Руководство по изучению шримад-бхагаватам посвящается

Секция В : стихи 26-33. 
Шрила Вйасадева не испытывает удовлетворения даже после завершения 
своей величайшей работы. В то время как он размышляет над причиной 
своей подавленности появляется его духовный учитель Нарада Муни. 
Намек на тему секции : Удовлетворение своей сущности. 
Глава пятая 
Секция Г : стихи 1-4. 
Нарада Муни полностью осознавая ситуацию спрашивает Вйасадеву о 
коренной причине его несчастья и намекает на решение. 
Намек на тему секции : Достижение настоящего удовлетворения. 
Секция Д : стихи 5-7. 
Шрила Вйасадева просит своего духовного учителя Нараду Муни явить ему 
причину его подавленности. 
Намек на тему секции : Удаление подавленности. 
Секция Е : стихи 8-16. 
Нарада открывает Вйасе важность непосредственного описания 
прослаленных 
развлечений Кришны и так же рассказывает ему об опасностях, которые 
могут возникнуть из-за предидущих работ Вйасы, которые лишь косвенно 
намекают на славу Господа. 
Намек на тему секции : Сравнение Шримад-Бхагаватам с Ведами и другой 
литературой. 
Секция Ж : стихи 17-19. 
Нарада Муни рассказывает Вйасадеве о надежном положении преданного 
занятого служением Кришне. 
Намек на тему секции : Преданное служение 
Секция З : стихи 20-22. 
Описав Господа как личностного и безличного Нарада Муни просит 
Вйасадеву описать ярко и непосредственно развлечения Кришны. 
Намек на тему секции : Обретение служения Господу вновь. 
Секция И : стихи 23-31. 
Нарада Муни объясняет Вйасадеве как он посредством общения с великими 
Бхактиведантами утвердился в сокровенном преданном служении Господу. 
Намек на тему секции : Служение истинному духовному учителю. 
Секция К : стихи 32-36. 
Нарада Муни прославляет работу в служении Кришне при памятовании о Его 
славе. 
Намек на тему секции : Избавление от страданий через чистое преданное 
служение. 
Секция Л : стихи 37-40. 
Прославив трансцендентный звук Нарада Муни просит Вйасадеву 
непосредственно прославить деяния Господа ради блага страждущего 
человечества. 
Намек на тему секции : Трансцендентная звуковая вибрация. 

2.Предлагаемое расписание изучения. 
Секции Дни 
А 1 
БВ 2 
ГДЕ 3&4 
ЖЗ 5&6 
И 7 
КЛ 8 
написание эссе 9&10 
чтение эссе 11 
3.Эссе 
А.Свяжите ваши темы секций так, чтобы они сформировали короткое эссе 
показывающее развитие темы главы. Затем выразите объединенную тему 
глав в нескольких кратких предложениях. 
Б.(Ответьте на 1 и 2) 
1.Коротко опишите как реализация, полученная вами от любой части этой 
главы, может быть применена практически в вашем преданном служении. 
2.Выбирите любую часть этой главы, которая вызвала ваше особое 
впечатление и объясните, почему она имеет для вас особое значение. 
В.Ответьте на вопросы с 1 по 4. Затем ответьте на два из 5, 6 и 7 
вопросов. Наконец ответьте на два из 8, 9 и 10 вопросов. 
1.Перечислите качества подлинного рассказчика и подлинного слушателя 
Шримад-Бхагаватам из качеств описанных в этой главе. 
2.Выразите ваше понимание результата успешного слушания Бхагаватам и 
определите ваше понимание составляющих, которые ведут к успешному 
слушанию. 
3.Объясните основное обучение даваемое ученику духовным учителем и 
результаты такого обучения. Затем объясните как эти принципы действуют 
в вашей преданной жизни. 
4.Коротко опишите отношения между совершением чистого преданного 
служения и следующим : материальной работой и материальной 
привязанностью. 
5.Объясните чем необычна жизнь Махараджи Парикшита. Затем 
проанализируйте согласно вашему пониманию почему его деяния упомянуты 
в 
этой секции Бхагаватам. 
6.Проанализируйте причину неудовлетворенности Вйасадевы даже после 
того 
как он составил Веды и Махабхарату. 
7.Противопоставьте умонастроение личности сознающей Кришну и того кто 
заботится о плодах своей деятельности в их попытках достичь 
удовлетворения и удалить их подавленность. 
8.Проанализируйте следующие утверждения согласно информации из этой 
главы : "Поскольку большинство людей не принимают философию Сознания 
Кришны, то лучше не давать им Бхагаватам или Бхагават-Гиту, а лучше 
вначале привлечь их более косвенными моментами, чем непосредственными 
наставлениями о Кришне или развлечениях Господа." 
9.Опишите ваше понимание следующего утверждения :"Человек не может 
быть 
веселым если он не по-настоящему достиг самореализации, которая 
трансцендентна к материальному телу и уму".(Ш.Б.1.5.2 комм.) 
10.Опишите ваше понимание следующего утверждения :"Господь 
распространил Себя как живые существа для того чтобы принимать от них 
любовное служение, и лишь это может удовлетворить и Господа и живые 
существа".(Ш.Б. 1.5.8 комм.) 

ПЕСНЬ ПЕРВАЯ ГЛАВА ШЕСТАЯ 
БЕСЕДА МЕЖДУ НАРАДОЙ И ВЙАСАДЕВОЙ 
1. Линия рассказа и намеки 
Секция А : стихи 1-4. 
Шрила Вйасадева спрашивает Нараду Муни о том как он провел свою жизнь 
после ухода мудрецов. 
Намек на тему секции : Продвижение в Сознании Кришны. 
Секция Б : стихи 5-15. 
Нарада Муни описывает, что после того, как его мать была ужалена 
ядовитой змеей и умерла, он начал страствовать. Однажды, когда он сел 
под деревом баньяна, он начал медитировать на Господа в сердце. 
Намек на тему секции : Процесс духовного продвижения. 
Секция В : стихи 16-20. 
Во время медитации Сверхдуша явилась ему и тут же быстро исчезла. 
Нарада Муни был опечален. 
Намек на тему секции : Развитие и опыт экстатической любви к Богу. 
Секция Г : стихи 21-25. 
Господь разговаривал с Нарадой и Его слова удалили печаль Нарады. 
Намек на тему секции : Обучение в Сознании Кришны. 
Секция Д : стихи 26-30. 
Пересказав свою встречу со Сверхдушой Нарада рассказывает Вйасе о том 
как он провел остаток своей жизни. Затем Нарада описывает свое 
следующее рождение как великого мудреца Нарады. 
Намек на тему секции : Жизнь искреннего преданного. 
Секция Е : стихи 31-33. 
Вйасадева слушает о трансцендентных деяниях Нарады Муни которые он 
постоянно совершает теперь. 
Намек на тему секции : Практикование бхакти посредством следования 
авторитетам. 
Секция Ж : стихи 34-38. 
Нарада завершает свои наставления Вйасадеве и Сута Госвами повествует 
об уходе Нарады. Затем Сута Госвами описывает славу Нарады. 
Намек на тему секции : Преданное служение. 
2.Предлагаемое расписание изучения. 
Секции Дни 
АБВГ 1 
ДЕЖ 2 
написание эссе 3&4 
чтение эссе 5 
3.Эссе 
А.Свяжите ваши темы секций так, чтобы они сформировали короткое эссе 
показывающее развитие темы главы. Затем выразите тему главы в одном 
или двух кратких предложениях. 
Б.(Ответьте на 1 и 2) 
1.Коротко опишите как реализация, полученная вами от любой части этой 
главы, может быть применена практически в вашем преданном служении. 

2.Выбирите любую часть этой главы, которая вызвала ваше особое 
впечатление и объясните, почему она имеет для вас особое значение. 
В.Ответьте на 5 из 6 вопросов. 
1.Опишите стадии через которые проходит преданный в развитии любви к 
Богу, как это проиллюстрировано жизнью Нарады Муни. 
2.Обобщите, как описано в этой главе, виды практики бхакти-йоги 
развивающие любовь к Богу. 
3.Опишите роль инициации в развитии любви к Богу. Каких изменений 
следует ожидать после инициации ? Опишите два элемента того как стать 
обученным в Сознании Кришны. 
4.Напишите одно утверждение которое захватило ваше основное внимание в 
этой главе для трех из четырех следующих : проповедь, взаимоотношения 
между Господом и Его чистым преданным, контраст между материальным и 
духовным телом, свобода. 
5."Все таинства трансцендентной реализации были в свое время испытаны 
самим Нарадой Муни и поэтому слушая такого авторитета можно обрести 
некую идею о результатах преданной жизни..." Объясните ваше понимание 
основания для этого утверждения. 
6."Шри Нарада Муни является первейшим авторитетом в преданном служении 
Господу. Все великие авторитеты в преданном служении Господу следуют 
по 
стопам Нарады Муни..." (Ш.Б. 1.6.31 комм.) Услышав о жизни Нарады Муни 
опишите пять качеств которые вы ожидаете обнаружить в умонастроении и 
деяниях таких возвышенных Вайшнавов которые путешествуют и проповедуют 
в нынешний день и век. 
ПЕСНЬ ПЕРВАЯ ГЛАВА СЕДЬМАЯ 
НАКАЗАНИЕ СЫНА ДРОНЫ 
1. Линия рассказа и намеки 
Секция А : стихи 1-4. 
Шаунака Риши спрашивает Суту Госвами о деяниях Вйасы после ухода 
Нарады. Сута Госвами сначала описывает медитацию Вйасы и как 
посредством своей медитации Вйаса в совершенстве понял Господа, живое 
существо и материальную энергию Господа. 
Намек на тему секции : Система варнашрамы и преданное служение. 
Секция Б : стихи 5-8. 
Для того чтобы спасти обусловленные души от страданий Вйасадева 
составил Шримад-Бхагаватам и научил ему своего сына Шукадеву Госвами. 
Намек на тему секции : Шримад-Бхагаватам. 
Секция В : стихи 9-14. 
Шри Шаунака спрашивает Суту Госвами почему Шукадева Госвами, уже 
находившийся на пути самореализации, потрудился изучить Бхагаватам. 
После того как Сута Госвами отвечает, что даже освобожденные души 
привлекаются Шримад-Бхагаватам, он начинает отвечать на более ранний 
вопрос Шаунаки Риши о Шри Кришне, Махарадже Парикшите и Пандавах. Он 
начинает с описания о том, что Ашваттхама, сын Дроначарйи, учителя 
Арджуны в военном исскустве, убил пятерых спящих принцев Пандавов 
после 
битвы на Курукшетре. 
Намек на тему секции : Проповедь послания Бхагаватам. 
Секция Г и Д : стихи 15-20 и 21-34. 
Ашваттхама бежит после своего отвратительного преступления и Арджуна 
отправляется чтобы поймать его. Ашваттхама пытается ускользнуть 
используя против Арджуны свое оружие брахмастру. Когда Арджуна видит 

приближающуюся к нему сияущую брахмастру, он молится Шри Кришне, 
ведущему его колесницу, и затем исполняет указание Кришны о 
противодействии устрашающему оружию. 
Намек на тему секции : Нисшествие Кришны, Верховной Личности Бога. 
Секция Е и Ж : стихи 35-41 и 42-58. 
Арджуна нейтрализует брахмастру и затем ловит и связывает Ашваттхаму. 
Кришна говорит затем Арджуне, что Ашваттхама должен быть убит. Арджуны 
привозит Ашваттхаму назад в лагерь Пандавов. Там Драупади и другие 
Пандавы пугаются видеть Ашваттхаму, сына их учителя, связанного 
веревками. Они требуют освободить его. Бхима, единственный среди 
Пандавов, требует казни Ашваттхамы за его ужаснейшее деяние. Кришна 
намекает на решение и Арджуна, поняв желание Кришны, и "убивает" и "не 
убивает" Ашваттхаму срезая драгоценный камень с головы Ашваттхамы. 
Затем, освободив Ашваттхаму, Арджуна и Пандавы совершают погребальные 
ритуалы для своих родственников, погибших в битве на Курукшетре. 
Намек на тему секции : Кришна и Его преданные. 
2.Предлагаемое расписание изучения. 
Секции Дни 
АБВ 1&2 
ГД 3 
ЕЖ 4 
написание эссе 5&6 
чтение эссе 7 
3.Эссе 
А.Свяжите ваши темы секций так, чтобы они сформировали короткое эссе 
показывающее развитие темы главы. Затем выразите тему главы в одном 
или двух кратких предложениях. 
Б.(Ответьте на 1 и 2) 
1.Коротко опишите как реализация, полученная вами от любой части этой 
главы, может быть применена практически в вашем преданном служении. 
2.Выбирите любую часть этой главы, которая вызвала ваше особое 
впечатление и объясните, почему она имеет для вас особое значение. 
В.Ответьте на вопросы с 1 по 3. Затем ответьте на 4 или 5. Наконец 
ответьте на два из 6, 7 и 8 вопросов. 
1.Объясните своими словами каждый из аргументов против философии 
майавади данное в комментарии к Ш.Б. 1.7.5 
2.Сравните и противопоставьте различные иллюзорные умонастроения, 
которые могут развить в себе обусловленные души. Объясните как 
правильное слушание Шримад-Бхагаватам будет воздействовать на каждую 
иллюзию. 
3.Опишите цель прихода Господа Кришны, а так же Его качества, которые 
позволяют ему исполнить эту цель. 
4.Как вы ответили бы искреннему преданному, который комментирует :"Я 
знаю, что наши книги Сознания Кришны являются высшими, но мне кажется 
я 
не достаточно продвинут, чтобы оценить их. Честно говоря, я получаю 
больше наслаждения от глубокомысленно написанной Западной классики." 
5.Составьте три кратких утверждения, которые описывают важность 
слушания кришна-катхи. 
6.Сравните как в Ведическом обществе относятся к квалифицированному 
брахману и к не-брахману рожденному в семье брахмана. 

7.Сравните как Кришна относится к тому, кто родился в семье брахмана, 
но 
не достаточно имеет квалификаций брахмана, и к Своему преданному. 
8.Объясните ваше понимание соотношение варнашрама-дхармы и осознания 
Абсолютной Истины. 
ПЕСНЬ ПЕРВАЯ ГЛАВА ВОСЬМАЯ 
МОЛИТВЫ ЦАРИЦЫ КУНТИ И СПАСЕНИЕ ПАРИКШИТА 
1. Линия рассказа и намеки 
Секции А и Б : стихи 1-7 и 8-16. 
Сразу после того как Господь Кришна и Пандавы совершили погребальные 
ритуалы для своих родственников убитых в битве на Курукшетре, Кришна 
приготовился отправиться в Двараку. Внезапно Уттара приблизилась к 
Кришне в великом страхе. Ашваттхама выпустил брахмастру чтобы убить 
еще 
не родившегося ребенка в ее чреве. Кришна как Сверхдуша прикрыл 
эмбрион 
внутри и спас Уттару. 
Намек на тему секции : Защита даваемая Кришной. 
Секция В : стихи 17-22. 
После того как Кришна спасает Уттару и ее эмбрион Шримати Кунтидеви 
обращается к Кришне вместе со своими сыновьями и предлагает поклоны. 
Прославив Кришну Кунтидеви описывает Его нисшествие и величие, и 
удивляется как для нее возможно понять Его неизмеримое положение. 
Намек на тему секции : Шри Кришна. 
Секция Г : стихи 23-27. 
Кунтидеви пересказывает как Господь защищал ее и ее семью в течении 
бедственных лет их изгнания. Затем она объясняет, что к Кришне легко 
может обратиться только тот, кто не имеет материального прибежища. 
Намек на тему секции : Принятие преданным прибежища у Кришны. 
Секция Д : стихи 28-36. 
Кунтидеви объясняет таинственную природу рождения и деяний Кришны, так 
же как и причины Его появления. 
Намек на тему секции : Нисшествие и развлечения Кришны. 
Секция Е : стихи 37-40. 
Кунтидеви умоляет Кришну остаться в Хастинапуре поскольку благополучие 
и богатства царства Пандавов зависят от Его присутствия. 
Намек на тему секции : Зависимость от Кришны. 
Секция Ж : стихи 41-42. 
Кунтидеви выражает свое желание оставить все свои привязанности, кроме 
привязанности к Кришне. Предложив Господу свои поклоны она заявляет, 
что полностью зависит только от Него. 
Намек на тему секции : Сосредоточение привязанности на Кришне. 
Секция З : стихи 43-52. 
После того как Кунтидеви заканчивает свои молитвы Кришна снова 
пытается 
покинуть Хастинапуру. Махараджа Йудхиштхира сокрушающийся о гибели 
своих подданых в унынии подходит к Кришне переполненный скорбью. 
Намек на тему секции : Кришна и Его преданые. 

2.Предлагаемое расписание изучения. 
Секции Дни 
АБ 1 
В 2 
Г 3 
Д 4 
ЕЖ 5 
З 6 
написание эссе 7&8 
чтение эссе 9 
3.Эссе 
А.Свяжите ваши темы секций так, чтобы они сформировали короткое эссе 
показывающее развитие темы главы. Затем выразите тему главы в одном 
или двух кратких предложениях. 
Б.(Ответьте на 1 и 2) 
1.Коротко опишите как реализация, полученная вами от любой части этой 
главы, может быть применена практически в вашем преданном служении. 
2.Выбирите любую часть этой главы, которая вызвала ваше особое 
впечатление и объясните, почему она имеет для вас особое значение. 
В.Ответьте на вопросы 1 и 2. Затем ответьте на два из 3, 4 и 5 
вопросов. Наконец выбирите три вопроса из 6, 7, 8, 9 и 10. 
1."Самая удачная ситуация это стать зависимым от милости Кришны." 
Объясните и докажите это утверждение. Противопоставьте зависимость от 
Кришны зависимости от материальной ситуации. 
2. Прочьтите три позиции перечисленных ниже. Скажите которое из них по 
вашему мнению наиболее близко описывает отношение выражаемое Кунтидеви 
в своих молитвах. Обоснуйте ваш выбор. 
(а) Преданные должны желать быть помещенными в трудную ситуацию для 
того чтобы они могли увеличить свою зависимость от Господа. 
(б) Преданные должны быть в трудной ситуации имея с собой Господа, 
а 
не быть в материально удобной ситуации и быть лишенными общения с 
Господом. 
(в) Преданные должны приветствовать приходящие к ним трудности, 
если 
эти трудности приблизят их к лотосным стопам Кришны. 
3. Опредилите каждую из следующих целей цивилизации согласно точек 
зрения и Ведической и современной культур : материальное богатство, 
процветание и защита. Затем противопоставьте попытки обеих культур 
достичь эти цели. 
4. Объясните ваше понимание соотношения варнашрамы и Ведической 
культуры. 
5.Объясните одним предложением философскую основу Ведической 
культуры. 
Одним предложением противопоставьте это современной культуре объяснив 
ее философскую основу. Затем сравните взгляды обеих культур на 
следующие моменты : цель жизни, защита и образование. 
6.Выбирите два из следующих трех утверждений и опишите как вы их 
понимаете: 
(а) Нужно разрубить привязанности к членам своей семьи. 
(б) Грех не может коснуться преданного занятого в служении Господу. 
(в) Все противоречия решаются в индивидуальности Кришны. 
7. Объясните ваше понимание процесса посредством которого человек 
становится "собственностью Господа". 
8. Кришну может понять лишь тот кто достиг искренности в намерениях. 

Как мы можем достичь этого ? 
9. Объясните связь между послушанием законам Господа и зависимостью от 
Кришны. 
10.Как вы ответите преданному, который вам скажет следующее :"Я 
домохозяин и обязательно должен защищать и заботиться о своей семье. 
Значит ли что если я буду зависеть только от Кришны то Он оплатит все 
мои счета?" 
ПЕСНЬ ПЕРВАЯ ГЛАВА ДЕВЯТАЯ 
УХОД БХИШМАДЕВЫ В ПРИСУТСТВИИ КРИШНЫ 
1. Линия рассказа и намеки 
Секция А : стихи 1-10. 
Махараджа Йудхиштхира, Кришна и Пандавы отправляются на поле битвы где 
Бхишмадева возлежит на ложе из страл. Там появилось так же много риши 
и 
Бхишмадева правильно принял всех их, особенно Господа Кришну, 
поскольку 
Бхишмадева убежден в Его славном положении. 
Намек на тему секции : Кришна и Его преданные. 
Секция Б : стихи 11-17. 
Видя Пандавов Бхишмадева перечисляет страдания которые терпели Пандавы 
до битвы. Затем Бхишмадева объясняет что такое может происходить 
только 
из-за воздействия вечного времени и непостижимого плана Кришны. 
Намек на тему секции : Планы Господа и преданного. 
Секция В : стихи 18-22. 
Бхишмадева описывает славу и настоящее положение Кришны. 
Намек на тему секции : Отношения Кришны с преданными и непреданными. 
Секция Г : стихи 23-25. 
Бхишмадева оценивает то, что Кришна лично пришел чтобы находиться с 
ним 
в момент смерти. 
Намек на тему секции : Предназначение преданного. 
Секция Д : стихи 26-33. 
Сначала Бхишмадева отвечает на вопросы Махараджи Йудхиштхиры 
относительно обязанностей религиозного монарха и затем отмечает, что 
подошло благоприятное время для ухода. Таким образом он 
сосредотачивает 
свое сознание на Кришне отводя его от этого мира. 
Намек на тему секции : Смерть преданного. 
Секция Е : стихи 34-38. 
Бхишмадева особенно закрепляет свой ум на памятовании Шри Кришны на 
поле битвы как колесничего Арждуны. 
Намек на тему секции : Взаимность между Господом и Его преданным. 
Секция Ж : стихи 39-42. 
Бхишмадева далее прославляет замечательную взаимность между Кришной и 
Его другими преданными. 
Намек на тему секции : Совершенство смерти. 
Секция З : стихи 43-49. 

Последний вздох Бхишмадевы. После того как великие мудрецы и Пандавы 
удаляются Махараджа Йудхишхира начинает править царством согласно 
наставлениям полученным от Бхишмадевы. 
Намек на тему секции : Уход великого преданного. 
2.Предлагаемое расписание изучения. 
Секции Дни 
А 1 
БВ 2 
ГД 3&4 
Е 5 
ЖЗ 6&7 
написание эссе 8&9 
чтение эссе 10 
3.Эссе 
А.Свяжите ваши темы секций так, чтобы они сформировали короткое эссе 
показывающее развитие темы главы. Затем выразите тему главы в одном или 
двух кратких предложениях. 
Б.(Ответьте на 1 и 2) 
1.Коротко опишите как реализация, полученная вами от любой части этой 
главы, может быть применена практически в вашем преданном служении. 
2.Выбирите любую часть этой главы, которая вызвала ваше особое 
впечатление и объясните, почему она имеет для вас особое значение. 
В.Ответьте на пять из следующих семи вопросов. 
1.Подробно опишите умонастроение, которое должени развивать преданный 
сталкиваясь с бедствиями в этом мире. Затем примените это 
умонастроение 
к подавленности Махараджи Йудхиштхиры. 
2.Перечислите поучения продемонострированные Господом через игру ухода 
Бхашмадевы из этого материального мира. 
3.Прочтите следующую цитату из Шримад-Бхагаватам 1.9.27. Перечислите 
которые практики автоматически выполняются, а которые нет когда 
человек 
серьезно следует пути преданного служения. Объясните основания для 
каждого из ваших ответов. 
"...нужно избавиться от следующих качеств :вожделения, гнева, 
недозволенных желаний, алчности и иллюзии. Чтобы избавиться от гнева 
небходимо научиться прощать. Чтобы избавиться от недозволенных 
желаний, 
не следует строить планов. С помощью духовной культуры можно одолеть 
сон. Желания и жадность можно победить только терпимостью. Правильно 
питаясь, можно избежать беспокойств, причиняемых различными болезнями. 
Овладев собой, можно избавиться от неоправданных надежд, а деньги 
можно 
сберечь, избегая нежелательного общения. Практикуя йогу, можно 
избавиться от голода, а мирскую суетность можно победить, развивая 
знание о бренности жизни. Головокружение можно преодолеть, если 
подняться, а ложные аргументы можно опровергнуть, установив истину. От 
болтливости можно избавиться серьезностью и молчанием, а храбростью 
можно победить страх. Совершенное знание можно обрести благодаря 
самосовершенствованию. Чтобы встать на путь освобождения, человек 
должен избавиться от вожделения, жадности, гнева, сонливости и т.д." 
4.Опишите практики и философию вовлеченные в уход великого преданного 
из этого мира. 

5.Проанализируйте различие во взаимообмене между Господом и Его 
преданным и Господом и обусловленными живыми существами в двух из 
следующих областей : бедствия, руководство и предназначение после 
смерти. Напишите по одному параграфу для каждого из ваших выборов. 
6.Перечислите краткими предложениями поступательность моментов в 
комментарии к 34 стиху. 
7.Дайте определение что означает быть великим преданным Господа и 
объясните соотношение между нисшествием Кришны и Его использованием 
Своих преданных. 
ПЕСНЬ ПЕРВАЯ ГЛАВА ДЕСЯТАЯ 
ОТЪЕЗД ГОСПОДА КРИШНЫ В ДВАРАКУ 
1. Линия рассказа и намеки 
Секция А и Б : стихи 1-6 и 7-20. 
Шаунака Риши спрашивает Суту Госвами о правлении Махараджи Йудхиштхиры 
царством после битвы на Курукшетре, и Сута Госвами отвечает описывая 
прекрасную ситуацию в мире созданную царствованием Махараджи 
Йудхиштхиры. Затем Шукадева Госвами повествует об отъезде Кришны из 
Хастинапуры в Двараку и описывает выражения привязанности жителями 
Хастинапуры, особенно женщинами Хастинапуры, которые предлагают свои 
молитвы когда Кришна отъезжает. 
Намек на тему секции : Взаимоотношения между Кришной и Его преданными. 
Секция В : стихи 21-25. 
Женщины оценивают свою удачу в созерцании Господа и творца вселенной, 
Кришны, которого обычно видят только величайшие чистые преданные, и 
который милостиво нисходит в материальный мир в разные эпохи. 
Намек на тему секции : Процесс очищения. 
Секция Г : стихи 26-30. 
Женщины описывают славу земли на которую нисходит Кришна, так же как и 
великую удачу жен Шри Кришны, так близко общающихся с Ним. 
Намек на тему секции : Окружение Кришны. 
Секция Д : стихи 31-36. 
Господь принимает молитвы женщин и удаляется из Хастинапуры в Двараку. 
Намек на тему секции : Развлечения Кришны. 
2.Предлагаемое расписание изучения. 
Секции Дни 
АБ 1&2 
В 3 
ГД 4 
написание эссе 5&6 
чтение эссе 7 
3.Эссе 
А.Свяжите ваши темы секций так, чтобы они сформировали короткое эссе 
показывающее развитие темы главы. Затем выразите тему главы в одном или 
двух кратких предложениях. 
Б.(Ответьте на 1 и 2) 
1.Коротко опишите как реализация, полученная вами от любой части этой 
главы, может быть применена практически в вашем преданном служении. 

2.Выбирите любую часть этой главы, которая вызвала ваше особое 
впечатление и объясните, почему она имеет для вас особое значение. 
В.Ответьте на четыре из шести вопросов ниже. 
1.Проанализируйте и ответьте на следующее утверждение :"Быть может 
правда, что правительство основанное на царе будет наилучшим, но так 
же 
правда, что `Власть продажна, а абсолютная власть абсолютно продажна`. 
Оценивая категорию людей в нынешний день и век которые вероятно могли 
бы хотеть стать царем, далеко менее опасны проверки и равновесия 
присущие правительству `власти народа`, даже принимая в расчет все 
несовершенства этой системы". 
2.Опишите от начальной стадии до высшего момента развитие пробуждения 
души к ее забытым взаимоотношениям с Кришной. 
3.Опишите ваше понимание конечной цели процесса очищения. Объясните 
ваши соображения. 
4.Что вы посоветуете тому, кто выражает вам следующее чувство : " 
Безусловно,мне нравится воспевание и я хочу ощутить мои 
взаимоотношения 
с Кришной, но я не испытываю большой вкус к частям процесса которые 
кажутся просто скучными и сухими." 
5.Выберите пять аспектов взаимообмена между душой и Кришной и 
противопоставьте их взаимообмену души с другими обусловленными душами. 
6.Опишите природу погружения души в материальный мир, так же как и 
процесс обретения свободы. 
ПЕСНЬ ПЕРВАЯ ГЛАВА ОДИННАДЦАТАЯ 
ВОЗВРАЩЕНИЕ ГОСПОДА КРИШНЫ В ДВАРАКУ 
1. Линия рассказа и намеки 
Секция А : стихи 1-5. 
Кришна достигает Двараки и гудит в Свою раковину, провозглашающую 
гражданам собраться перед Господом. 
Намек на тему секции : Взаимоотношения преданных с Кришной. 
Секция Б : стихи 6-10. 
Различные граждане предлагают молитвы и Господь принимает их 
подношения. 
Намек на тему секции : Достижение окружения Кришны. 
Секция В : стихи 11-22. 
Описывается красота Двараки блистающая естественными богатствами. 
Прежде чем войти в пределы Двараки Господь принимает прием и далее 
взаимообменивается с жителями Двараки. 
Намек на тему секции : Ведическая культура. 
Секция Г : стихи 23-29. 
Кришна входит в город, приветствует больше жителей и обменивается 
выражениями любви со Своими матерями. 
Намек на тему секции : Созерцание Господа Кришны. 
Секция Д : стихи 30-35. 
Наконец Господь входит в каждый из Его 16,108 дворцов и видит каждую 
из 
Своих цариц. 
Намек на тему секции : Близкое служение Господу. 
Секция Е : стихи 36-39. 

Описывается трансцендентный характер Господа и духовная природа 
взаимоотношений Кришны с Его царицами. 
Намек на тему секции : Взаимообмен Кришны со Своими царицами. 

2.Предлагаемое расписание изучения. 
Секции Дни 
АБ 1 
В 2 
ГД 3&4 
Е 5 
написание эссе 6&7 
чтение эссе 8 
3.Эссе 
А.Свяжите ваши темы секций так, чтобы они сформировали короткое эссе 
показывающее развитие темы главы. Затем выразите тему главы в одном или 
двух кратких предложениях. 
Б.(Ответьте на 1 и 2) 
1.Коротко опишите как реализация, полученная вами от любой части этой 
главы, может быть применена практически в вашем преданном служении. 
2.Выбирите любую часть этой главы, которая вызвала ваше особое 
впечатление и объясните, почему она имеет для вас особое значение. 
В.Ответьте на пять из шести вопросов. 
1.Обычно Шримад-Бхагаватам описывает культуру Сознания Кришны как 
основанную на сельском хозяйстве, но эта глава Бхагаватам описывает 
город в Сознании Кришны, Двараку. Выбирите пять наиболее важных, по 
вашему мнению характеристик, города в Сознании Кришны и 
противопоставьте их характеристикам сегдняшних типичных городов. 
2.Обоющите поведение между Кришной и Его царицами и объясните почему 
Кришна проявляет с ними такие интимные развлечения. 
3.Что вы посоветуете тому кто выражает вам следующее чувство : "Обычно 
я принимал, что Кришна это Бог, но когда я услышал что Он женился на 
16,108 царицах, то я не могу не сомневаться в том что Бог в самом деле 
стал бы делать нечто такое. Тогда я начал сомневаться во всем." 
4.Проанализируйте важность поклонения в храме. 
5.Опишите как определенные практики Ведической культуры поддерживают 
Сознание Кришны. Дайте примеры из этой главы. 
6.Для понимания близких взаимоотношений Господа со Своими преданными 
нужна чистота. Почему? Оценивая важность чистоты в понимании поведения 
Господа с Его царицами, почему, по-вашему, эти интимные описания 
развлечений Господа со Своими царицами включены в Первую Песнь ? 
ПЕСНЬ ПЕРВАЯ ГЛАВА ДВЕНАДЦАТАЯ 
РОЖДЕНИЕ ИМПЕРАТОРА ПАРИКШИТА 
1. Линия рассказа и намеки 
Секция А и Б : стихи 1-3 и 4-6. 
Мудрецы Наимишаранйи возвращают свои вопросы назад к темам о Махарадже 
Парикшите. Сута Госвами объясняет славу Махараджи Йудхиштхиры и славу 
правления землей Махараджи Йудхишхиры. 
Намек на тему секции : Слушание. 
Секция В : стихи 7-11. 
Сута Госвами объясняет облик Господа который Махараджа Парикшит видел 
еще находясь во чреве матери. 
Намек на тему секции : Качества и положение Господа. 

Секция Г и Д : стихи 12-14 и 15-17. 
Шукадева Госвами рассказывает о рождении Махараджи Парикшита и 
соблюдение Махараджей Йудхиштхирой церемонии рождения Махараджи 
Парикшита, которую посетили ученые брахманы описавшие как Господь 
защитил Махараджу Парикшита. 
Намек на тему секции : Защита Господа. 
Секция Е и Ж : стихи 18-26 и 27-29. 
В ответ на вопрос Махараджи Йудхишхиры о том как Махараджа Парикшит 
сраванится со своими предками, брахманы прославляют будущие качества 
Махараджи Парикшита. Брахманы описывают его будущее и затем 
возвращаются домой щедро вознагражденные. 
Намек на тему секции : Удаление страха и тревоги. 
Секция З : стихи 30-36. 
Махараджа Парикшит растет и его качества развиваются под руководством 
Махараджи Йудхиштхиры. Махараджа Йудхиштхира решает совершить 
жертвопринишение для искупления своих грехов. Его братья собирают 
необходимые деньги и Йудхиштхира совершает жертвоприношение в 
присутствии Господа Кришны. После жертвоприношения Арджуна 
возвращается 
с Кришной в Хастинапуру. 
Намек на тему секции : Санкиртана в Кали-йугу. 
2.Предлагаемое расписание изучения. 
Секции Дни 
АБ 1 
ВГД 2&3 
ЕЖ 4&5 
З 6 
написание эссе 7&8 
чтение эссе 9 
3.Эссе 
А.Свяжите ваши темы секций так, чтобы они сформировали короткое эссе 
показывающее развитие темы главы. Затем выразите тему главы в одном или 
двух кратких предложениях. 
Б.(Ответьте на 1 и 2) 
1.Коротко опишите как реализация, полученная вами от любой части этой 
главы, может быть применена практически в вашем преданном служении. 
2.Выбирите любую часть этой главы, которая вызвала ваше особое 
впечатление и объясните, почему она имеет для вас особое значение. 

В.Ответьте на вопросы 1,2 и 3. Затем выбирите для ответа три из 
4,5,6,7 
и 8 вопросов. 
1.Опишите связь между царем и брахманами в культуре варнашрамы и 
путешествие души обратно к Богу. 
2.Из ваших замето к этой главе перечислите качества квалифицированного 
кшатрийа. На основе вашего анализа этого списка решите какое качество 
наиболее важно для кшатрийа. Дайте обоснование вашему выбору. 
3.Противопоставьте защиту Господом предавшихся Ему душ и обусловленных 
душ. 
4. Сравните жизнь и служение кшатрийев и брахманов в Ведическом 
обществе. 
5. У Махараджи Йудхишхиры на церемонии рождения Махараджи Парикшита 
присутствовали брахманы дававшие астрологический анализ будущего 
ребенка. Опишите ваше понимание пользы, если таковая есть, от 
астрологии для преданных ИСККОН сегодня. Объясните ваши соображения. 
6.Опишите самскары и их смысл в Ведическом обществе и объясните ваше 
понимание их применения, если оно есть, сегодня. 
7.Что вы посоветуете тому кто выражает вам следующее чувство : "Я не 
могу понять как может быть истинным утверждение Дживы Госвами из 
комментария к Шримад-Бхагаватам 1.12.30 : `Каждый ребенок, даже 
получивший впечатление от Господа с самого детства несомненно 
становится великим преданным Господа как Махараджа Парикшит`. Я имею в 
виду, что так много детей которых растят преданные не остаются 
преданными." 
8.Объясните как эта цитата из комментария к Шримад-Бхагаватам 1.12.34 
может быть практически применена правителем страны в которой вы живете 
сейчас : "Любой человек, принадлежащий к какой-либо стране, общине, 
касте или исповедающий одну из форм религии, может исполнять 
всевозможные обязанности, но он должен признавать необходимость 
совершения жертвоприношений так, как это рекомендовано писаниями для 
конкретного места, времени и личности. В Кали-йугу ведические писания 
рекомендуют прославлять Господа, воспевая без оскорблений святое имя 
Кришны (киртанад эва кришнасйа муктах-сангах парам враджет). Благодаря 
этому можно избавиться от всех грехов и достичь совершенства жизни, 
вернувшись домой, обратно к Богу... Чтобы спасти всех, Господь Шри 
Чаитанйа Махапрабху распространял движение санкиртаны, или йагьи, 
которая служит всем практическим целям, и людям нынешней эпохи 
настоятельно рекомендуется идти по этому признанному и надежному 
пути." 
ПЕСНЬ ПЕРВАЯ ГЛАВА ТРИНАДЦАТАЯ 
ДХРИТАРАШТРА ПОКИДАЕТ ДОМ 
1. Линия рассказа и намеки 
Секция А : стихи 1-7. 
Видура возвращается в Хастинапур изучив от Маитрейи Муни науку о душе. 
Намек на тему секции : Искусство знать Кришну. 

Секция Б : стихи 8-16. 
Махараджа Йудхиштхира спрашивает Видуру о его путешествиях. Ответив 
Видура остается в Хастинапуре на некоторое время. 
Намек на тему секции : Садху. 
Секция В : стихи 17-28. 
Находясь в Хастинапуре Видура проповедует своему старшему брату 
Дхритараштре оставить свои материальные привязанности. Видура 
побуждает 
Дхритараштру немедленно покинуть дом и заняться самореализацией. 
Намек на тему секции : Послание садху. 
Секция Г : стихи 29-37. 
Дхритараштра окончательно уходит вместе со своей целомудренной женой 
(Гандхари) и Видурой. Когда Махараджа Йудхиштхира обнаруживает их 
отсутствие, он спрашивает у Санджайи, слуги Дхритараштры о том где 
Дхритараштра. 
Намек на тему секции : Дальнейшие качества садху. 
Секция Д : стихи 38-40. 
Появляется Нарада Муни и Царь Йудхиштхира спрашивает мудреца. 
Намек на тему секции : Дальнейшие качества садху. 
Намек на тему секции : Удаление страданий. 
Секция Е : стихи 41-47. 
Нарада наставляет Йудхиштхиру об истинном положении живого существа в 
этом мире. 
Намек на тему секции : Удаление страданий. 
Намек на тему секции : На чем сосредотачивать сознание и на чем нет. 
Секция Ж : стихи 48-50. 
Нарада Муни наставляет Царя Йудхиштхиру принять прибежище у Верховной 
Личности Бога, Кришны, который снизошел на землю. 
Перед уходом Нарада объясняет, что Дхритараштра после того как 
отправится к Ганге оставит свое тело при совершении мистической йоги. 
Намек на тему секции : На чем сосредотачивать сознание и на чем нет. 
Намек на тему секции : Свобода от модусов. 
Секция З : стихи 51-60. 
Перед уходом Нарада объясняет, что Дхритараштра, после того как он 
отправится к Ганге, оставит свое тело при совершении мистической йоги. 
Намек на тему секции : Свобода от модусов. 
2.Предлагаемое расписание изучения. 
Секции Дни 
А 1 
Б 2 
В 3 
Г 4 
ДЕ 5 
ЖЗ 6 

написание эссе 7&8 
чтение эссе 9 
3.Эссе 
А.Свяжите ваши темы секций так, чтобы они сформировали короткое эссе 
показывающее развитие темы главы. Затем выразите тему главы в одном или 
двух кратких предложениях. 
Б.(Ответьте на 1 и 2) 
1.Коротко опишите как реализация, полученная вами от любой части этой 
главы, может быть применена практически в вашем преданном служении. 
2.Выбирите любую часть этой главы, которая вызвала ваше особое 
впечатление и объясните, почему она имеет для вас особое значение. 
В.Ответьте на вопросы 
1.Составьте список качеств и характеристик садху из этой главы. Затем 
опишите как приветствовать такого садху и что ожидать от него. 
Наконец, 
опишите ваше понимание роли садху в обществе. 
2.Объясните связь между отречением и защитой от влияния времени. 
3.Проанализируйте отречение для следующих элементов : успех отречения 
и 
поддержание отречения. 
4.Сравните и противопоставьте взгляды материалистов и садху на 
следующие три момента : работа, счастье и страдания. 
5.Объясните ваше понимание цели и действий того кто находится в 
положении ванапрастхи. 
6.Что вы посоветуете человеку сказавшему вам следущее : "Да, я признаю 
что я привязан к моей семье, и я так же признаю что они чувствуют себя 
полностью зависимыми от меня. Может это не самое лучшее, но что я могу 
поделать ? Без моей помощи моя женя не сможет иметь даже копейку, а у 
моих детей даже не будет места где жить. Не предлагаете же вы мне 
оставить их, чтобы они сами заботились о себе ?" 
7.Услышав слова садху нужно стать решительным чтобы зависеть от 
Кришны. 
Оценив свою ежедневную жизнь опишите практически как вы можете 
увеличить вашу зависимость от Господа. 
ПЕСНЬ ПЕРВАЯ ГЛАВЫ ЧЕТЫРНАДЦАТАЯ И ПЯТНАДЦАТАЯ 
УХОД ГОСПОДА КРИШНЫ И СВОЕВРЕМЕННЫЙ УХОД ПАНДАВОВ 
1. Линия рассказа и намеки 

жүктеу/скачать 0.56 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: