Рассмотрена



Дата19.06.2016
өлшемі146.63 Kb.
#146323
түріПримерная рабочая программа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Кургана

«Средняя общеобразовательная школа № 50»



РАССМОТРЕНА

на заседании МО

Протокол №____________

от «___»________20__ года

Руководитель МО

_______/Дмитриева О.С.

СОГЛАСОВАНА

заместитель директора

по УВР

________/Рогова Ю.В.


УТВЕРЖДЕНА

приказом директора

МБОУ г. Г. Кургана «СОШ№ 50»

от «__»_______20___года №______

____________/ Тимофеев М.А.


Примерная рабочая программа

курса «Фольклор и литература Зауралья»

для 8 класса

основного общего образования
Составитель:Пухова Валентина Николаевна,

высшая квалификационная категория
Кпрямоугольник 1урган, 2013

Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии с законом «Об образовании», отражает обязательный минимум содержания образования по литературному краеведению, разработанной на основе регионального компонента государственного образовательного стандарта «Фольклор и литература Зауралья».



Программа «Фольклор и литература Зауралья» основывается на следующих принципах:

  • Связь искусства и литературы с жизнью;

  • Единства формы и содержания;

  • Историзма;

  • Взаимосвязи традиций и новаторства в литературе и искусстве и др.


Изучение литературного краеведения направлено на достижение следующих целей:

  • Воспитание гражданина и патриота родного края; формирование представления о литературе Зауралья как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание своеобразия литературы родного края;

  • Развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии, необходимой для зауральского региона;

  • Освоение знаний о литературе Зауралья как многофункциональной системе и общественном явлении;

  • Овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать произведения зауральских авторов;

  • Применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня культуры.

Изучение литературы Зауралья способствует решению следующих задач:

  • Обогатить духовно-нравственный опыт учащихся при параллельном изучении классической литературы и литературы Зауралья;

  • Расширить эстетический кругозор обучающихся при параллельном изучении литературы Зауралья и классической литературы;

  • Сформировать умения соотносить нравственные идеалы произведений классической литературы и литературы Зауралья;

  • Развить речевую деятельность учащихся.

Главной идеей программы является изучение литературы Зауралья в развитии от фольклора до наших дней.

Объект изучения курса «Фольклорное и литературное Зауралье» - тексты зауральских авторов. В системе литературного образования особая роль принадлежит чтению художественных произведений, поэтому на занятиях необходимо организовывать этот процесс.

Школьный курс литературного краеведения «Фольклорное и литературное Зауралье» связан с возрастными особенностями обучающихся.

В 6 классе ученики входят в мир литературы, достигают определенного уровня начитанности, позволяющего делать первые обобщения о характерах, особенностях изображения действующих лиц и окружающей их обстановки, проводить необходимые наблюдения над языком произведений, выполнять устные и письменные работы. Это положение стало ведущим для включение в программу произведений фольклора (сказок, исторических, лирических песен, частушек Зауралья).

Курс «Фольклорное и литературное Зауралье» опирается на основные виды деятельности по освоению произведений:



  • Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров;

  • Выразительное чтение;

  • Заучивание наизусть стихотворных текстов;

  • Различные виды пересказа (краткий, подробный, выборочный, с творческим заданием);

  • Анализ и интерпретация произведений;

  • Составление планов и написание отзывов о произведениях;

  • Написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений;

  • Выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания;

  • Подготовка докладов, рефератов, исследовательских работ на основе и по мотивам литературных произведений.


В результате изучения курса «Фольклорное и литературное Зауралье» обучающиеся должны
знать/понимать:

  • Жанровое и тематическое своеобразие литературы Зауралья;

  • Содержание изученных литературных произведений;

  • Историко-литературный контекст и творческую историю изученных произведений литературы Зауралья;



уметь:

  • Воспроизводить содержание изученных литературных;

  • Производить отбор наиболее значимых в тематическом и жанровом отношении произведений литературы Зауралья;

  • Анализировать и интерпретировать произведения литературы Зауралья, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, система образов, особенности композиции);

  • Соотносить художественную литературу фактами общественной жизни и культуры;

  • Раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии Зауралья;

  • Определять жанровую специфику литературного произведения;

  • Выделять авторскую позицию, характеризовать особенности стиля писателя;

  • Выразительно читать изученные произведения.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • Создание связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

  • Определения своего круга чтения;

  • Оценки литературных произведений;

  • Для участия в диалоге или дискуссии;

  • Самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

  • Поиска нужной информации о литературе, конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, Интернет).


Учебно-тематический план



п/п

темы

Тема

Кол- во

часов

По плану

Фактически
















1-2

Лирические песни Зауралья. Человек и природа в лирических песнях.

2

16.01

23.01





3

Исторические песни Зауралья. Сюжеты и образы исторических песен в Зауралье.

1

30.01




4-5

Частушки в Зауралье. Зауральский свадебный обряд

2

06.02 13.02




6-7

Алексей Кузьмич Югов – переводчик «Слово о полку Игореве»

2

20.02 27.02




8-9


Русская литература 19 века

Поэты пушкинской поры. Лицейские друзья Пушкина (В.К.Кюхельбекер). Поэма С.Васильева о Кюхельбекере «Изба над Тоболом»



2

06.03 13.03




10


Д.Н.Мамин-Сибиряк «Охонины брови» Историческая основа произведения.

1

20.03




11-12

Главные герои произведения «Охонины брови».

2

03.04 10.04




13-15

Тема борьбы старообрядцев за свои убеждения. В.Трегубов «Повесть дивная»

3

17.04 24.04 08.05




16-17

Природа родного края в произведениях зауральских писателей и поэтов

2

15.05 22.05







Итого

17









Содержание программы

(17 часов)
Раздел 1 Фольклор. Песни Зауралья (3 часа)
Тема 1. (1 час) Лирические песни Зауралья. Человек и природа в лирических песнях. Разновидности лирических песен: казачьи, солдатские, игровые, хороводные.

Место действия в лирических песнях Зауралья.



Теория литературы: углубление представления о народной песне.

Межпредметные связи: встреча с исполнителями народных песен.

Примерные темы исследовательских работ.

  1. Собрать лирические песни вашей местности.

  2. Тематическое своеобразие песен нашей местности.

Литература.

  1. Иванов – Балин Г.И. Русские народные песни Зауралья. – М.:Просвещение, 1988.

  2. Федорова В.П. Народные лирические песни в современном Зауралье. – Курган: Зауралье, 1974.


Тема 2. (1 час) Исторические песни Зауралья. Сюжеты и образы исторических песен в Зауралье. Темы исторических песен Зауралья: Петр Первый, «татарский полон». Собиратели исторических песен в Зауралье (В.П.Бирюков).

Теория литературы: углубление представления о народной песне.

Межпредметные связи: встреча с исполнителями народных песен.

Примерные темы исследовательских работ.

  1. Собрать лирические песни вашей местности.

  2. Тематическое своеобразие песен нашей местности.

Литература.

  1. Иванов – Балин Г.И. Русские народные песни Зауралья. – М.:Просвещение, 1988.

  2. Русский фольклор //История Курганской области. – Курган, 1996.


Тема 3. (1 час) Частушки в Зауралье. Частушки как малый песенный жанр. Отражение разных сторон жизни народа в частушках. Разнообразие тематики частушек. Поэтика частушек. Зауральский свадебный обряд

Теория литературы: развитие представлений о частушке.

Межпредметные связи: встреча с исполнителями народных песен.

Примерные темы исследовательских работ.

  1. Собрать частушки вашей местности.

  2. Тематическое своеобразие частушек нашей местности.

  3. Поэтика частушек моего края.

Литература.

  1. Быстра реченька бежит /Сост.М.Д.Янко. – Челябинск, 1984.

  2. Любит – не любит: Частушки Зауралья/Сост.В.П.Федорова. – Курган, 1996.


Раздел 2 Алексей Кузьмич Югов – переводчик «Слово о полку Игореве»

Тема 1. Алексей Кузьмич Югов – переводчик. Алексей Кузьмич Югов – переводчик «Слово о полку Игореве» сопоставление переводов Д.С.Лихачева, А.К.Югова, Н.Заболоцкого. Художественные особенности каждого перевода.


Тема 2. Алексей Кузьмич Югов – переводчик и исследователь «Слово о полку Игореве»
Раздел 3. Русская литература 19 века (7 часов)
Тема 1 (1 час) Поэты пушкинской поры. Лицейские друзья Пушкина (В.К.Кюхельбекер). Незаурядность личности В.К.Кюхельбекера. Поэма С.Васильева о Кюхельбекере «Изба над Тоболом». Образ поэта.

Теория литературы: углубление представления о стихосложении.

Примерные темы исследовательских работ.

  1. Тематическое своеобразие поэзии Кюхельбекера.

  2. Личность Кюхельбекера на страницах романа Ю.Тынянова «Кюхля».

Литература.

  1. Янко М.Д. Литературное Зауралье. – Курган, 1960.

  2. Янко М.Д. Литературное краеведение в школе. – М., 1965.


Тема 2 (1 час) Декабристы в Кургане. Быт, образ жизни. Насыщенная интеллектуальная жизнь. Просветительство. Просвещение народа. Андрей Евгеньевич Розен.

Николай Иванович Лорер и др. отношение к городу. Отношение местных жителей к декабристам. Курган в судьбе декабристов. «Записки» декабристов.



Теория литературы: «записки» как жанр литературы.

Примерные темы исследовательских работ.

  1. Декабристы в Кургане.

Литература.

  1. Янко М.Д. Литературное Зауралье. – Курган, 1960.

  2. Янко М.Д. Литературное краеведение в школе. – М., 1965.


Тема 3 (1 час) А.С.Пушкин и Зауралье. Отношение зауральцев к Пушкину в 19, 20 веке: пушкинские праздники.

Стремление увековечить имя Пушкина (улицы, библиотеки и др.)



Теория литературы: мемуары как жанр литературы.

Примерные темы исследовательских работ.

  1. А.С.Пушкин и Зауралье..

Литература.

  1. Янко М.Д. Литературное Зауралье. – Курган, 1960.

  2. Янко М.Д. Литературное краеведение в школе. – М., 1965.



Тема 4 (1 час) Венок А.С.Пушкину в стихах зауральских поэтов, А.Пляхин «Пушкинский домик». Способность поэзии сохранить высоту духа человека, сохранить жизнь человека. Врачующий характер поэзии.

Е.Ситникова «Портрету Н.Н.Гончаровой». сопоставление литературных источников и портретной живописи. Преклонение перед красотой и внешней и внутренней.



Теория литературы: «записки» как жанр литературы.

Примерные темы исследовательских работ.

  1. Собрать венок А.С.Пушкину из стихов зауральских поэтов

Литература.

  1. Янко М.Д. Литературное Зауралье. – Курган, 1960.

  2. Янко М.Д. Литературное краеведение в школе. – М., 1965.


Тема 5 (2 часа) Д.Н.Мамин-Сибиряк «Охонины брови» Историческая основа произведения. Историческая правда и художественный вымысел в повести.

Главные герои произведения. Незаурядность характеров.



Теория литературы: углубление представления об историзме художественной литературы.

Примерные темы исследовательских работ.

  1. Личность Д.Н.Мамина-Сибиряка в воспоминаниях современников.

  2. Изображение пугачевского бунта в произведениях А.С.Пушкина «Капитанская дочка» и Д.Н.Мамина-Сибиряка «Охонины брови»

Литература.

  1. Янко М.Д. Литературное Зауралье. – Курган, 1960.

  2. Янко М.Д. Литературное краеведение в школе. – М., 1965.


Тема 6 (1 час) Тема борьбы старообрядцев за свои убеждения. В.Трегубов «Повесть дивная»

Теория литературы: углубление представления о жанрах прозы.

Литература.

  1. Янко М.Д. Литературное Зауралье. – Курган, 1960.

  2. Янко М.Д. Литературное краеведение в школе. – М., 1965.


Раздел 4 Природа родного края в произведениях зауральских писателей и поэтов (2 часа)
Тема 1. (1 час) Природа родного края в произведениях зауральских писателей и поэтов: А.Виноградов, Т.Лепехина, Л.Андреева и др. Природа – средство передачи душевного состояния человека.

Стихи о природе родного края.



Теория литературы: углубление представления об изобразительно-выразительных средствах в поэзии.

Примерные темы исследовательских работ.

  1. Исследование лирики А.М. Виноградова.

  2. Исследование лирики Т.Лепехиной.

Литература.

  1. Янко М.Д. Литературное Зауралье. – Курган, 1960.

  2. Янко М.Д. Литературное краеведение в школе. – М., 1965.


Тема 2. (1 час) Природа родного края в произведении В.Ф. Потанина «Белые яблони»

Природа родного края в произведении В.Ф. Потанина «Белые яблони». Символика цвета в творчестве В.Ф Потанина. Белые яблони – символ возрождения жизни.



Теория литературы: углубление представления о рассказе.

Примерные темы исследовательских работ.

Роль природы в произведениях В.Ф.Потанина.



Литература.

  1. Бондаренко М. «Только бы не остыла душа…». О писателе В.Ф.Потанине // Литература в школе, 2003.-№5.

  2. Клитко А. Продолжение пути // Наш современник, 1970. - № 10.

  3. Лобанов М. Ценности народного характера. Литературные заметки //Огонек, 1971. - № 30.

  4. Панков В. Письма из деревни // Комсомольская правда, 1971. - 12 июля.

  5. Петелин В. Нравственный компас писателя // правда, 1971. – 23 июня.

  6. Чалмаев В. Осознание родства // Наш современник, 1971. - № 8


Раздел 5. Посещение музеев и выставок по народному искусству.(2 часа)

Встреча со знатоками фольклора, мастерами декоративно-прикладного искусства, краеведами.



Встречи с писателями и поэтами Зауралья.

Межпредметные связи: портреты писателей, репродукции зауральских художников о природе, искусство народа.

Теория литературы: углубление представления об искусстве.


Для самостоятельного чтения

  1. Стихи, рассказы о родном городе, селе обучающихся.

  2. Л.Андреева. Стихи.

  3. Рассказы В.Ф.Потанина.

Список литературы для учителя


  1. Библиотека русского фольклора. -М.: Советская Россия, 1988.

  2. Бирюков В.П. Дореволюционный фольклор на Урале. – Свердловск, 1936.

  3. Бирюков В.П. – ученый, писатель, краевед //Краеведческий сборник. Вып.7. – Курган, 1994.

  4. Русский фольклор //История Курганской области. – Курган, 19996. Т.2.С.371-427.

  5. Янко М.Д. Литературное Зауралье. – Курган, 1960.

  6. Янко М.Д. Литературное краеведение в школе. – М., 1965.

  7. Бондаренко М. «Только бы не остыла душа…». О писателе В.Ф.Потанине // Литература в школе, 2003.-№5.

  8. Клитко А. Продолжение пути // Наш современник, 1970. - № 10.

  9. Лобанов М. Ценности народного характера. Литературные заметки //Огонек, 1971. - № 30.

  10. Панков В. Письма из деревни // Комсомольская правда, 1971. - 12 июля.

  11. Петелин В. Нравственный компас писателя // правда, 1971. – 23 июня.

  12. Чалмаев В. Осознание родства // Наш современник, 1971. - № 8


Список литературы для учителя


  1. Русский фольклор //История Курганской области. – Курган, 19996. Т.2.С.371-427.

  2. Янко М.Д. Литературное Зауралье. – Курган, 1960.

  3. Янко М.Д. Литературное краеведение в школе. – М., 1965.

  4. Бондаренко М. «Только бы не остыла душа…». О писателе В.Ф.Потанине // Литература в школе, 2003.-№5.

  5. Клитко А. Продолжение пути // Наш современник, 1970. - № 10.

  6. Лобанов М. Ценности народного характера. Литературные заметки //Огонек, 1971. - № 30.

  7. Панков В. Письма из деревни // Комсомольская правда, 1971. - 12 июля.

  8. Петелин В. Нравственный компас писателя // правда, 1971. – 23 июня.

  9. Чалмаев В. Осознание родства // Наш современник, 1971. - № 8


Достарыңызбен бөлісу:




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет