Сабақтың басы
Ұйымдастыру
Кезеңі
Қызығушылықты ояту
8 мин.
|
. Қызығушылықты ояту үшін миға шабуыл.
.Ұйымдастыру кезеңі
а)сәлемдесу ,сабаққа дайындығын тексеру
б)географикалық әдістер бейнеленген әдістер суреттерін құрастыру арқылы топқа бөлу
в) миға шабуыл
-географикалық карталар қандай болып бөлінеді?
- неліктен деп ойлайсыз Оқу мақсатымен, тілдік мақсатпен танысады;
Жетістік критерийлерін болжайды;
Жетістік критерийлерімен танысады.
Кластер құру: Қорқыт
Сұрақтар:
|
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
|
«Кіру билеттері»
|
http://bestreferat.kz/extra_rkd/show/59
|
Сабақтың ортасы
Жаңа сабақ
30 мин
|
Ой шақыру:
- Географиялық ақпараттар жүйесі дегенді қалай түсінесіз?
Мұғалімнің түсіндіруі.
Жеке жұмыс:
1 тапсырма: Географиялық ақпараттар жүйесі ұғымына кластер құрастырыңыздар;
Географиялық ақпараттар жүйесі
Бағалау.Кері байланыс.
2 тапсырма:Жұптық жұмыс. Оқушыларға географиялық ақпараттар жүйесі туралы мәтін беру және мәтін бойынша презентация, сызба нұсқа әзірлеу
Бағалау.Кері байланыс.
Googlе бағдарламасын қолдану
Топтық жұмыс.Топтар презентациялайды.
1топ:Геоинформатика-ғылым,технология.
2топ: Геоақпараттылық және картография
3топ:Оперативті картография
.4топ:Картографиялық анимация
.5топ:Виртуалдыкартографиялау.
Топтарқорғайды.Топтықбағалау.Керібайланыс.
Қорытынды
Топ бірін –бірі бағалайды
Торлы диаграмма әдісі
( топтық жұмыс)
І-топ
Географикалық карталармен жұмыс
ІІ-топ
Географикалық дерек көздерге сиапттамалар беру
ІІІ-топ
Табиғатты танудың жолдарын атаңдар
ҚБ бағалау
Кері байланыс беру
Барлық оқушылар:
Негізгі ұғымдарға түсінік береді.
Карта-
Атлас-
Деректі фильм-
Экспедиция-
Геолог-
Аэрофото-
Оқушылардың басым бөлігі:
Суреттерді қолданып тадау жасайды:
Венн диаграммасы
ерекшеліктері ұқсастықтары ерекшеліктері
Кейбір оқушылар:
Географикалық дерек көздерді пайдаланып қолжетімді өз жобасын ұсынады:
Атауы
|
Жасалуы
|
глобус
|
|
карта
|
|
Бағалау критерийі
Дискриптор
1.Географиялық дереккөздің, қолданылуына байланысты жазады және түсіндіреді.
1.Географикалық дерек көздерін қолдана алады.
2.Географикалық дерек көздерге мәтінмен жұмыс жасай алады.
2.Географиялық дерек көздермен жұмыс жасай біледі.
1.Тақырып бойынша әңгіме құрастырып, оларға қатысты көрнекі материалдарды пайдаланады.
2.Өз жұмысының нәтижиелерін бүкіл сыныпқа көрсетіп, сыныптастарының сұрақтарына жауап бере алады.
|
