Ресурс 3 Эмпирикалық әдістер
жүктеу/скачать 204.16 Kb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Жабық
- 6. Рейтинг әдісі.
| 5. Сауалнама - бұл сыналушы жазбаша жауап беретін арнайы сұрақтар жиынтығы
арқылы ақпарат алу әдісі. Сауалнаманы құрастыру - бұл эксперимент жүргізушіден зерттеудің мақсаттары мен міндеттерін нақты көрсетумен ұштастыра отырып, әдістемелік дағдыларды қажет ететін күрделі тапсырма. Сауалнама сұрақтары ашық әрі жабық, тікелей және жанама болып бөлінеді. Жабық сұрақ кезінде ұсынылған сапалық сипаттамаларын, қарқындылығы дәрежесін, қанағаттандыру, немесе осы вариация аралас арасынан жауап таңдау керек. Ашық сұраққа жауап еркін формада тұжырымдалады. Мұндай сауалнамаларды өңдеу қиын, бірақ кейде олар жабық сұрақтарға қарағанда көбірек ақпарат алады. Ашық және жабық сұрақтар жиынтығы бар сауалнама бланкілері қолданылады. Сауалнама арқылы көп көлемді материал жинауға болады, өйткені, ол сандық өңдеуді және сапалы талдауды мұқият өткізуін талап етеді . Сандық өңдеу, ең алдымен, сауалнаманың әр сұрағына алынған оң және теріс жауаптар саны туралы жалпы мәліметтер бере алады. (Жауаптардың көптігі арқылы сіз бұл деректерді пайызбен аудара аласыз). Сапалық талдау ең алдымен теріс пікірлерді талдауға (олардың себептерін анықтауға) бағытталуы керек. Позитивті пайымдаулар гипотезаны растайтын материал ретінде қолданылады. Эксперименттік тексерулерді әр түрлі жерлерде жүргізгенде, бұл мәліметтер жалпы кестелерде жинақтай отырып, айқындыққа ие болады. Осылайша, жеке деректерді өңдеудің жалпы әдістемесі оларды мұқият есептеу, барлық сәйкес келу жағдайларын мұқият талдау, деректердің сәйкес келмеуі және шашыраңқы болу үшін азаяды. Кәсіби жасалған сауалнамаларда (сенімділік мақсатында) бір мәселені әр түрлі нұсқаларда (тікелей және жанама сұрақтар) қайталау көзделеді. Егер жауаптар бір-біріне қайшы келсе, олар дұрыс емес ретінде жойылады. 6. Рейтинг әдісі. Бұл құзіретті төрешілердің (сарапшылардың) қызметінің белгілі бір аспектілерін бағалау әдісі. Бұл жағдайда сарапшыларды іріктеуге белгілі бір талаптар қойылады: құзіреттілігі; шығармашылық емтиханға деген оң көзқарасы; конформизмге бейімділіктің болмауы (ғылымдағы беделді шамадан тыс сақтау); ғылыми объективтілік; ойлаудың аналитикалылығы және кеңдігі, сындарлы ойлау; ұжымшылдық қасиеті; өз-өзіне сыни қарау. Алынған ақпаратты талдау кезінде анықталған факторлар олардың көріну дәрежесін жоғарылату немесе төмендету үшін орналастырылған кезде дәрежелік бағалау әдісін қолдануға болады. жүктеу/скачать 204.16 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|