С. В. Пономарев, С. В. Мищенко

На этом этапе собранная информация о персонале сравнивается с критериями, установленными на втором 

этапе. Если персонал не соответствует критериям, то требуется дополнительные подготовка, опыт работы и/или 

проведение аудитов, после чего должна быть проведена повторная оценка. 

Пример  применения  и  документирования  этапов  процесса  оценки  для  гипотетической  программы  внут-

реннего аудита представлен в табл. 2.3. 

 

2.3. Применение процесса оценки аудитора в гипотетической  

программе внутреннего аудита [1] 

 

Область  компетентности 

Этап 1 

Этап 2 

Личные качества 

Этичность, открытость, ди-

пломатичность, наблюда-

тельность, восприимчи-

вость, многосторонность, 

упорство, решительность, 

уверенность 

Удовлетворительная деятель-

ность на рабочем месте 

Оценка дея-

тельности 

Область  компетентности 

Этап 1 

Этап 2 

Общие знания и навыки 

Принципы аудита, проце-

дуры и методы аудита 

Способность проводить 

аудит, согласно внутренним 

процедурам, обмен инфор-

мацией с коллегами на ра-

бочем месте 

Завершенный курс обучения по 

внутреннему аудиту. Участие в 

трех аудитах в качестве члена 

группы по внутреннему аудиту 

Анализ записей 

по обучению. 

Наблюдение. 

Отзывы коллег 

Документы систем ме-

неджмента и ссылочные 

документы 

Умение применять подхо-

дящие части Руководства по 

системе менеджмента и свя-

занные с этим процедуры 

Чтение и понимание процедур в 

Руководстве по системе ме-

неджмента применительно к 

целям, области и критериям ау-

дита 

Анализ записей 

Тестирование, 

собеседование 

Организационные ситуа-

ции 

Способность эффективно 

структуры и культуры орга-

низации и порядка предос-

тавления отчетов 

Проработал в организации не 

менее одного года в качестве 

наблюдателя  

Анализ записей 

по работе 

Применяемые законы, тех-

нические регламенты и 

другие требования 

Способность идентифици-

ровать и понимать приме-

нение соответствующих 

законов и норм, относящих-

ся к процессам, продукции 

и/или обязательствам по 

охране окружающей среды  

Полный курс обучения по зако-

деятельности и процессам, под-

вергающимся аудиту 

Анализ записей 

по обучению 

Продолжение табл. 2.3 

 

Область  компетентности 

Этап 1 

Этап 2 

Конкретные знания и навыки в области качества 

Методы и способы, имею-

щие отношение к качеству 

Способность описывать 

внутренние методы управ-

ления качеством, умение 

отличать требования к ис-

пытаниям (тестированию) 

во время процесса произ-

Полный курс обучения по при-

менению методов управления 

(контроля) качества. Демонстра-

ция на рабочем месте использо-

вания процедур испытаний во 

время процесса производства и 

Анализ записей 

по обучению. 

Наблюдение 

 

водства и к заключитель-

ным испытаниям 

при заключительных испытани-

ях 

Процессы и продукция, 

включая услуги 

Способность идентифици-

ровать продукцию, процес-

сы производства, техниче-

ские условия и конечное 

пользование 

Работа при планировании произ-

водства в качестве служащего. 

Работа в отделе по предоставле-

нию услуг 

Анализ записей 

по работе 

Конкретные знания и навыки в области охраны окружающей среды (экологии) 

Методы и технологии эко-

логического менеджмента  

Способность понимать мето-

ды для оценки деятельности в 

области экологического ме-

неджмента 

Полный курс обучения по оцен-

ке деятельности в области охра-

ны окружающей среды 

Анализ записей 

по обучению 

Наука и технология в об-

ласти охраны окружающей 

среды 

Способность понимать, как 

методы защиты от загряз-

нения и контроля выбросов 

(сбросов), используемые 

организацией, связаны со 

значимыми экологическими 

аспектами организации 

Шесть месяцев работы в области 

защиты от загрязнений и кон-

троля выбросов (сбросов) на 

производстве с аналогичной 

производственной средой 

Анализ записей 

по работе 

Продолжение табл. 2.3 

 

Область  компетентности 

Этап 1 

Этап 2 

Этап 3 

Технический и экологи-

ческий аспекты дея-

тельности 

Умение оценивать воздействие 

условий производства организа-

ции на окружающую среду (на-

пример, материалы, их взаимо-

действие друг с другом и потен-

циальное воздействие на окру-

жающую среду в случае их утеч-

ки или выброса). Умение оцени-

вать процедуры реагирования на 

чрезвычайные ситуации в случае 

инцидентов, связанных с окру-

жающей средой 

Полный курс внутренне-

го обучения по хране-

нию материалов, их 

смешиванию, использо-

ванию, утилизации и их 

воздействию на окру-

жающую среду. Полный 

курс обучения по плану 

действий при чрезвы-

чайных ситуациях в ка-

честве члена группы 

чрезвычайного реагиро-

вания 

Анализ обучения и запи-

сей по работе 

 

2.7. ТРЕБОВАНИЯ К СПОСОБНОСТЯМ АУДИТОРОВ 

 

Из рассмотренного выше следует [4], что аудитор должен обладать большими талантами и способностями. 

Обычно в литературе, посвященной внутренним и внешним проверкам (аудитам), имеются разделы, в которых 

рассматриваются те способности, которыми должен обладать аудитор. При этом речь идет не столько о техни-

ческих знаниях и умениях, сколько о способностях и личных качествах.  

Аудитор должен обладать сбалансированным темпераментом и большим числом способностей. Рассмот-

рим главные из этих способностей более подробно. 

 

жүктеу/скачать 0.78 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: