1872 – 1945 жж. – модернизм, 1945 –бүгінгі күнге дейін – постмодернизм.
Мұғалім оқушыларға кестені толтырып, ХХ ғасырдағы өнердегі сабақтастықтың қалай жүзеге асырылғанын түсіндіруді тапсырады.
Модернизм
|
Постмодернизм
|
Абстракционизм
|
Абстрактілі экспрессионизм
|
Экспрессионизм
|
Поп-Арт
|
Примитивизм
|
Оп-Арт
|
Кубизм
|
Гиперреализм
|
Сюрреализм
|
Кинетика өнері
|
Футуризм
|
Граффити, инсталляция
|
ЕББҚ оқушылар негізгі термин сөздерді мәтіннен анықтайды;
Тапсырма: ХХ ғасырдың соңындағы негізгі ағымдарға анықтама беріңіз.
- Абстрактілі экспрессионизм
- Оп-арт
- Концептуалдық өнер (граффити, инсталляция)
- Кинетика өнері.
Оқушылар жұптарымен жауап нұсқаларын талқылап, содан соң мұғалім тақтада дұрыс жауаптарды көрсетеді.
Тапсырма: Өнердің бір формасын (мысалы, концептуалдық) таңдап, тарихи мәселені, мысалы, жергілікті соғыстар, экологиялық проблемалар, "қырғиқабақ соғыс", т.б. сипаттау және түсіндіру үшін өз шығармашылық жұмысыңызды құрыңыз.
Оқушылардың жұмыстарын таныстыру. Өнертанушы ретінде сөз алған оқушылар жүргізілген көрме туралы өздерінің әлеуметтік желілерінде жазба жасайды.
Мәселені талқылау: Ақпараттық қоғам өнердің дамуына қалай ықпал етті?
ЕББҚ оқушы өз таңдауы бойынша қалаған сұрағына жазбаша жауап жазады.
|
Оқушылар қазіргі заман қоғамына ықпалын талдай отырып, бұқаралық мәдениет ерекшеліктерін түсіндіреді
Оқушылар жұмысының мәнісін түсіндіреді, оқушылар жұмысында тарихи проблема қандай тұрғыдан қаралғанын түсіндіреді
ақпараттық қоғамның мәдени өмірге ықпалын бағалайды
Ақпараттық қоғамның қоғамдық өмірге ықпалын бағалайды
Жұптық жұмыс жасауда ЕБҚ оқушыларға жұпты таңдауда қолдау көрсетіледі
|
Достарыңызбен бөлісу: |
