| Мониторинг формирования и оценки функциональной грамотности
20 стр. из 59
Математическая грамотность
Полезно предложить учащимся провести анализ своей включенности в выполнение
задания, отрефлексировать весь процесс и зафиксировать:
какие идеи и соображения возникали, были ли они существенными и
плодотворными, учтены ли в решении;
какие возникли трудности и на каком этапе работы над заданием;
удастся ли самостоятельно справиться с аналогичной ситуацией, если она
повторится.
В целях закрепления формируемых умений в качестве домашнего задания можно
предложить аналогичную ситуацию с несколько изменёнными данными. Однако задание
может носить и творческий характер: придумать своё задание на основе рассмотренного
сюжета.
При определённой системности работы по формированию математической
грамотности, можно включать изменённые задания и в контрольную работу в качестве
дополнительного задания, не связанного с основной темой. В этом случае, можно
осуществлять мониторинг выполнения такого рода заданий.
Достарыңызбен бөлісу: | 
