Сабақ: № Сыныбы: 7 Күні: Тақырыбы: Кіріспе. Материктер мен мұхиттар географиясында не оқытылады?
жүктеу/скачать 1.07 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- §39-О.Америка Климаты Мақсаты
- Үй тапсырмасын сұрау кезеңі: Номенклатура Жаңа тақырып
- Бекіту
- §39 Оңтүстік Америка табиғат зоналары Білімділік мақсаты
- Дамытушылық мақсаты
- Тәрбиелік мақсаты
- 3. Қорытынды
- Үйге тапсырма
| Үйге тапсырма: дәптердегі кестені есте сақтау, 37 оқу,
147 ерекшеліктерін к/к белгілеу §38-О.Америка жер бедері мен пайдалы қазбалары Мақсаты: Жер беті құрлымының ерекшелігін, пайдалы қазбалардың орналасу заңдылықтарын түсіндіру Үй тапсырмасы: 1. к/к ерекшеліктерін белгілеу 2.к/к саяхатшы, географтардың жүрген маршруттарын, бұғаздарын белгілеу 3. кесте Жаңа тақырып: Анд индейцтер тілінде «мыс» деген мағынаны береді Анд дүние жүзіндегі ең ұзын тау жүйесі. (9мың км-ден астам) I. 1нұсқа- градус торы арқылы ұзындығын, ең енді жерін есептейді 2нұсқа- масштаб бойынша ұзындығын ең енді жерін есептейді Анд тауларының жасын қалай анықтаймыз, қашан пайда болды? (атлас жер құрылысы картасы) Чилидегі жер сілкінісі-10мың адам опат болды. II. Пайдалы қазбалар мәтінін оқып (153 бет) және атластың О.Америка физикалық картасын талдап пайдалы қазбалардың орналасу заңдылықьарын шығар III. Оқушылар к/к барлық жер бедерлерді оқулықтан оқып отырып түсіреді Бекіту: номенклатура Үйге: номенклатура §39-О.Америка Климаты Мақсаты: Экваторлық, субэкваторлық, тропиктік, субтропиктік, қоңыржай белдеулердегі климат туралы ұғымды кеңейту және пысықтау. Үй тапсырмасын сұрау кезеңі: Номенклатура Жаңа тақырып: 1/
2/ Андыда биіктеген сайын темп. неге төмендейді? Биіктеген сайын жауын-шашын қалай өзгереді? 3/ Бразилия таулы үстіртінің (Гвиана таулы үстірті) климатына сипаттама бер 4/ Перу суық ағысы климатқа қалай әсер етеді? 5/ жылы ағыс Бекіту: Климатының қандай ерекшелігі бар? Өткен материктерден қандай негізгі айырмашылығы бар? Жауаптары: А - Амазонка, О- Ориноко, П - Парана
§39 Оңтүстік Америка табиғат зоналары Білімділік мақсаты: Оңтүстік Америка табиғат зоналарының компоненттері және олардың өзара байланыстылығы жөнінде терең теориялық түсінік беру. Дамытушылық мақсаты: Балалардың баяндау барысында табиғат зоналарын сипаттау кестесін құру дағдысын қалыптастыру. Солтүстіктен оңтүстікке, жағалаудан материктің ішкі жағына қарай жүргендегі табиғат зоналарының ауысу бірізділігін түсіндіру. Оқушышылардың бірін-бірі оқыту және өзара көмектесу, жолдасының білімін шынайы бағалау дағдысын қалыптастыру. Тәрбиелік мақсаты: табиғат зонасы - географиялық қабықтың ұзақ даму нәтижесі екеніне түсініктерін жеткізу. Табиғатты аялауға, оны қорғауға және көркейтуге баулу. Үй тапсырмасын сұрау: Тест Жаңа тақырып:
3. Қорытынды: Сабақтың басында айтылған «Адам – табиғат патшасы» -1 топқа «Адам – табиғат баласы»-2 топқа тұжырымға өздерінің пікірлерінді білдіріндер. (Кестедегі «Адамның игеруі» бағанасына қарап «Адам – табиғат патшасы» екенін дәлелде) Кестедегі «зонаның сыртқы көрінісі» атты бағанға 3 топ әрқайсысы өзі жазады. Бекіту: 1. Табиғат кешені дегеніміз не, бүгін біз қандай табиғат кешенін қарастырдық 2. табиғат зоналарының ауысуы неге байланысты 3. Осы жердің табиғаты адамның өмірі мен әрекетіне қандай жағдай тудырады, бағала (оны неден көруге болады) 4. топырақтың өсімдік пен климатқа тәуелділігі қандай 5. жануарлар әлемінің климаттық жағдаймен өсімдікке байланыстығын түсіндір. Бағалау: Үшінші топ 4 баладан кестелерін саванна мен ылғалды ормандар зонасына береді. Ал өздеріне тапсырма: саванна көрінісін суретте бейнеле Сельвас және Саванна бір-бірін және үшінші топты екіге бөліп алып бағалайды. Үйге тапсырма: зоналарды оқу, к/к-ға зоналарды түсіру. Оңтүстік Америка
жүктеу/скачать 1.07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||