226
3. Гуткович И. Я. Методическое пособие по организации и проведению развивающих
занятий с дошкольниками. сборник конспектов занятий воспитателей Центра. -
Ульяновск, 1996г.
4. Сидорчук Т. А. К вопросу об использовании элементов
ТРИЗ в работе с детьми
дошкольного возраста. изд. 2, - Ульяновск, 1991г.
ПСИХИКАЛЫҚ ДАМУЫ ТЕЖЕЛГЕН БАЛАЛАРДЫ ОҚЫТУ
ҤДЕРІСІНДЕ ОЙЫН ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫН ҚОЛДАНУЫНА
ЖАЛПЫ ШОЛУ
Жусупбекова З.Д., Ашимханова Г.С., Калдыбаева Д.Д.,
Мадуарова Ж.Б., Молдабаева Н.Т.
Аға оқытушылар, педагогика ғылымының магистрлары
Е.А. Бӛкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті
Қазақстан, Қарағанды
Аннотация. В статье рассматриваются
основные признаки, параметры,
уровни и
классификация задержки психического развития.Задержка психического развития
представляет собой обратимые нарушения интеллектуальной и
эмоционально-волевой
сферы, сопровождающиеся специфическими трудностями в обучении. Число лиц с
задержкой психического развития достиг высокого уровня. ЗПР является в большей степени
психолого-педагогической категорией. В данной работе мы сделали попытку систематизации
информации по использованию игры с детьми с задержкой
психического развития в
коррекционно-педагогическом процессе. Были приведены примеры из практики,
также
методические рекомендации по планированию и использованию игровых технологий в
школе для детей с задержкой психического развития.
Достарыңызбен бөлісу: 
