Мониторинг формирования и оценки функциональной грамотности

16 стр. из 59 

–составлять  математическое  описание  предложенной  зависимости  в  общем  виде  (в 

виде выражения/формулы); 

– использовать простейшие свойства треугольника, окружности; 

–  распознавать  комбинации  различных  плоских  форм  –  отрезков,  окружностей, 

полуокружностей, дуг;  

–  распознавать  трёхмерные  фигуры:  цилиндр,  конус,  пирамида  (элементы  фигур, 

развертки), комбинации пространственных фигур; 

–  иметь  представление  о  статистических  характеристиках  –  среднем 

арифметическом,  медиане,  моде,  размахе,  наибольшем  и  наименьшем  значении  набора 

данных;  

–  интерпретировать  данные,  представленные  в  таблицах  и  на  диаграммах,  на 

графиках; 

– составлять высказывания, проверять истинность утверждений.