Сабақ 1 Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабақ тақырыбы
- Бұл бет үшін навигация:
- Келешекте не білгіңіз келеді
- «Нөмір шақыру».
- «Өзіңді сына»
|
Түрлі-түсті қағаз- қалам,толтыру парақшасы. | ||||||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||||
| Композициялық тапсырмалар кезінде нәтижесі, тапсырмасы мен жабдығы бойынша айырмашылық. сөз қорын тереңдету үшін реттіліктерін құрғанда қабілетті оқушыларға қиындау сұрақтар қойыңыз. Сәл әлсіз оқушыларға көмектесу үшін композициялық тапсырмаларды және де топ мүшелері санын азайту немесе жеңілдету. | Байқау, тыңдау, сұрақ қою. Оқушылар қозғалғанда қажет болғанда тоқтап, қауіпсіздік туралы біліп, тапсырмаға қатыса ма? Оқушылар жаттығу мен жүгіру арасындағы айырмашылықты біле ме? Оқушылар залдағы кеңістік пен қозғалыс координациясын қалай үйлестіре алады? Топтық композиция мен талқылау сапасы | Ғылыммен байланыс – денсаулық пен дене, қауіпсіздік, салмақ/ағын динамикасы | ||||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. | |||||||
|
| ||||||||
|
6-бөлім: Бірлескен іс-әрекетті қажет ететін қызықты ойындар |
Мектеп: | ||||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: | ||||||
|
Сынып: 5 Сабақ 71-72 |
|
| |||||
|
Сабақ тақырыбы: |
Ойын арқылы қиындықты шешу жолдарына оқыту | ||||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
5.2.8.1 - түрлі қимыл-қозғалыс негіздерімен шарттастырылған рөлдерді анықтай білу 5.1.4.1 - қимыл-қозғалысты орындау кезіндегі өзінің және өзгелердің біліктілік сапасын білу және анықтау | ||||||
|
Сабақ мақсаттары |
Түрлі қимыл-қозғалыс ойындары арқылы физикалық қабілетін жетілдіру. Ойынның қиындықтарын бірігіп шешу арқылы тапқырлыққа, тәуекелдікке бейімдеу және топпен жұмыс жасау дағдысын дамыту. | ||||||
|
Бағалау критерийі |
Ойында қимыл-қозғалыс әрекеттері арқылы өзінің және өзгелердің физикалық қабілетін анықтайды және көрсетеді. Бірлескен ойындарда топтық жұмыс жасай отырып, қиындықты шешу жолдарын табады. | ||||||
|
Тілдік мақсаттар | Ойындағы түрлі қимыл-қозғалыстарға негізделген рөлдерді анықтайды және көрсете алады Пәнге тән лексика мен үш тілдегі терминология: -преодолевать препятствия-overcome obstacles; -динамика- dynamics; -координация- coordination; -тапқырлық- находчивость- resourcefulness; -тәуекел- риск- risk Диалог пен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері: Ойын кеңістігі деген не? Ойын ойнау кезінде қандай тапқырлық көрсетіп, тәуекелге барасыз? | ||||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Өз бетімен және топта жұмыс жасай білу. Патриотизм. Өзін-өзі жетілдіру мен дамыту қажеттілігін сезіну. | ||||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Дене бұлшық еттердің дамуы ж/е жүрек соғысының өзгерісі туралы биология пәнімен байланыстырып, сабақтастыру | ||||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
Интернет арқылы түрлі қимыл-қозғалыс ойындары туралы теориялық мағлұмат алады | ||||||
|
Бастапқы білім |
Қимыл-қозғалыс ойындарын түсініп, орындай білу. Спорттық жабдықтарды қолданудағы қауіпсіздік және өз-өзін сақтандыру. | ||||||
|
Сабақ барысы | |||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар | |||||
|
Сабақтың басы 12мин. |
1.Ұйымдастыру кезеңі: - сапқа тұру,сәлемдесу; - сабақтың оқу мақсатын, сабақтың мақсатын және бағалау критерийін түсіндіріп мәлімдеу; 2. Ынталандыру, сергіту ойыны: «Нөмір шақыру». Ойыншылар шеңберде тұрады. Жүргізуші шеңбер ортасында таяқшаны тігінен ұстап тұрады, әр ойыншыға нөмір беріледі.Жүргізуші бір нөмірді атап орнынан шеңберге жүгіріп кетеді, осы сәтте аталған нөмір жүгіріп келіп таяқшаны ұстап үлгеруі керек. Таяқшаны ұстап үлгермеген оқушы ойыннан шығады. Ойын осылайша жалғасын табады. 3.Арнайы жүгіру, секіру дайындық жаттығуларын орындау: а) оң ж/е сол қапталмен аяқты алшақ қойып секіре-жүгіру; ә) қолды белге қойып, тізені бүкпей аяқты алға сермей жүгіру; б) қолды желкеге қойып, тізені бүгіп өкшені артқа сермей жүгіру; в) тізені алға бүгіп жоғары көтере жүгіру; г) оң ж/е сол қапталмен аяқты қиғаш айқастыра сала жүгіру; ғ) оң ж/е сол аяқты ауыстыра отырып алға секіре жүгіру. Әрбір дайындық жаттығуы спортзалдың жарты айналымына дейін ғана орындалады. 4. «Өзіңді сына» әдісімен видеоролик көрсетілімі арқылы жалпы дамыту жаттығуларын фитбол добымен орындаңыз. жүктеу/скачать 3.71 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||