Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойланудыдамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Географиялық қабықтың заңдылықтарын сипаттап көрсетеді.
|
интернет көздерін пайдаланып,танысады.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-тапсырма
Жергілікті жердегі табиғат зоналары мен биіктік белдеуліктің ерекшеліктерін сиппатта
|
ДескрипторЖалпы - 3 б
1.Жергілікті жердегі табиғат зоналары мен биіктік белдеуліктің ерекшеліктерін сиппаттап дәптерге жазады
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-тапсырма
Жергілікті жердегі табиғат компоненттерінің өзгерістерге тұрақтылығына бақылау жаса
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл
1. Жергілікті жердегі табиғат компоненттерінің өзгерістерге тұрақтылығына бақылау жасауды үйренеді, зерттейді
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
