С. Д. Якушева педагогикалық шеберліктің негіздері педагогикалық мамандықтар бойынша орта кәсіптік білім берудің бағдарламаларын жүзеге асыратын білім мекемелерінің оқу процесінде қолдануға арналған оқулық

Педагогикалық мамандыққа кіріспе: оқу қҧралы / А.С. Роботова, Т.В.Леонтьева, И.Г.Шапошникова жəне басқ; А.С.Роботованың ред. бой. — М., 2002.

Педагогикалық шеберлік негіздері: оқу қҧралы / И. А. Зязюн, И.Ф.Кривонос, Н.Н.Тарасевич жəне басқ.; И.А.Зязюннің ред.бой. — М., 1989.

0. 
   Педагогтың тҧлғааралық қатынасының этикасы мен мəдениеті.
   
1. 
   Жеке тҧлғаның ішкі мəдениетін сыртқы көрінісі ретіндегі этикет.
   
2. 
   Мҧғалімдер бөлмесіндегі қатынастардың адамгершілік қайшылықтары.
   

0. 
   Педагогтың өз еңбегіне қатынас этикасы.
   
1. 
   Педагогикалық қызметтің көпфункционалды сипаты.
   
2. 
   Оқытушының педагогикалық əдебі.
   
3. 
   Жанжалдың педагогикалық шешімі.
   

0. 
   Педагогикалық еңбекті бағалаудың адамгершілік аспектілері
   
1. 
   Оқушылардың мəдени қатынасын қалыптастырудағы педагогтың
   

0. 
   Педагогтың кəсіби мəдениетінің этикеті.
   
1. 
   Педагогтың кəсіби этика.
   
2. 
   Гуманизм мен демократияшылдық — «педагог—оқушы» жҥйесіндегі қатынасының негізгі қағидалары.
   

0. 
   Педагогикалық əдеп — оқытушы шеберлігінің негізі.
   
1. 
   Жанжалдарды шешу мəдениеті.
   

Тəжірибелік тапсырмалар мен жаттығулар — оқу ҥдерісіне кіретін тəжірибелік сабақтардың бөлінбейтін бөлшегі. Олар «Педагогикалық шеберлік негіздері» пəнін тереңдете оқуға арналған.

Тəжірибелік сабақтар, лекциялардың логикалық жалғасы ретінде, теориялық білімді бекітеді, тҥйінді тҥсініктерді жақсы игеруге көмектеседі, өзіндік жҧмыстарды, тренингтерді орындай білу мен дағдысын жетілдіреді.

Тəжірибелік сабақтардың мақсаты: білімді тереңдету, кеңейту, талдап тексеру, сонымен қатар кəсіби қызметтің дағдыларын жасау. Тəжірибелік сабақтар кері байланыс қҧралдары ретінде ғылыми танымды жəне сөйлеу мəнерін дамытады.

Тəжірибелік сабақтардың əдістемесі əр тҥрлі болуы мҥмкін жəне ол оқытушының авторлық даралығына байланысты болады. Жалпы тҥрлі тəсілдермен дидактикалық мақсатқа жету маңызды.

— оқытушының кіріспесі;

Сабақтың шарттары: рефераттарды, пікірталастарды талдау, есептерді шығару, баяндамалар, дайындық жаттығулары, тестілеу, бақылаулар, эксперименттер.

Жеке тіл табысу, өнімді педагогикалық қатынас, оқушы тҧлғаның қабілеттері мен мҥмкіндіктерін ашу.

0. 
   сабақ