Рабочая программа мдк 01. 01 Дирижирование, чтение хоровых партитур, хороведение для специальности
жүктеу/скачать 403.5 Kb.
|
| Содержание курса
По 2 разделу «Чтение хоровых партитур» В умении анализировать партитуру проявляется разумное отношение к её чтению. Анализ даёт возможность установить соотношение всех голосов партитуры и определить их функции, помогает осознать выразительное значение того или иного приёма изложения, способствуя правильному и глубокому раскрытию образов музыкального произведения. Приступая к работе над партитурой дома, студент, прежде всего, анализирует её по следующему плану: а) сведения об авторах музыки и текста (краткая творческая биография, характеристика творчества, творческое наследие); содержание произведения; б) музыкально-теоретический анализ произведения, (тональность, тональный план, каденции, размер, особенности хоровой фактуры, темп, форма), характер развития музыкальной мысли; в) вокально-хоровой анализ произведения, тип и вид хора, тесситура партий, ансамбль, строй, интонационные трудности, вокально – хоровые, ритмические, дикционные особенности партитуры; г) исполнительский анализ произведения (связь текста и музыки, цепное дыхание и цезуры, темповые изменения, характер звуковедения, динамика, штрихи, кульминация произведения). Хоровое произведение – синтез музыки и слов. Внимательное изучение литературного текста, содержание произведения – непременное условие выразительного исполнения его на фортепиано. Играя произведение, необходимо мысленно пропевать (произносить «про себя») текст произведения, для выявления музыкальной фразировки и правильного дыхания в цезурах. Штрихи, динамика, темпы как правило определяются образной сферой, исходящей в свою очередь от литературного текста сочинения. В этой связи учащийся должен понимать смысл авторских ремарок, касающихся агогических и динамических изменений, характера звуковедения, различных штрихов для установления верных темпов и динамики произведения, правильного использования звуковых возможностей фортепиано, заменяющего хор. Необходимо требовать от учащихся ясного исполнительского плана на основе всестороннего анализа изучаемого произведения. Это способствует убедительному раскрытию содержания произведения, его стиля и музыкальных образов. Читая партитуру мысленно, учащийся получает первое, ещё недостаточно полное и точное представление о нотной записи исполняемого произведения. Исполняя её затем на фортепиано, он использует звучание инструмента для проверки и дальнейшего уточнения и развития своего представления о звучании произведения с учетом внутреннего слухового контроля. Чтение партитуры с помощью фортепиано, при котором игра на инструменте сочетается с работой внутреннего слуха, должно являться основным методом обучения чтению хоровых партитур. Показывая в классе результат своей самостоятельной работы, учащийся должен осмысленно и музыкально сыграть изучаемое произведение на фортепиано, основываясь на ясном слуховом и исполнительском анализе партитуры. Исполняя хоровые голоса произведения, учащийся должен: жүктеу/скачать 403.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|