Сабақтың ортасы
20 минут
|
1. Жаңа сабақ
«Болжау» әдісі
Интербелсенді тақтадан спидометр, жылдамдық формуласы, арбашалар, метр, машиналар, сағаттың суреттерін шығарамын, артынан 1,5 минутдай жылдамдық тақырыбына байланысты бейнеролик көрсетемін.
Бұл әдіс сабақтың тақырыбы мен мақсатын ашуға ықпал етеді. Оқушылардың болжамдарын тыңдап, қосымша сұрақтар қою арқылы қолдау көрсетемін.
1.Жылдамдық қандай шама?
2. Жылдамдық формуласы қалай оқылады ?
3. Жылдамдықтың өлшем бірліктерін атаңыз?
4. Арбашалардың жылдамдығын анықтау үшін не керек?
2. Жаңа сабақты бекіту
Есеп шығару мысалдары:
Алматыдан шыққан автобус Сарыөзекке дейiнгi 180 км жолды 2,5 сағ жүредi. Автобустың қозғалысын бiр қалыпты деп ұйғарып, оның жылдамдығын Халықаралық бірліктер жүйесінде анықтау керек.
Кез келген есепті шығаруда оқушылардың ой әрекеті мен бар ықыласты, ең алдымен, есептің мазмұнын теориялық талдауға бағыттайтын төмендегі жазу формасын ұсынамын.
«Кім жылдам» әдісі бойынша
жаттығулар орындау. Постермен жұмыс Жаттығу 2.1 № 3,4,5
3. Сергіту сәті «Менің көңіл-күйім» жаттығуы Алдарындағы бланкіге өз көңіл-күйлерінің суретін салады.
|
Оқушылар интербелсенді тақтадағы суреттерге және бейнероликке қарап, берілген 3 минуттың ішінде 20 сөзді құрастырып, жазған ақпараттарын топта талқылайды.
|
Дескриптор
- Жылдамдық, орташа жылдамдық шамаларының физикалық мағынасын біледі
- Жылдамдық, орташа жылдамдық формуласымен танысады
Жалпы балл-3
Дескриптор
-Жылдамдықтың өлшем бірліктерін ХБЖ-не келтіре алады
- Жылдамдық, орташа жылдамдық формуласымен танысады.
-Жылдамдыққа есептер шығара алады
Жалпы балл-4
|
Интербелсенді тақта
А4 парақ
бейнеролик
2-қосымша
флипчарт
Маркер
А4 парағы
стикерлер
3-қосымша
Маркер
А4 парағы
стикерлер
3-қосымша
|
