«Рассмотрено»

Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1) Со­дер­жа­ние пред­ло­же­ний 2 и 3 про­ти­во­по­став­ле­но.

2) Пред­ло­же­ние 6 по­яс­ня­ет, до­пол­ня­ет со­дер­жа­ние пред­ло­же­ния 5.

3) Пред­ло­же­ния 25–31 со­дер­жат опи­са­ние.

4) Пред­ло­же­ния 1–5 со­дер­жат по­вест­во­ва­ние.

5) Пред­ло­же­ние 31 со­дер­жит вывод из 30.

22. За­да­ние Из пред­ло­же­ния 4 вы­пи­ши­те фра­зео­ло­гизм.
23. За­да­ние Среди пред­ло­же­ний 3–7 най­ди­те такое, ко­то­рое свя­за­но с преды­ду­щим при по­мо­щи лич­но­го ме­сто­име­ния. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.
24. За­да­ние Про­чи­тай­те фраг­мент ре­цен­зии. В нём рас­смат­ри­ва­ют­ся язы­ко­вые осо­бен­но­сти тек­ста. Не­ко­то­рые тер­ми­ны, ис­поль­зо­ван­ные в ре­цен­зии, про­пу­ще­ны. Вставь­те на места про­пус­ков цифры, со­от­вет­ству­ю­щие но­ме­ру тер­ми­на из спис­ка.

Перед нами свое­об­раз­ная басня-сказ­ка в прозе. Есте­ствен­но, что ве­ду­щим приёмом тек­ста яв­ля­ет­ся (А)_____ : под пером ав­то­ра пред­ме­ты ожи­ва­ют, всту­па­ют в об­ще­ние друг с дру­гом, что пе­ре­да­но с по­мо­щью (Б)_____ (пред­ло­же­ния 12–17, 22–24). Обыг­ры­вая при­су­щие своим пер­со­на­жам свой­ства и ка­че­ства, Кри­вин за­став­ля­ет чи­та­те­ля за­ду­мать­ся над «че­ло­ве­че­ским» смыс­лом этой ис­то­рии. Так, ав­тор­ская оцен­ка пер­со­на­жей вы­ра­же­на с по­мо­щью (В)_____ («Кре­мень» — «Рас­трес­кав­ший­ся Ка­мень»). Для ха­рак­те­ри­сти­ки ге­ро­ев ис­поль­зо­ва­но и такое лек­си­че­ское сред­ство вы­ра­зи­тель­но­сти, как (Г)_____ («ста­рые, вы­сох­шие и по­трес­кав­ши­е­ся комья глины»). Про­чи­тав фи­ло­соф­скую сказ­ку Фе­лик­са Кри­ви­на, каж­дый дол­жен за­ду­мать­ся о своём от­но­ше­нии к жизни.

Спи­сок тер­ми­нов:

1) ряд од­но­род­ных чле­нов

2) оли­це­тво­ре­ние

3) ме­то­ни­мия

4) эпи­те­ты

5) зву­ко­пись

6) во­прос­но-от­вет­ная форма из­ло­же­ния

7) диа­лог

8) ан­ти­те­за

9) вос­кли­ца­тель­ные пред­ло­же­ния

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

Сфор­му­ли­руй­те и про­ком­мен­ти­руй­те одну из про­блем, по­став­лен­ных ав­то­ром тек­ста (из­бе­гай­те чрез­мер­но­го ци­ти­ро­ва­ния).

Сфор­му­ли­руй­те по­зи­цию ав­то­ра (рас­сказ­чи­ка). На­пи­ши­те, со­глас­ны или не со­глас­ны Вы с точ­кой зре­ния ав­то­ра про­чи­тан­но­го тек­ста. Объ­яс­ни­те по­че­му. Свой ответ ар­гу­мен­ти­руй­те, опи­ра­ясь в первую оче­редь на чи­та­тель­ский опыт, а также на зна­ния и жиз­нен­ные на­блю­де­ния (учи­ты­ва­ют­ся пер­вые два ар­гу­мен­та).
Материал для словарных диктантов


Как изв_яние, в_пиющее без_бразие, ро_кое р_птание, ра_ее ув_дание, выставить загр_ждение, зач_рованный произведением иску_тва, оформить обр_мление, запр_ж_нная в телегу, ут_желенный вариант, возд_яние за дела, отр_дить группу, просм_ленная лодка, св_тотатствовать нельзя, прит_гательная сила, осн_щенный всем (не)обходимым, распр_мить полоску железа, (не)молодой св_щенник, посв_щение в студенты, подходить упроще_о, упом_нуть мимоходом, (не)плохая пам_ть, трен_р по г_мнастике, вин_грет (не)готов, окна (не)зак_нопачены, г_рмоничность во всем, прет_ндент на в_кантную должность, какое(то) н_важдение, попроб_вать дел_катесы, иждивенч_ство как факт, имп_зантный мужчина, отр_жение дел, вит_еватый стиль, трив_альные рассуждения, им_тация деятельности, выр_щенный в _ранжерее, пан_цея от всех бед, откл_няться от курса, ситцевый пол_г, спл_вной сезон, неср_вненный друг, р_внинная мес_ность, соск_чить с лошади, одухотв_ренное выр_жение, отнюдь (не)трудная брош_ра, ра_читываться с р_стовщиком, узнать (на)счет ра_чета, прийти в о_ча_ние, и_чадие ада, скупать по деш_вке, осуждение ш_винизма, сч_тно-решающее устройство, нап_дение р_кетиров, такой(сякой), не уступил н_ на йоту, вот в чем загвоз_ка, ра_вет забре_жил, предвес_ник не_погоды, ше_ствие по ш_ссе, пос_ные лица, праз_не_во закончилось, целос_ная теория, беспреце_дентный случай, я_ствует из сказа_ого, ко_ичество учащихся, ко_ектив не_должен, о_упирова_ый Париж, програ_а, програ_ка, разож_нный костер, раскладывать пас_янс, день(деньской), житье(бытье), октябр_ский и январ_ский день, отсроч_те платеж_, ляг_те п_раньше, из_мать им_нем революц_и, с_змала бедствовать, воз_меть чу_ства, прои_шедшее не измениш_, сжиже_ый газ, бес_ловесное животное, воз_вание к вос_тавшим, власти пр_держащие, пр_ображенная р_внина, пр_странный случ_й, все пр_ходяще, пр_порошен_ый снегом, пр_емник традиций, весьма пр_скорбный факт, камень пр_ткновения, пр_ткнуться в уголок, взбалм_шная девч_нка, нез_бл_мые авторитеты, раскорч_вка пней, не_веселое врем_препровождение, индо_китайский договор, машино_ и приборо_строение.

Тронуть во_жой, сож_енное дерево, чуть бре_жило, дребе_жание железа, брю_жание старика, запах мо_жевельника, прожу_жал протяжно, без малейшего из_яна, обез_ян_и повадки, новые дет_ясли, не_молодой ад_ютант, ис_тупленный взгляд, беспр_станно повторял, вечный бессеребре_ик, святой муче_ик, назван_ый брат, писа_ые красавц_, посаже_ый отец, зва_ый обед, его суже_ая, смышле_ый мальчик, балова_ые дети, хвале_ое чувство собстве_ого д_стоинства, жже_ая пробка, гране_ый стакан, иску_но огране_ый камень, таинственно_волшебная душа, кают_к_мпания, конно_артил_ерийский д_визион, зате_нное им дело, маяч_щий на г_ризонте, писа_ые масля_ыми красками, час(от)часу труднее, во_время подкра_ся, убраться во_свояси, глаза на_выкате, на_скоро кое_как причесалась, в_виду окончания, в_продолжени_ лета, два_три раза при_ти, поговорить на_счет квартиры, иметь в_виду следующее, на_подоби_ тер_асы, в_следстви_ пропуска занятий, в_последстви_ опамятовался, не_зависимый нрав, воздух, не_прозрачный от дыма, не_хранимый н_кем, многое не_понятно, не_сильный, но не_отвязный ветер, не_что торжестве_ое, не_смотря на расположение его, идти туда не_зачем, н_что иное не трогало, был н_кто иной, как Чичиков, н_чем иным не мог заниматься, не_свойственная ему раздражительность, не_деликатно сказа_ое слово, далеко не_безупречно, очень не_приятный вкус, не_большой, но чудесный, говорил не_по_нашему, не_похожа ни на дым, ни на пыль, все_таки главное, погляди_ка в окно, отнюдь не_отсталый человек, на_всегда сохр_нит не_изгладимые впеч_тления, вош_л не_торопясь, нечая_ый возглас, потр_се_ый ложью, беседовать по_дружески, (С,с)ибирская тайга, (С,с)реднерусская степь, (У,у)ральские самоцветы, (Д,д)онские казаки, пр_смыкаться перед сильными мира сего, пр_вередливый малыш, уе_жал на_всегда, по_всюду ра_зорение, сложе_ый в_четверо, расположе_ый не_подалеку, в_ровень с берегами, закрывалась с_наружи, как_раз во_время, как_будто весело, на_счет условий, в_виде конверта, в_заключен_ ответил на вопросы, в_течени_ суток, не_вполне точен, не_подражаемый голос, не_жалуясь и не_напрашиваясь на участие, кругом н_души, как н_ в чем (н_)бывало, не_усвоив пред_дущего, трех_ярусный мост, не_сохранив пол_миллиона, трудно_доступные вершины, рабски_покорное отношение.

1. Агеносов В. В. Современные русские поэты. Справочник-антология / В. В. Агеносов, К. Н. Анкундинов. — М., 1998.

2. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества / М. М. Бахтин. — М., 1986.

3. Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования / И. Р. Гальперин. М., 1981.

4. Гаспаров М. Л. Язык, понятие, образ: Лингвистика языкового существования / М. Л. Гаспаров. — М., 1996.

5. Говорим по-русски с Мариной Королевой. — М.: СЛОВО/SLOVO, 2005.

6. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность / Ю. Н. Караулов. — М., 1987.

7. Краткий словарь литературоведческих терминов. М., 1985.

8. Литературный энциклопедический словарь. — М., 1987.

9. Лихачев Д. С. Поэтическая проза Бориса Пастернака / Д. С. Лихачев. Избранные работы. В 3 т. Л.: Худ. лит., 1987. — Т. 3.

10. Николина Н. А. Поэтика русской автобиографической проз / Н. А. Николина. — М., 2002.

11. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. — М., 1999.

12. Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию / Д. Э. Розенталь, Е. В. Джанджакова, Н. П. Кабанова. М., 1994.

13. Санников В. З. Русский язык в зеркале языковой игры / В. З. Санников. — М., 1999.

14. Словарь литературоведческих терминов. М., 1974.

15. Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона: Биографии. В 12 т. — М., 1994.

1. Бабенко Л. Г. Лингвистический анализ художественного текста. Теория и практика: Учебник; Практикум / Л. Г. Бабенко, Ю. В. Казарин. — М.: Флинта: Наука, 2005.

2. Власенков А. И. Дидактические материалы к учебнику «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10—11 классы / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. — М., 2006.

3. Граник Г. Г. Русский язык: Синтаксис и пунктуация: Пособие для уч-ся старш. кл. и абитуриентов / Г. Г. Граник, С. М. Бондаренко. — М.: Владос, 2002.

4. Ипполитова Н. А. Русский язык и культура речи / Н. А. Ипполитова, О. Ю. Князева, М. Р. Савова; под ред. Н. А. Ипполитовой. — М., 2004.

5. Стернин И. А. Практическая риторика/ И. А. Стернин. — М.: Академия, 2003.