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, работавший на практических занятиях, показавший систематический характер знаний по дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы, а также способность к их самостоятельному пополнению, ответ отличается точностью использованных терминов, материал излагается последовательно и логично.

B+

85-89

Заслуживает студент, обнаруживший полное знание учебно-программного материала, не допускающий в ответе существенных неточностей, самостоятельно выполнивший все предусмотренные программой задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную программой, активно работавший на практических занятиях, показавший систематический характер знаний по дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы, а также способность к их самостоятельному пополнению.

B

80-84

Заслуживает студент, обнаруживший достаточно полное знание учебно-программного материала, не допускающий в ответе существенных неточностей, самостоятельно выполнивший все предусмотренные программой задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную программой, активно работавший на практических занятиях, показавший систематический характер знаний по дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы, а также способность к их самостоятельному пополнению.

B-

75-79

Заслуживает студент, обнаруживший достаточно полное знание учебно-программного материала, не допускающий в ответе существенных неточностей, самостоятельно выполнивший основные предусмотренные программой задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную программой, отличавшийся достаточной активностью на практических занятиях, показавший систематический характер знаний по дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы.

C+

70-74

Заслуживает студент, обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, не отличавшийся активностью на практических занятиях, самостоятельно выполнивший основные предусмотренные программой задания, усвоивший основную литературу, однако допустивший некоторые погрешности при их выполнении и в ответе на экзамене, но обладающий необходимыми знаниями для их самостоятельного устранения.

C

65-69

C-

60-64

Заслуживает студент, обнаруживший знание основного учебно-программного материала, не отличавшийся активностью на практических занятиях, самостоятельно выполнивший основные предусмотренные программой задания, однако допустивший некоторые погрешности при их выполнении и в ответе на экзамене, но обладающий необходимыми знаниями для устранения под руководством преподавателя допущенных погрешностей.

D+

55-59

Заслуживает студент, обнаруживший знание основного учебно-программного материала, не отличавшийся активностью на практических занятиях, самостоятельно выполнивший основные предусмотренные программой задания, однако допустивший погрешности при их выполнении и в ответе на экзамене, но обладающий необходимыми знаниями для устранения под руководством преподавателя наиболее существенных погрешностей.

D

50-54

F

0-49

Выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях или отсутствие знаний по значительной части основного учебно-программного материала, не выполнившему самостоятельно предусмотренные программой основные задания, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, не отработавшему основные практические, и который не может продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

Литература: Основная литература



  1. Трисвятский А.Л., Лесик Г.В., Кудрина В.Н. Хранение и технология с/х продукта. М.-1987.

  2. Личко Н.М., Курдина В.Н., Елисеева Л.Г. и др. Технология переработки продукции растениеводства. М.: Колос, 2006. -616 с.

  3. Киреев М.В., Григорьев С.М., Ковальчук Ю.К. Послеуборочная обработка зерна в хозяйствах. Л.-1981.

  4. Ауэрман Л.Я. Технология хлебопекарного производства. М.-1972.

  5. Национальные стандарты на муку, крупу, отруби, мучку, хлеб, макаронные изделия, дрожжи; картофель, лен, тресту, масла, жмыхи, шроты, комбикорма; методы оценки качества и по хранению продукции растениеводства.

  6. Мусынов К.М.ГордееваЕ.А.Технология хранения продукции растениеводства, Астана ,-2007

Дополнительная литература

  1. Казанов Е.Д., Кретович В.Л. Биохимия зерна и продуктов его переработки. М.-1980.

  2. Каштанова Г.И. Зерно как объект хранения послеуборочной обработки и переработки.О. -1988

  3. Каштанова Е.Д. Особенности хранения и сушки семян, зерна в сушилках разных конструкций. О.-1999.

  4. Фан-юнг А.Ф., Флауменбаум Б.А., Изотова А.К. Технология консервирования плодов, овощей, мяса, рыбы. М.-1980.

  5. Авдоев П.Б., Сапожникова А.С. Определение качества зерна, муки и крупы. М.-1976

  6. Курдина В.Н., Личко Н.М. Практикум по хранению и переработке сельскохозяйственных продуктов. М.: Колос, 1992. -176 с.

  7. Малин Н.И. Технология хранения зерна. – М.: КолосС, 2005. -280 с.

  8. Трисвятский Л.А., Лесик Б.В., Курдина В.Н. Хранение и технология сельскохозяйственных продуктов. М.: Агропромиздат, 1991.- 415 с.

  9. Уколов В.С., Кузьмин И.М. Обработка и хранение семян. М.-1980.

  10. Бегеулов М.Ш. Основы переработки семян сои.- М.: ДеЛи принт, 2006.– 181 с.

  11. Берестнев Е.В. и др. Рекомендации по организации и ведению технологического процесса на мукомольных предприятиях. – М.: ДеЛи принт, 2008. – 176 с.

  12. Бутковский В.А. и др. Современная техника и технология производства муки. – М.: ДеЛи принт, 2006. – 319 с.

  13. Казеннова Н.К. и др.Формирование качества макаронных изделий. М.: ДеЛи принт, 2009. – 100 с.

  14. Сборник рецептур на хлеб и хлебобулочные изделия. – СПб.: ПрофиКС, 2010. – 208 с.

  15. Юкиш А.Е., Ильина О.А. Техника и технология хранения зерна. – М.: ДеЛи принт, 2009. – 718 с.

  16. Ж. Хлебопродукты.

  17. Ж. Комбикорма.


Политика учебной дисциплины и академической этики:

1. Обучение студентов пониманию роли и места дисциплины в решении Государственной программы по производству конкурентоспособной растениеводческой продукции и обеспечения продовольственной незави­симости РК.

2. Обучение студентов самостоятельно работать с основной и дополнительной литературой по дисциплине и самостоятельно добывать зна­ния.

3. Обучение студентов логическому агрономическому мышлению, умению

понимать закономерности требований кормовых растений к факторам внешней среды и приемам обеспечения их регулируемыми факторами.



4. Обучение студентов умению по литературным источникам готовить рефераты и делать доклады.

5. Обучение студентов обретению активной жизненной позиции и умению

отстаивать свою точку зрения по профессиональным проблемам.

6. Строго соблюдать правила внутреннего распорядка: не опаздывать и не пропускать занятия, а на занятиях выполнять все задания, достойно вести себя на территории университета.

7. Бережно относиться к лабораторному оборудованию, мебели, гербарному материалу, поддерживать порядок в аудиториях, не допуская загрязнения их (бумажки, мусор, жвачки и др.), отключать сотовые телефоны.

8. Регулярно готовиться к лекциям и лабораторным занятиям в соответствии с графиком, своевременно сдавать все задания, готовить рефераты, вы­полнять рубежный контроль и др. Проявлять высокую активность на за­нятиях по овладению программой курса.

9. Уважительно относиться к сокурсникам, преподавателям, лаборантам и обслуживающему персоналу.

10.Строго соблюдать технику безопасности на занятиях и в корпусе .



Разработчик:_____________АужановаМ.А.

(тьютор) (подпись) (ФИО)
жүктеу/скачать 57.81 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет