№ урока
|
Раздел
|
№ урока в разделе
|
Тема урока
|
Цели урока
|
Оборудование
|
Практические и контрольные работы
|
Домашнее задание
|
1
|
Введение (1 ч.)
|
1.
|
Что изучает география населения и хозяйства России? Источники географических знаний.
|
Познакомить уч-ся с учебником и атласом для 9 класса. Выявить значимость географии в современном мире. Осознать особенности и задачи экономической и социальной географии России.
|
Физ. карта России. Политическая карта мира.
|
|
Параграф 1.
|
2
|
Общий обзор России (40 ч.).
Россия на карте мира (4 часа)
|
1.
|
История освоения и заселения территории России.
|
Вспомнить из курсов истории и физ. географии России о заселении и освоении территории России. Выяснить, как осуществлялось ее заселение в 20 в. Определить проблемы русского населения в бывших союзных республиках. Формировать умение работать в группах.
|
Политическая карта мира. Физ. карта России.
|
Объяснение причин распада СССР и проблем русского населения в бывших союзных республиках. Пути решения проблем (групповая работа)
|
Параграф 2.
|
3
|
|
2.
|
Географическое положение России: экономическая и политическая оценка.
|
Определить место России на карте мира. Сформировать представление уч-ся о геополитическом и ЭГП России. Определить различия между ЭГП и ПГП России.
|
Политическая карта мира. Физ. карта России.
|
|
Параграф 5; подготовка к П/р.
|
4
|
|
3.
|
Границы России. Пограничные государства.
|
Развивать практические навыки работы с различными источниками информации (учебником, картами, таблицами).
|
Атласы.
|
П/р № 1 «Определение степени протяженности границ России. Обозначение на контурной карте границы России, пограничных государств, субъектов РФ».
|
Параграф 5 (повтор.).
|
5
|
|
4.
|
Политико-государственное устройство и административно-территориальное деление РФ.
|
Сформировать представление о государственном устройстве России. Выявить особенности административно-территориального деления РФ.
|
Карта административно-территориального деления России.
|
Продолжение П/р №1.
|
Записи в тетради; принести калькулятор.
|
6
|
Население России (12 ч.).
|
5.
|
Численность и размещение населения.
|
Сформировать представление о демографическом кризисе и демографическом взрыве. Обеспечить усвоение уч-ся понятий – «естественный прирост и естественная убыль населения», «концентрация населения».
|
Карта «Плотность населения России».
|
Решение практических задач на определение коэффициента естественного прироста и средней плотности населения. Объяснение различий в плотности населения отдельных территорий страны по карте.
|
Параграф 11; принести калькулятор.
|
7
|
|
6.
|
Воспроизводство населения.
|
Установить особенности воспроизводства населения России и его основные исторические типы. Раскрыть особенности демографической революции. Объяснить особенности демографического перехода.
|
Учебник, таблицы.
|
Решение практических задач на определение числа родившихся и умерших, а также коэффициента естественного прироста населения.
|
Параграф 12.
|
8
|
|
7.
|
Миграции населения.
|
Сформировать представление о видах миграции населения России. Объяснить процессы миграции, выявить проблемы, связанные с миграциями и наметить пути их решения.
|
Карта административно-территориального деления России. Политическая карта мира.
|
Объяснение причин, повлиявших на отток населения в некоторых регионах России.
|
Параграф 13; принести калькулятор.
|
9
|
|
8.
|
Демографическая ситуация.
|
Обеспечить усвоение уч-ся понятий – «демографическая ситуация, трудоспособное и нетрудоспособное население, демографическая политика». Выявить значение демографической ситуации. Проанализировать половозрастную структуру населения России.
|
Учебник.
|
Анализ половозрастной структуры населения России по схеме. Определение по стат. материалам доли населения разного возраста.
|
Параграф 14; подготовить презентации или сообщения о профессиях.
|
10
|
|
9.
|
Рынок труда и занятость населения России.
|
Сформировать представление о трудовых ресурсах России. Познакомить уч-ся с рынком труда. Определить причины географии безработицы. Познакомить уч-ся с современными требованиями к работнику в условиях рыночной экономики. Профориентация уч-ся.
|
Учебник.
|
Определение более ценных и значимых профессий для уч-ся.
|
Параграф 15.
|
11
|
|
10.
|
Расселение и урбанизация. Функции поселений. Городские агломерации.
|
Сформировать представление уч-ся о расселении населения по территории России. Обеспечить усвоение уч-ся понятий – «урбанизация, дисперсное расселение, городская агломерация, мегалополис». Определить различия в образе жизни городского и сельского населения. Определить функции городов.
|
Карта «Плотность населения России».
|
Решение задач на определение доли городского и сельского населения. Определение «+» и «-городского и сельского образов жизни.
|
Параграфы 16, 17. Подготовка к П/р.
|
12
|
|
11.
|
Оценка населения России и своего места проживания.
|
Развивать практические навыки работы со стат. материалами. Учить самостоятельно сравнивать показатели и давать оценку сложившейся ситуации.
|
Стат. материалы, атласы.
|
П/р № 2 «Определение плотности, доли городского и сельского населения в России, Костромской обл. и Буйском р-не по стат. материалам. Сравнение со средними показателями по стране. Нанесение на контурную карту городов-миллионеров и крупнейших городских агломераций».
|
Параграфы 16, 17 (повтор.). Индивидуальное задание: социокультурный практикум с.79 №1.
|
13
|
|
12.
|
Урбанизация в России.
|
Выявить пути осуществления урбанизации в России. Сформировать представление о типологии городов. Обеспечить усвоение уч-ся понятий – «индустриализация, иерархия».
|
Таблица в учебнике №1, с.308, Карта «Плотность населения России».
|
Определения по карте и стат. Материалам наиболее урбанизированных и наименее урбанизированных регионов России.
|
Параграф 18; подготовить презентации или сообщения о народных промыслах России и на тему «Жилище крестьянина: устройство, убранство».
|
14
|
|
13.
|
Расселение в сельской местности. Стадии развития расселения.
|
Определить отличия сельской местности от городской. Выявит зональную специфику поселений. Определить основные стадии развития расселения.
|
Карта «Центральный район». Видеофильмы «России яркие букеты», «Село Красное».
|
Определение проблем, сложившихся в деревне и предложение пути их решения.
|
Параграфы 19, 20.
|
15
|
|
14.
|
Этнографическое положение России. Национальный и религиозный состав населения России.
|
Выявить особенности этнографического положения России, национального состава населения и его связь с религиозной принадлежностью. Научить ориентироваться в многообразии культурных миров.
|
Карта «Народы России». Клипы «Ислам, Буддизм, Христианство, Иудаизм». Видеофильм «Национальные костюмы».
|
|
Параграфы 21(прочитать, выучить определения), 22 (пересказ).
|
16
|
|
15.
|
Особенности размещения крупных народов России.
|
Углубить и закрепить знания об исторических особенностях заселения и современном размещении народов России. Сопоставить размещение народов с политико-территориальным делением страны.
|
Учебник, атласы.
|
П/р № 3 «Анализ по картам и стат. Материалам особенностей размещения крупных народов России.
|
Подготовка к итоговому уроку (повторить параграфы 11-22).
|
17
|
|
16.
|
Итоговый урок по теме «Население России».
|
Обобщить и закрепить знания, умения, навыки, полученные в процессе изучения темы. Продолжить прививать навыки работы со стат. материалами, картами.
|
Атласы, тесты.
|
Тестовая работа по теме «Население России».
|
|
18
|
Хозяйство России (20 ч.).
|
17.
|
Экономика России.
|
Сформировать представление о хозяйстве России. Выяснить, как шло развитие хозяйства. Выделить секторы хозяйства. Обеспечить усвоение уч-ся понятий – «экономика, отрасль, средства производства, материальная сфера производства, непроизводственная сфера».
|
Экономическая карта России.
|
|
Параграф 23; подготовить доклад о русском экономисте Н.Д.Кондратьеве
|
20
|
|
18.
|
Цикличность развития экономики.
|
Выявить особенности цикличности развития хозяйства. Охарактеризовать основные циклы развития экономики. Осознать вклад Н.Д.Кондратьева в развитие экономики.
|
Таблица «Большие циклы Н.Д.Кондратьева».
|
|
Параграф 24.
|
21
|
|
19.
|
Особенности развития хозяйства России.
|
Сформировать представление об особенностях развития хозяйства России. Вспомнить историю развития хозяйства России. Раскрыть особенности рыночных отношений в хозяйстве России. Обеспечить усвоение уч-ся понятий – «приватизация, субсидия». Сформировать представление о типологии предприятий.
|
Экономическая карта России.
|
Определение и нанесение на конт. карту регионов России, специализирующихся на производстве средств производства и предметов потребления.
|
Параграф 25, зад. 5, 6, с.113.
|
22
|
|
20.
|
Структура хозяйства России.
|
Сформировать представление об особенностях структуры хозяйства России. Обеспечить усвоение уч-ся понятий – «межотраслевой комплекс, отраслевая структура промышленности, основные производственные фонды». Выяснить причины изменений в структуре хозяйства. Развивать умение работать со стат. материалом.
|
Справочные материалы
|
Определение доли различных отраслей промышленности в общем числе занятых и в общем объеме производства по стат. материалам (приложение 3, с.314).
|
Параграф 26.
|
23
|
|
21.
|
Топливно-энергетический комплекс. Нефтяная и газовая промышленность.
|
Выявить состав ТЭК. Раскрыть значение ТЭК, его проблемы и наметить пути их решения. Выяснить особенности размещения газовой и нефтяной промышленности.
|
Карта «Топливная промышленность».
|
Определение по картам районов добычи нефти и газа, направления транспортировки по трубопроводам.
|
Параграф 27, зад. 5, с. 122.
|
24
|
|
22.
|
Характеристика нефтяной базы России.
|
Углубление представлений о перспективах развития нефтяной промышленности России. Развитие навыков и умений по обработке и анализу статистических данных. Формирование умений анализировать отдельные характеристики географического объекта и составлять его комплексное описание.
|
Учебник, атласы.
|
П/р № 4 «Характеристика Волго-Уральской (1 в.) и Западно-Сибирской (2 в.) нефтяных баз.
|
Параграф 27 (повтор.), зад. 5, с. 122.
|
25
|
|
23.
|
Угольная промышленность. Проблемы топливной промышленности.
|
Выяснить особенности размещения угольной промышленности. Дать характеристику угольных бассейнов России. Определить проблемы отрасли и наметить пути их решения.
|
Карта «Топливная промышленность».
|
Определение по картам районов добычи угля, направления его транспортировки.
|
Параграф 28.
|
26
|
|
24.
|
Характеристика угольных бассейнов России.
|
Углубление представлений о перспективах развития угольной промышленности России. Развитие навыков и умений по обработке и анализу статистических данных. Формирование умений анализировать отдельные характеристики географического объекта и составлять его комплексное описание.
|
Учебник, атласы.
|
П/р № 5 «Сравнительная характеристика Кузбасса и Канско-Ачинского бассейна (1 в.), Кузбасса и Печорского бассейна (2 в.).
|
Параграф 28 (повтор.).
|
27
|
|
25.
|
Электроэнергетика.
|
Выявить состав, значение электроэнергетики для хозяйства страны. Обеспечить усвоение уч-ся понятий – «энергосистема, электроэнергетика». Определить особенности размещения электростанций в России. Раскрыть проблемы электроэнергетики России.
|
Карта «Электроэнергетика».
|
|
Параграф 29 подготовка к проверочной работе.
|
28
|
|
26.
|
Металлургический комплекс. Черная металлургия.
|
Выявить состав, особенности и значение металлургического комплекса. Раскрыть особенности черной металлургии. Определить проблемы металлургического комплекса и наметить пути их решения.
|
Карта «Черная и цветная металлургия».
|
Определение по картам центров черной металлургии. Определение по стат. материалам ведущих регионов России по доле черной металлургии (социокультурный практикум с.139).
|
Параграф 30 (с.131-135).
|
29
|
|
27.
|
Цветная металлургия.
|
Раскрыть особенности цветной металлургии. Выявить состав и значение цветной металлургии для России.
|
Карта «Черная и цветная металлургия».
|
Определение по картам центров цветной металлургии. Определение по стат. материалам ведущих регионов России по доле цветной металлургии (социокультурный практикум с.139).
|
Параграф 30 (с.135-138).
|
30
|
|
28.
|
Машиностроительный комплекс. Факторы размещения машиностроения.
|
Сформировать представление о составе и значении машиностроительного комплекса. Определить факторы размещения машиностроения. Обеспечить усвоение уч-ся понятий – «специализация и кооперирование».
|
Карта «Машиностроение и металлообработка».
|
|
Параграф 31 (с.140-142).
|
31
|
|
29.
|
География машиностроения.
|
Выявить районы России специализирующиеся на машиностроении. Определить различия в уровне развития машиностроения в разных регионах России. Выявить проблемы машиностроительного комплекса и наметить пути их решения.
|
Карта «Машиностроение и металлообработка».
|
Определение ведущих регионов России по доле машиностроения в объеме производства промышленной продукции (социокультурный практикум с.145. №2).
|
Параграф 31 (с.142-144); подготовка к тестовой работе по темам «Металлургический комплекс», «Машиностроительный комплекс».
|
32
|
|
30.
|
Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность.
|
Сформировать представление о составе химико-лесного комплекса. Определить его значение в развитии хозяйства России. Выделить особенности химической промышленности и определить ее проблемы. Проанализировать карты и определить размещение отраслей химической промышленности.
|
Карта «Химическая промышленность».
|
Определение по тексту учебника и картам атласа факторов и районов размещения химической промышленности.
|
Параграф 32 (с.146-148); социокультурный практикум с.152, №1.
|
33
|
|
31.
|
Лесная промышленность.
|
Выделить особенности лесной промышленности и определить ее проблемы. Проанализировать карты и определить размещение отраслей лесной промышленности.
|
Карта «Лесная и целлюлозно-бумажная промышленность».
|
Определение по тексту учебника и картам атласа факторов и районов размещения лесной промышленности.
|
Параграф 32 (с.148-151); социокультурный практикум с.152, №2.
|
34
|
|
32.
|
Военно-промышленный комплекс.
|
Установит особенности ВПК. Проанализировать карты и определить размещение отраслей ВПК. Раскрыть влияние ВПК на окр. среду. Обсудить проблемы ВПК.
|
Карта «Промышленность».
|
|
Параграф 33.
|
35
|
|
33.
|
АПК. Особенности сельского хозяйства. Растениеводство.
|
Выявить особенности АПК. Охарактеризовать отрасли сельского хозяйства. Проанализировать карты и определить размещение отраслей растениеводства. Определить специфики зональной специализации растениеводства.
|
Карты «Зерновые культуры», «Земледелие».
|
Определение специфики зональной специализации растениеводства. Определение по карте главных житниц России.
|
Параграф 34.
|
36
|
|
34.
|
Животноводство. Зональная специализация сельского хозяйства.
|
Выявить особенности животноводства в России. Проанализировать карты и определить размещение отраслей животноводства. Определить специфику зональной специализации сельского хозяйства в России. Раскрыть экологические проблемы сельского хозяйства. Осознать значение и пути развития АПК.
|
Карта «Животноводство».
|
П/р №6 «Определение по картам районов выращивания зерновых, технических культур, главных районов животноводства».
|
Параграф 35.
|
37
|
|
35.
|
Пищевая и легкая промышленность.
|
Сформировать представление об особенностях пищевой и легкой промышленности. Определить их значение для хозяйства страны. Раскрыть проблемы данных отраслей и наметить пути их решения.
|
Карты «Пищевая пром-ть», «Текстильная пром-ть».
|
Определение ведущих регионов России по доле пищевой пром-ти в общем объеме промышленного производства (социокультурный практикум с.171).
|
Параграф 36.
|
38
|
|
36.
|
Транспортный комплекс. Сухопутный транспорт.
|
Сформировать представление о видах транспорта и их значении для функционирования хозяйства и жизни людей. Охарактеризовать сухопутные виды транспорта, выявить их проблемы. Обеспечить усвоение уч-ся понятий – «Транспортная система, грузооборот, пассажирооборот, коммуникация».
|
Карта «Пути сообщения»
|
Составление характеристики транспортной магистрали.
|
Параграф 37; социокультурный практикум с.175. Индивидуальное задание: подготовить сообщение на тему «Влияние транспорта на состояние окружающей среды».
|
39
|
|
37.
|
Водный, авиационный и трубопроводный транспорт. Транспортные узлы.
|
Дать характеристику водному, авиационному и трубопроводному транспорту. Обеспечить усвоение уч-ся понятия – «транспортный узел». Выявить и обсудить проблемы транспорта.
|
Карта «Пути сообщения»
|
|
Параграф 38; подготовка к итоговому уроку.
|
40
|
|
38.
|
Итоговый урок по теме «Транспортный комплекс».
|
Обобщить знания, полученные при изучении темы «Транспорт». Формировать умение давать характеристику транспортной магистрали, используя различные источники информации.
|
Атласы, тесты.
|
Тестовая работа по теме «Транспортный комплекс». П/р №7 «Характеристика транспортной магистрали».
|
Параграф 38 (повтор.).
|
41
|
|
39.
|
Непроизводственная сфера. Сфера обслуживания. Территориальная организация обслуживания.
|
Сформировать представление об отраслях, относящихся к непроизводственной сфере. Осознать роль непроизводственной сферы. Прививать навыки самостоятельной работы. Раскрыть суть понятий: «территориальная организация обслуживания, центр обслуживания». Формировать умение давать обоснованные предложения по улучшению территориальной организации обслуживания.
|
|
Определение отраслей, образующих сферу услуг и их назначение. Примеры ежедневных, периодических и эпизодических услуг.
|
Параграфы 39, 40.
|
42
|
Районы России (25 ч.)
|
1.
|
Административно-территориальное устройство и районирование России. Подходы к районированию территории.
|
Определить значение районирования территории. Сформировать представление уч-ся о многообразии видов районирования и об особенностях административно-территориального устройства России. Познакомить с планом характеристики района.
|
Карта административно-территориального деления России.
|
|
Параграф 41 (читать, выучить определения и функции районирования). Параграф 42 (пересказ). Записи в тетради.
|
43
|
|
2.
|
Центральный район. ЭГП. Природные условия и ресурсы. История развития.
|
Развивать умение работать по типовому плану с целью выявления особенностей Центрального района. Установить значение Центрального района в судьбе России.
|
Карта «Центральный район».
|
Оценка ЭГП Центрального района по типовому плану.
|
Параграф 43.
|
44
|
|
3.
|
Население и хозяйство Центрального района.
|
Выявить особенности населения района. Определить значимость района в развитии экономики России.
|
Карта «Центральный район».
|
Определить отрасли специализации Центрального района и факторы их формирования.
|
Параграф 44 (социокультурный практикум с.212, №1,2). Индивидуальное задание: подготовить сообщение или презентацию о городах Центрального района.
|
45
|
|
4.
|
Города Центрального района.
|
Познакомить уч-ся с особенностями урбанизации в Центральном районе. Сформировать представление уч-ся о крупнейших городах района. Продолжить развитие творческих способностей и поисковой работы.
|
Карта «Центральный район».
|
|
Параграф 45.
|
46
|
|
5.
|
Сельская местность. Миссия Центрального района.
|
Сформировать представление уч-ся об особенностях сельской местности. Сформулировать проблемы района и наметить пути их решения. Выявит пути возрождения сельской местности.
|
Карта «Центральный район».
|
Обозначение на контурной карте Центра России основных с/х районов и районов распространения, основных с/х культур.
|
Параграф 46.
|
47
|
|
6.
|
Итоговый урок по теме «Центральный район России».
|
Обобщить знания, полученные при изучении темы «Центральный район». Формировать умение давать характеристику ЭГП района, используя различные источники информации.
|
Тесты, атласы.
|
Тестовая работа по теме «Центральный район». П/р №8 «ЭГ характеристика Центрального района по типовому плану».
|
|
48
|
|
7.
|
Центрально-Черноземный район.
|
Выявить значение района в географическом разделении труда. Дать оценку ЭГП района. Осознать своеобразие ЭГП в связи с распадом СССР. Установить взаимосвязь между особенностями природных условий, ресурсов и специализацией района. Сформулировать проблему района и наметить пути их решения.
|
Карта «Административно-территориальное деление России».
|
Оценка ЭГП Центрально-Черноземного района по плану. Определение основных этапов развития ЦЧР, используя разные источники информации (№5, с.231).
|
Параграф 47. Подготовить сообщения, доклады о Санкт-Петербурге, Пскове, Новгороде.
|
49
|
|
8.
|
Северо-Западная Россия. Калининградская область.
|
Выявить особенности ЭГП района и отрасли специализации. Раскрыть роль Санкт-Петербурга в хозяйстве региона. Осознать проблемы Северо-Запада и наметить пути из решения. Объяснить особенности специализации Калининградской области. Выявить проблемы области и наметить пути их решения.
|
Карта «Северо-Западный район».
|
Определение и нанесение на к/к границ района и Калининградской области, а также областей, которые образуют район. Определение по картам специализации района и Калининградской обл.
|
Параграфы 48, 49.
|
50
|
|
9.
|
Европейский север. Природа. Народы.
|
Определить особенности ЭГП территории. Выяснить влияние природных условий и ресурсов на развитие хозяйства и культуру. Сформировать представление о населении района и его особенностях.
|
Карта Административно-территориальное деление РФ.
|
Оценка ЭГП района по типовому плану, природных условий и ресурсов
|
Параграф 50. Подготовит сообщения о жизни и быте народов Евр. Севера.
|
51
|
|
10.
|
Этапы хозяйственного освоения Европейского Севера.
|
Выделить этапы освоения территории. Осознать взаимосвязь между природными ресурсами и специализацией района. Выявить причины и сущность проблем Европейского Севера, наметить пути его развития, обсудить экологические проблемы.
|
Карта «Административно-территориальное деление РФ».
|
Выделение основных этапов освоения территории Европейского Севера (заполнение таблицы на с.254).
|
Параграф 51.
|
52
|
|
11.
|
Северный Кавказ.
|
Оценить ЭГП Северного Кавказа. Выявить особенности природных условий и хоз. деятельности человека. Определить национальный состав населения территории. Сформулировать проблемы района и наметить пути их решения.
|
Карта «Северо-Кавказский район».
|
Нанесение на к/к административных единиц Северного Кавказа. Определение ЭГП района, народов, проживающих на данной территории. И отраслей специализации, используя разные источники информации.
|
Параграф 52, социокультурный практикум с.262.
|
53
|
|
12.
|
Поволжье. ЭГП. Природные условия и ресурсы.
|
Определить особенности ЭГП территории. Выяснить влияние природных условий и ресурсов на развитие хозяйства района. Определить роль Волги в становлении экономики России. Раскрыть особенности Поволжского социально-экономического района.
|
Карта «Административно-территориальное деление РФ».
|
|
Параграф 53 (с.263-266).
|
54
|
|
13.
|
Поволжье. Этапы хозяйственного освоения территории. Население.
|
Сформировать представление об этапах хоз. освоения района. Выявить особенности расселения населения. Сформулировать проблемы Поволжья и наметить пути их решения. Установить внешние производственные связи Поволжья, используя различные источники информации.
|
Карта «Административно-территориальное деление РФ», атласы, учебник.
|
П/р №9 «Определение отраслей специализации промышленности Поволжья».
|
Параграф 53 (с.267-272)
|
55
|
|
14.
|
Уральский район.
|
Выявить значимость Уральского района для хозяйства страны. Сравнить ЭГП и хозяйство Поволжья и Урала. Познакомиться с отраслями специализации. Оценить природные ресурсы для развития хозяйства. Сформулировать проблемы Уральского района и наметить пути их решения.
|
Карта «Уральский район», атласы.
|
Оценка ЭГП, природных условий и ресурсов района. Сравнительная характеристика хозяйства Урала и Поволжья.
|
Параграф 54. Подготовить сообщение или доклад о быте и традициях населения Урала.
|
56
|
|
15.
|
Сибирь. Общая характеристика.
|
Сформировать представление об особенностях ЭГП Сибири. Познакомиться с ее основными районами. Ориентироваться в этапах освоения территории. Установить особенности проживающего населения. Определить отрасли специализации. Сформулировать и наметить пути решения проблем Сибири.
|
Карта «Административно-территориальное деление РФ».
|
Оценка ЭГП, природных условий и ресурсов Сибири по картам.
|
Параграф 55.
|
57
|
|
16.
|
Западная Сибирь.
|
Сформировать представление об особенностях ЭГП Зап. Сибири и ее регионах. Определить отрасли специализации района. Определить национальный состав населения Зап. Сибири.
|
Карта «Административно-территориальное деление РФ».
|
Обозначение на к/к границ, административных единиц и крупных промышленных центров Зап. Сибири. Определение отраслей специализации, используя карты и таблицу в приложении.
|
Параграф 56 (с.289-292).
|
58
|
|
17.
|
Восточная Сибирь.
|
Выявить особенности ЭГП Восточной Сибири и ее основные регионы. Определить отрасли специализации района. Определить национальный состав населения Вост. Сибири.
|
Карта «Административно-территориальное деление РФ». Физ. карта Вост. Сибири и Дальнего Востока.
|
Обозначение на к/к границ, административных единиц и крупных промышленных центров Вост. Сибири. Определение отраслей специализации, используя карты и таблицу в приложении. Оценка природных ресурсов Сибири («Моя точка зрения», с.295)
|
Параграф 56 (с.292-295); зад. 1, с.295. Подготовка к проверочной работе по теме «Сибирь».
|
59
|
|
18.
|
Дальний Восток.
|
Определить территории, входящие в состав Дальнего Востока. Сформировать представление об особенностях ЭГП района. Оценить природные условия и ресурсы для хоз. деятельности человека и для развития рекреации. Сформировать представление об этапах хоз. освоения района. Определить отрасли специализации и проблемы района. Наметить перспективы развития Дальнего Востока.
|
Карта «Административно-территориальное деление РФ». Физ. карта Вост. Сибири и Дальнего Востока.
|
П/р 10 «Сравнительная характеристика ЭГП Урала и Дальнего Востока».
|
Параграф 57.
|
60
|
География Костромской области. (9 ч.).
Природа
Костромской области (3 ч.).
|
1.
|
Географическое положение, рельеф и полезные ископаемые Костромской области.
|
Сформировать представление о главных чертах ГП, рельефа Костромской области. Познакомить с историей освоения и заселения территории. Изучить состав полезных ископаемых и особенности их размещения. Выявить связи между полезными ископаемыми, рельефом и тектоникой.
|
Карта Костромской области.
|
Определение ФГП, границ, крайних точек Костромской обл. Оценка ЭГП области. Определение протяженности территории с севера на юг и с запада на восток.
|
Параграфы 3, 4. Индивидуальное задание: подготовить сообщение об истории освоения и заселения Костромской обл.
|
61
|
|
2.
|
Климат, внутренние воды Костромской области.
|
Сформировать представление об основных элементах климата и их распределении на территории Костромской области. Определит факторы, которые влияют на формирование климата. Изучить особенности внутренних вод области. Сформировать представление о размещении, происхождении и значении озер, болот, подземных вод. Определить степень влияния рельефа и климата на размещение внутренних вод. Оценить водные ресурсы области и их значение в жизни людей.
|
Карта Костромской области.
|
П/р №11 «Описание реки Волги (1 в.) и реки Костромы (2 в.) по типовому плану». Описание климата Костромской области по климатической карте.
|
Параграфы 5, 6.
|
62
|
|
3.
|
Почвы, растительный и животный мир Костромской области.
|
Формировать знания о почвах и их видах. Определить факторы образования почв и познакомить с их территориальным образованием. Рассмотреть типы растительности и взаимосвязи растительного мира с климатом, рельефом, почвами. Расширить знания о животном мире Костромского края и о распространении типичных представителей животного мира по территории области.
|
Карта Костромской области.
|
Определение взаимосвязи между типами почв и растительностью.
|
Параграфы 8, 9, 10.
|
63
|
Население и хозяйство Костромской обл. (6 ч.).
|
4.
|
Современное административно- территориальное деление Костромской области. Города Костромской области.
|
Сформировать представление уч-ся об особенностях административно- территориального деления Костромской области. Оценить ЭГП городов области.
|
Карта Костромской области.
|
Оценка ЭГП городов Костромской области.
|
Параграф 2.
|
64
|
|
5.
|
Население и трудовые ресурсы Костромской области.
|
Сформировать представление об особенностях размещения населения по территории области. Выяснить, как изменяется соотношение между трудоспособным и нетрудоспособным население в области.
|
Карта Костромской области.
|
Анализ статистических материалов (таблицы 5-10).
|
Параграфы 11, 13.
|
65
|
|
6.
|
Общая характеристика хозяйства Костромской области.
|
Сформировать представление об особенностях хозяйства области. Выявить, к какому типу относится район (промышленному или аграрному). Определить значимость области в развитии экономики России.
|
Карта Костромской области.
|
|
Параграф 12.
|
66
|
|
7.
|
Машиностроительный комплекс. Электроэнергетика. Лесная промышленность. Строительный комплекс.
|
Сформировать представление об отраслях промышленности области и их размещении по территории. Выявить отрасли специализации. Дать краткую характеристику машиностроению, электроэнергетике, лесной и строительной промышленности. Определить факторы, влияющие на их размещение.
|
Карта Костромской области.
|
Определение районов размещения отраслей промышленности и факторов, влияющих на их размещение.
|
Параграфы 15-18 (прочитать). Записи в тетради выучить.
|
67
|
|
8.
|
АПК Костромской области.
|
Определить состав АПК Костромской обл. Сформировать представление уч-ся об отраслях сельского хозяйства Костромской области. Выявить причины, влияющие на специализацию сельскохозяйственного производства. Определить степень обеспеченности населения сельхоз. продукцией собственного производства. Определить степень развития легкой и пищевой промышленности. Выявить, какими предприятиями в области представлены данные отрасли.
|
Карта Костромской области. Видеофильм «75 лет АПК Костромского района».
|
|
Параграфы 19-21 (прочитать). Записи в тетради выучить.
|
68
|
|
9.
|
Природопользование и экологические проблемы Костромской области.
|
Дать оценку экологическим условиям Костромской обл. для жизни людей. Определить степень воздействия промышленности на природу.
|
Карта Костромской области.
|
|
С. 105-111.
|
